Тире в безсполучниковому складному реченні

1.

2.

Фронтальне опитування
Яке речення називається безсполучниковим?
На які групи поділяються безсполучникові складні речення за
характером синтаксичних та смислових зв`язків?
Для чого використовують безсполучникові складні речення в
мовленні?
За допомогою чого виражаються смислові відношення в
безсполучниковому складному реченні?
Поясніть пунктограму “Кома в складному безсполучниковому
реченні”.
Коли в безсполучниковому складному реченні ставиться
крапка з комою?
Коли в безсполучниковому складному реченні ставиться
двокрапка?

3.

Пригадайте!
Що називається безсполучниковим складним
реченням?
Складне речення , частини якого поєднані між собою
лише за допомогою інтонації – без сполучників і
сполучних слів, називається безсполучниковим.

4.

5.

Пригадайте!
Якими видами інтонації поєднуються частини
безсполучникового складного речення?
ПЕРЕЛІКУ;
ПРОТИСТАВЛЕННЯ;
ПОЯСНЕННЯ ( ЗУМОВЛЕНОСТІ);
ПОПЕРЕДЖЕННЯ В ПЕРШІЙ ТА
ДОДАТКОВОГО
ПОВІДОМЛЕННЯ В ДРУГІЙ ЧАСТИНІ.

6.

Пояснювальний диктант
Проаналізувати речення. З’ясувати, у яких — кома вживається між
однорідними членами, а в яких — між частинами безсполучникового
складного речення.
1. Сонце високо, косарі далеко, коси дзвенять, коні пасуться. 2. Пахне огірками і
хлібом, пахне болотом і травами, десь гукають деркачі й перепілки (З тв. О.
Довженка). 3. Світло хвилями ллється з неба, сповнює повітря, несито пожирає тіні
на землі, заганяє їх під дерева, кущі, у гущину. 4. Ріс місяць і блід, росли скелі і
блідли. 5. Якась добрість з’єднала берег і море, згоду і смуток (З тв. М.
Коцюбинського). 6. Настав ранок, сонце вмило своє ще зелене від сну обличчя й
розпустило промені (В. Пилип’юк).
[- ],[- ],[-=],[-=].
[= ],[=],[= -й -].
[=- =],[=-=].
[=-],[-==].

7.

Якщо частини безсполучникового речення виражають:
одночасність;
послідовність.
можна
вставити
сполучник і
Обгоріли, погасли останні огні облетіло жоржиною літо
(В.Сосюра)
На білу гречку впали роси , веселі бджоли одгули ,замовкло поле
стоголосе в обіймах золотої мли (М.Рильський)

8.

Ускладнені і мають свої розділові знаки (коми);
Білі акації будуть цвісти в місячні зорі жагучі промінь морями
заллє золотий річку, і верби, і кручі. (В.Сосюра)

9.

Не мають тісного зв’язку у змісті (зберігають певну
смислову самостійність).
Річка мов пояс; лісу смуга; мов
повінь, трави обнялись.
(Б.-І.Антонич)

10.

11.

Коли
наступна
пояснює зміст першої
частина
Закон життя один: вірно служити
своїй державі
(М.Стельмах).
[ ]: [ пояснення ]
Якщо друга частина виражає
причину того, про що йдеться в
першій
Умовк кобзар сумуючи: щось руки
не грають (Т.Шевченко).
[ ]: [ причина ]
Коли
наступна
частина
доповнює зміст першої
Поглянь: вуалі білосніжні смагляві
вишні надягли (Д.Іванов).
[ ]: [ доповнення ]

12.

13.

1.[
2. [
3. [
4. [
] — [ =порівняння ]
Глянула – холодною водою обілляла .
] — [ протиставлення].
] – [ зіставлення ]
] — [ наслідок].
Рада б зірка зійти — чорна хмара
заступає (І.Франко).
Ще сонячні промені сплять — досвітні
вогні вже горять (Леся Українка)
Повіяв вітер по долині —
пішла луна гаєм (Т.Шевченко).

14.

5.[
] — [різка зміна подій].
6. [ час ] — [
7. [ умова ] — [
Виглянуло сонце — озеро
вмить проясніло, радісно
посміхнулось до неба.
Сіло сонце — почали вечеряти (Панас
Мирний).
].
].
Забудеш рідний край — тобі твій корінь
всохне (П.Тичина).

