Профилактика зрения

1.

Тема: «Профилактика зрения».
Тематика: Биология
Автор проекта: Цветков Владислав
Ученик: 9а класса
Руководитель : Быстрова Людмила Сергеевна

2.

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Глаз оптическая система
1.1. Строение глаза
1.2. Физиология изображения.
ГЛАВА 2. НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ
2.1.Виды нарушения зрения
2.2. Дальнозоркость и близорукость.
2.3. Гигиена зрения
ВЫВОД.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.

3.

Цель проекта: знакомство с профилактикой зрения у
подростков.
Задачи проекта:
Описать строение глаза;
Выявить факты ухудшения зрения;
Изучить рекомендации по охране зрения подростков;
Подготовить памятку по профилактике зрения у подростков.
Методы проекта:
изучение источников информации;
обработка и анализ полученных результатов;
анкетирование.
Гипотеза
исследования:
физиологический
процесс,
Зрение
–
важный
поддерживающий
здоровье
подростка.
Продукт
проекта:
буклет
«Профилактика
подростков».
Вид проекта: информационно-познавательный.
зрения
у

4.

Актуальность проекта:
Я провел устный опрос о наличии заболеваний
близорукостью и дальнозоркостью. (Приложение 1)
Процент больных близорукостью
25
среди учащихся 5-х-9-х классов и получил следующие
результаты: страдают близорукостью в 5-х классах 5%,
20
в 6-х классах 8%, в 7-х классах 10%, в 8-х классах 13%,
в 9-х классах 20% учащихся. Больных дальнозоркостью
среди учащихся указанных классов не обнаружено.
Согласно научным
исследованиям дальнозоркость
развивается , как правило в пожилом возрасте.
10
Полученная
статистика
больных
близорукостью
подтверждает
факт
увеличения
численности
заболевших
с
15
возрастом,
а
так
же
большую
5
актуальность данной проблемы.
0
5-е классы 6-е классы 7-е классы 8-е классы 9-е классы

5.

Строения глаза
Глаз состоит из глазного яблока и
вспомогательного аппарата.
Вспомогательный аппарат
глаза:
брови— защита от пота;
ресницы— защита от пыли;
веки— механическая защита и
поддержание влажности;
Слёзные железы—
расположены у верхней части
наружного края глазницы. Она
выделяет слезную жидкость,
увлажняющую, промывающую и
дезинфицирующую глаз. Избыток
слёзной жидкости удаляется в
носовую полость через слёзный
канал.

6.

Физиология изображения
Изображение, полученное на сетчатке через зрительный нерв, поступает в мозг.
Через зрачок свет попадает в хрусталик, преломляется, и попадает в центральную ямку
(жёлтое пятно).
В пoлучении изображения также принимает участие стeкловидное телo- прозрачная
студенистая мaсса, которая заполняет пространство между хрусталиком и сетчаткoй . Свет,
попадающий на поверхность глаза, преломляется в роговице, хрусталике и
стекловидном теле. В результате на сетчатке получается действительное, перевёрнутое,
уменьшенное изображение предмета как показано на картинке.

7.

Нарушение зрения человека.
Виды нарушения зрения:
близорукость: состояние, при котором световые лучи фокусируются перед
сетчаткой, в результате чего школьник плохо видит расположенные вдали
объекты;
дальнозоркость: размытие контуров близко расположенных предметов из-за
фокусировки лучей за сетчаткой;
астигматизм: сложная форма нарушения зрения, при котором имеется
несколько фокусных точек или они отсутствуют;
ложная близорукость (спазм аккомодации): временное нарушение, связанное
с перенапряжением зрительного аппарата, проходит после отдыха, но без
лечения может перейти в истинную миопию.

8.

Дальнозоркость и близорукость
Близорукость и дальнозоркость с
читаются самыми
распространенными
офтальмологическими
заболеваниями.
Близорукость – это патология,
характеризующаяся тем, что
человек нечетко видит отдаленно
расположенные предметы.
Дальнозоркость – это патология,
при которой фокусировка световых
лучей происходит в плоскости за
сетчаткой. Из-за этого острота
зрения вблизи существенно падает.

9.

Гимнастика для глаз
1.Сильно зажмуриться , потом широко
открыть глаза.
2.Часто-часто поморгать ( 10-20 раз).
3.Смотреть вверх-вниз, влево-вправо.
4.Крепко зажмурьтесь (6 раз), сделайте 12
легких морганий.
5.Выполнять круговые движения глазами.
6.Поочерёдно смотреть вдаль и на кончик
своего носа..

10.

Заключение:
Изучая на уроках биологии зрительный анализатор, я решил более глубоко разобраться в физиологии
зрения и его профилактике.
Работа с первоисточниками позволила мне понять, что глаз - это оптическая система, которая
позволяет получить изображение. Изображение на сетчатке поступает в мозг через зрительный нерв.
Таким образом можно утверждать, что сетчатка - это рецепторный аппарат глаза, который отвечает за
четкость-остроту зрения. Это обеспечивает человеку способность различать очень мелкие предметы,
детали изображения, чтение.
Я понял, что если изображение не доходит до сетчатки глаза, то развивается близорукость, а если
уходит за сетчатку- дальнозоркость. Это приводит к нарушению остроты зрения.
Работая над проектом, я узнал, что на близорукость и дальнозоркость влияет не только
наследственность, но и неправильное функционирование глазодвигательных мышц. Поэтому, чтобы
избежать развитие дальнозоркости и близорукости, любой подросток должен знать меры
профилактики, чтобы зрение оставалось как можно дольше острым.
В работе я описал гигиену зрения для подростка и подготовил информационный буклет.

11.

Буклет: «Профилактика зрения для школьников»

12.

Благодарю за внимание!