Дополнение и обстоятельство

1.

Дополнение и обстоятельство
Преподаватель: Сагитова Айсылу Фатиховна
Методист: Валерия Медведкова

2.

На уроке нам понадобятся:
ТЕТРАДЬ
РУЧКА
ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ
1
2
3
Уберите всё, что
может вас
отвлекать
Ведите конспект
Внимательно
следите за ходом
урока
Готовимся к занятию
2

3.

Обособленные члены
предложения
дополнение
определение
обстоятельство
приложение
Сущ.!

4.

Дополнение —
➢ это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы
косвенных падежей (всех, кроме именительного): кого? чего? кому?
чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем?
➢ зависит от глагола, существительного, прилагательного, наречия;
➢ обозначает
• адресат действия: вручили (кому?) победителю
• объект действия: выбор (чего?) профессии
• орудие действия: писал на песке (чем?) палкой
• предмет сравнения: мой брат старше (кого?) сестры
Групповая работа

5.

Способы выражения дополнения
Имя существительное
или местоимение
взялся (за что?) за ложку
дали (кому?) мне
Имя числительное
делится (на что?) на пять
Наречие (в значении
существительного)
не будет похоже (на что?)
на сегодня
Инфинитив
прошу (о чём?) говорить
Имя прилагательное (в
значении существительного)
вспоминали (о чём?)
о прошлом
Неделимое словосочетание
поеду к отцу с матерью
5

6.

Способы выражения дополнения
Инфинитив-дополнение обозначает действие другого
лица, названного дополнением или вообще не названного
Я прошу Диму прочитать.
Лиза решила участвовать в конкурсе
рекламы.
6

7.

Виды дополнений
Прямые
Косвенные
относятся
к
переходным
глаголам
и
обозначают
предмет,
на
который
направлено действие.
● в косвенных падежах
● с предлогами
Юноша пишет
что?
кому? чем?
В.п.
Д.п.
Тв.п
письмо брату карандашом.
прямое
7
косвенные

8.

Виды дополнений
Дополнение
Прямое
Косвенное
косвенных
относятся к переходным глаголам и обозначают • в
падежах
предмет, на который направлено действие
• с предлогами
винительный падеж родительный падеж
без предлога
Мальчик смастерил
(что?) самолётик.
• без
предлога
при Юноша рисует (чем?)
наличии отрицания:
карандашом.
Маринетт не вручила
(чего?) подарка.
• относится
к
словам
жалко, жаль:
Нино
на
минуту
становилось жалко (чего?)
богатства.
• обозначает
не
весь
предмет в целом, а
только его часть:
Супер-Кот выпил (чего?)
воды. (часть)
8

9.

Переходность —
характеристика, указывающая на то, может ли относиться
к глаголу прямое дополнение.
Переходность
Непереходный
❖
❖
❖
действие не переходит на
предмет,
НЕ сочетается с сущ. в В.п.
без предлога
глаголы со значением движения
или нахождения
в
пространстве: пришёл, висит,
летит;
глаголы со значением
физического или душевного
состояния: болеть, мечтать;
глаголы с постфиксом -СЯ (-СЬ):
стараться, достаться.
вышел, сел, поразился
(нельзя выйти, сесть, поразиться
что-то или кого-то)
Переходный
● действие переходит на предмет,
● сочетается с сущ. в В.п. без предлога
Бывают случаи, когда слово при переходном
глаголе может стоять в форме Р.п.:
❖ если при глаголе есть отрицание: написать
(что?) письмо — не написать (чего?) письма,
понять (что?) вопрос — не понять (чего?)
вопроса;
❖ если действие направлено не на весь
предмет, а на его часть: выпить (что?)
молоко (то есть всё молоко, которое есть) —
выпить (чего?) молока (то есть часть
имеющегося молока)
читать (что?) книгу
ощутить (что?) дуновение

10.

Ошибки в управлении
Неверен выбор падежной
формы
Курировал работой учеников
бригадир. – Курировал работу
учеников бригадир.
Неверен выбор предлога и
падежной формы
Я хочу поговорить за состояние
растений. – Я хочу поговорить
о состоянии растений.
Подмена беспредложного
управления предложным
и наоборот
Вошедших граждан просят
оплатить за проезд. –
Вошедших граждан просят
оплатить проезд.
При однородных членах,
требующих разного
управления, есть общее
зависимое слово.
Все надеяются и верят
в улучшение жизни. – Все
надеяются на улучшение
жизни и верят в него.
10

11.

https://disk.yandex.ru/i/BdlIX3LcImU7xw

12.

Обстоятельство —
второстепенный член предложения, который указывает на место, время,
причину, цель, способ действия и отвечает на вопросы где? куда? когда?
откуда? почему? зачем? как? в какой степени? с какой целью?
Групповая работа

13.

Способы выражения обстоятельств
Определите, чем выражено обстоятельство.
работали (как?) спокойно
остановили (где?) перед домом
Обстоятельство
(как?) отвечая, убеждался в правоте
вышел (зачем?) освежиться
металась (как? подобно чему?), как молния
13

14.

Способы выражения обстоятельств
Проверьте себя.
наречие
существительное
Обстоятельство
деепричастие/деепричастный оборот
инфинитив
сравнительный оборот
14

15.

Основные виды обстоятельств по значению
Виды
Вопросы
Примеры
Образа действия
как? каким образом?
(как?) бесшумно скользили
Меры и степени
в какой степени?
(в какой мере?) едва-едва
зажигались
Места
где? куда? откуда?
растёт (где?) внизу
Времени
когда? как долго? до
каких пор?
уснул (до каких пор?) до утра
Условия
при каком условии?
(при каком условии?) при желании
успеем
Причины
почему? отчего?
опоздал (почему?) из-за дождей
Цели
зачем?
бегал (зачем?) для оздоровления
Уступки
вопреки чему?
несмотря на что?
повезло (вопреки чему?)
вопреки ожиданиям
15

16.

Как отличить обстоятельство от дополнения?
Дополнение
Обстоятельство
Обозначает лицо или предмет,
на который направлено действие,
с помощью которого осуществляется
это действие.
Выражает те условия, при которых
совершается действие (место,
время, причину и пр.), и обозначает
признак действия.
К дополнению обстоятельственные
вопросы невозможно задать
по смыслу.
Если к слову можно задать
и падежный, и
обстоятельственный вопрос, то
чаще всего это второстепенный член
предложения обстоятельство.
16

17.

Инфинитив в предложении
Инфинитив может выполнять роль всех членов предложения.
Инфинитив
Главные члены
Учиться –
наша задача.
Наш долг –
учиться.
Второстепенные члены
Пришло
желание
учиться.
Отец
посоветовал
учиться.
Он поехал
учиться.
1717
Инфинитивом выражается только
обстоятельства цели.
17

18.

ШАГИ НА ПУТИ К УСПЕХУ
1
Скачай презентацию и повтори то, что изучали
на уроке
2
Выполни интерактивное домашнее задание
3
Прочитай то, что необходимо к уроку
4
Ты — супер! Великие достижения всегда
складываются из маленьких шагов!
18

19.

КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ УРОК?
Помогите нам сделать для вас
уроки ещё лучше!
Заполните форму обратной связи

20.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
valent_k
https://t.me/fox_russkij (телеграм-канал
«Люблю русский до луны и обратно»)
[email protected]