15.

16.

Утворіть народні прислів’я, дібравши з довідки другу частину. Код-відповідь запишіть.
Довідка
1.Рідна мова не полова:...
А. ... на осиці кислиці, на вербі груші.
2.Наговорила:...
Б. ...нехай тюрму знає.
3. Замкнув вовка межі вівці:...
В. ...уранці вони поб’ються, а ввечері
помиряться.
4.Брати що коти:...
Г....її за вітром не розвієш.

17.

Видаливши виділені слова, перебудуйте речення в БСР і розставте потрібні
розділові знаки.
1) Жнива були в розпалі, тому на вулицях села вдень було порожньо.
2) Лелич поважно дибне на своїх дибах і закиває дзьобом, що, мовляв, недалеко
до осені. 3) Позад себе старий чує приглушений регіт, то з нього ж бісові діти
насміхаються. 4) То весною чи восени ми ставимо вулики вічками на південь, бо
треба вловити сонце. 5) Я довго стояв на перехресті доріг, але сподіваної
машини не було. 6) Якщо не зможеш прийти сам, то хоч лист передай. 7) Я
пам‘ятаю, що на Дніпрі од берегів так пахли трави.

18.

Завдання на картках
І група
• 1.Вилучити з-поміж наведених речень «зайве».
Обґрунтувати вибір, підкреслити граматичні
основи, розставити розділові знаки, побудувати
схему речення, яке відповідає темі уроку.
• 1.Калинова співуча дзвонкова о мово будь не
замовкай у світі в твоєму сонцесяйному зеніті
душа народу ластівка жива.
• 2.Треба сподіватися що історія не повториться і
вже ні за яких історичних обставин ніхто й ніколи
не відбере повнокровного життя в української
мови.
• 3.Грати словом долею грати.
• 4.Нації вмирають не від інфаркту спочатку в них
відбирають мову.
ІІ група
• 1. Визначити з-поміж наведених речень те,
що відповідає схемі [умова]-[ ]
• 1. Хочеш жити в Україні-вивчи її мову.
• 2. Мова –то серце народу; гине мова- гине
народ.
• 3. Любо в гаю соловейко виспівує, слухаю
ніжне лящання; чистую, щирую річ
українськую чую я в тім щебетанні.
• 4. Я чую мову рідних сіл: я чую звуки
коломийки.

19.

Творче конструювання
Завдання: перебудувати речення в безсполучникові, пояснити розділові знаки в
них.
І група
• Якщо трапиться слово
зрадливе, то ти геть його, сину,
жени.
• Мов крицю, Леся гартувала
слово й його вогонь над світом
підняла.
ІІ група
• Високо над нами підняв
Шевченко поетичне слово
своє, і стало видно його по
всій Україні.
• Мова кожного народу
неповторна і своя, тому
що в ній гримлять громи в
негоду і в тиші-трелі
солов’я.

20.

Безсполучникове складне речення
.
Розв'яжіть тести
1.Вкажіть складне безсполучникове речення:
а. Стародавня Ольвія давно їх цікавить обох, давно їм хочеться досліджувати, розкопувати її.
б. Як раніше, осінь соковита викликає спомини й пісні.
в.За вікном дерева волохаті і не видно в тумані зірок.
2.Визначте, до якого типу належить речення
"Хороша в зірок мова, багата і ясна, Та тільки невідома філологам вона" (Леся
Українка):
а.складносурядне; б.складнопідрядне; в.безсполучникове.
3. Вкажіть безсполучникове складне речення з неоднорідними частинами.
Пам'ятайте: людина з природною усмішкою і сама стає бадьорою та життєрадісною (Із
журналу).
Шматочок сині в неба позичаю, в проміння сонця - нитку золоту (А. Клюско).
Обнімає ніч зорю за плечі, синьо посміхається зоря...

21.

Вправа 2
Спишіть безсполучникові складні речення, підкресліть граматичні основи. Визначте, у
яких реченнях частини однорідні, а в яких - неоднорідні. Накресліть за зразком схеми
речень, зазначте смислові відношення між їхніми частинами.
Вишня губить листя на причілку хати журавель колодязний трубить у мерзлу синь Там мати
залишилася самітня синів на фронт покликала війна . Людство не усвідомить себе як єдине
ціле не буде йому добра. Мені снилось я мельник в старому млині. 5. Бринять бджолині крила
гудуть вулики у виноградних лозах задушлива спека повисла в саду. Розпочалися жнива будь
скупішим на слова . Забіліли сніги навколо Києва загуляли хуртовини .

22.

Вправа 2
Спишіть безсполучникові складні речення, підкресліть граматичні основи. Визначте, у
яких реченнях частини однорідні, а в яких - неоднорідні. Накресліть за зразком схеми
речень, зазначте смислові відношення між їхніми частинами.
Вишня губить листя на причілку хати, журавель колодязний трубить у мерзлу синь Там мати
залишилася самітня: синів на фронт покликала війна . Людство не усвідомить себе як єдине
ціле - не буде йому добра. Мені снилось: я мельник в старому млині. 5. Бринять бджолині
крила, гудуть вулики у виноградних лозах, задушлива спека повисла в саду. Розпочалися
жнива - будь скупішим на слова . Забіліли сніги навколо Києва, загуляли хуртовини .

23.

Ураховуючи типи смислового зв’язку між частинами, зазначеними
в дужках, доповнити початки речень так, щоб утворилися
безсполучникові складні речення. Пояснити вживання розділових
знаків.
Мова наша є таємницею... (доповнення). Дивуєшся дорогоцінності мови нашої...
(пояснення). Простежимо коріння української мови... (умова). Людина створила мову...
(протиставлення). Святі слова (рідна мама і рідний тато, рідна земля і рідна Україна,
рідна мова і рідна школа) тримають нас на світі... (причина). Отже, найбільше і
найдорожче добро в кожного народу — це його мова... (причина).

24.

Із поданих пар простих речень скласти й записати
безсполучникові складні. Виразно прочитати. Яка інтонація
властива побудованим конструкціям?
1. Стихла пісня. Тихо стало над степом (С. Скляренко). 2. За вихором
продріботіла над самою землею одірвана од гурту хмара. З неї пішов
лапатий, рідкий дощ (Г. Колісник). 3. Зникає мова. Народу більше нема
(К. Ушинський). 4. Я не бував за дальніми морями, чужих доріг ніколи
не топтав. В своїм краю під буйними вітрами щасливим я і вільним
виростав (В. Симоненко). 5. Над лісом знялося сонце. Туман справді
почав розступатися (Д. Міщенко). 6. Я ближче підходив до врочистого
дуба-велетня. Він більшав у моїх очах, виростав у височінь,
розпросторювався кроною (Є. Гуцало).

25.

1. Безсполучниковим називається таке речення, у якому прості речення
об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги сполучників чи
сполучних слів.
2. За характером синтаксичних і смислових зв'язків між простими
реченнями безсполучникові складні речення поділяються на 3 основні
групи: з однорідними простими реченнями; з рівноправними простими
реченнями; з неоднорідними простими реченнями.

26.

3. Безсполучникові складні речення з однорідними простими реченнями є
синонімічними до складнопідрядних речень.
4. Між простими реченнями в безсполучникових складних реченнях
ставиться кома і тире.

27.

5. У безсполучниковому складному реченні кома між простими
реченнями ставиться тоді, коли вони є дуже поширені, менш зв'язані
між собою за змістом або коли в середині їх уже є розділові знаки.
6. Тире ставиться між простими реченнями у безсполучниковому
складному реченні тоді, коли друге речення розкриває або доповнює
зміст першого, або вказує на причину того , про що говориться в
першому.

28.

Речення
Схеми-моделі
1 Говорить ? шовком вишиває (Народна творчість)
А [ ] : [ причина ].
2 Мир у світі таки буде ? його хочуть усі люди. (Народна
Б [ умова] - [ ].
творчість)
3 Грати словом ? долею грати. (Народна творчість)
В [ ], [ ].
4 Два голуби гуде ? голубка туркоче. (Народна творчість)
Г
5 Стоїть явір над водою, на воду схилився ? сидить козак у
Д [ ]- [ ], а [ ] - [ ].
[ ] - [ ].
неволі, тяжко зажурився. (Народна творчість)
6 З добрим поживем ? добро переймем, а з лихим зійдешся
? того й наберешся. (Народна творчість)
Е [ ]; [ ].

29.

Вивчити § 31. ТИРЕ В БЕЗСПОЛУЧНИКОВОМУ
СКЛАДНОМУ РЕЧЕННІ
§ 31, вправа 2 с.109