Проектная деятельность. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

1. Проектная деятельность

ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2. Зачем?

это требование ФГОС (Глава II, п. 6 «Требования к
результатам освоения основной образовательной
программы»),
это опыт, который будет востребован при написании
курсовых, дипломных, магистерских и т.д. работ,
это опыт самопрезентации, публичной защиты
(своих достижений, своей идеи и т.д.).

3.

Постановка и решение проектных и
исследовательских задач является одним из
самых мощных мотивирующих средств
формирования и развития у обучающихся
научного способа мышления, устойчивого
познавательного интереса, готовности к
постоянному саморазвитию и
самообразованию, способности к проявлению
самостоятельности и творчества при решении
личностно и социально значимых проблем.

4.

5. Исследование / проект

Исследование
Проект
«Что необходимо узнать (выявить,
проанализировать, обобщить и др.),
чтобы ответить на интересующий
вопрос?»;
«Что необходимо сделать
(сконструировать, смоделировать,
изготовить и др.), чтобы решить
реально существующую или
потенциально значимую проблему?»,
гипотеза
-
невозможно предвидеть результат.
заранее можно представить результат
проект всегда ориентирован на
создание материальных и
нематериальных объектов, призванных
изменить, улучшить существующую
реальность
исследование всегда нацелено
преимущественно не на изменение, а на
познание реальности

6. Исследовательские задачи

на формирование и развитие у обучающихся
навыков поиска ответов на проблемные вопросы,
предполагающие не использование имеющихся
знаний, а получение новых посредством
размышлений, рассуждений, предположений,
экспериментирования;
на овладение обучающимися основными научноисследовательскими умениями (формулировать
гипотезу и прогноз, планировать и осуществлять
анализ, опыт и эксперимент, делать обобщения и
формулировать выводы на основе анализа
полученных данных).

7. Проектные задачи

на формирование у обучающихся умений
определять оптимальный путь для решения
проблемного вопроса, прогнозировать проектный
результат и оформлять его в виде реального
«продукта»;
на формирование и развитие у обучающихся
умений максимально использовать для создания
проектного «продукта» имеющиеся знания и
освоенные способы действий, а при их
недостаточности – искать и отбирать необходимые
знания и методы (причем не только научные).

8. Формы представления результатов проектной деятельности

• макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты;
• постеры, презентации;
• альбомы, буклеты, брошюры, книги;
• реконструкции событий;
• печатные статьи, эссе, рассказы, стихи, рисунки;
• результаты исследовательских экспедиций, обработки
архивов и мемуаров;
• документальные фильмы, мультфильмы;
• выставки, игры, тематические вечера, концерты;
• сценарии мероприятий;
• веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или
другие цифровые носители) и др.

9. Индивидуальный исследовательский проект 9-11 классы Конференция март

10. Основными элементами проектной работы

титульный лист;
паспорт проектной работы,
оглавление;
введение;
основная часть;
заключение;
библиографический список;
приложения.

11.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
ГИМНАЗИЯ № 44 г. Иркутска
Название проекта:
Направление:
Автор проекта:
Фамилия Имя
Класс:
Руководитель:
г. Иркутск, 2023 г.

12. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

№
параметры
1
Тема проекта
2
Направление (предмет)
3
Тип проекта
4
Цель проекта
5
Задачи проекта (не более 5)
6
Предполагаемый продукт
7
Оборудование, ИКТ
8
Разработчик проекта
9
ФИ, класс
10 Руководитель (ФИО, должность)
характеристика

13. Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...
с.
I РАЗДЕЛ 1 (теоретический) ………………………………………………..
с.
II РАЗДЕЛ 2 (практический) ………………………………………………..
с.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………...........
с.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………...
с.
ПРИЛОЖЕНИЕ (если есть)

14. ВВЕДЕНИЕ

• (не более 1 страницы)
• Тема проекта и её актуальность:
• (может ли тема проекта и его продукт представлять
научный, практический, информационный интерес,
аргументировать свой выбор темы)
• Цель проекта:
• (цель – это определить свои потребности; для этого
надо описать и проанализировать ситуацию, найти
противоречия, сформулировать проблему,
определить тип проекта)
• Задачи:
• (что надо сделать для достижения цели)
• Этапы работы над проектом:
• Методы и приёмы:

15. РАЗДЕЛ I.(теоретический)

• представить информационно-содержательный материал, раскрыть
основные понятия, показать интерес к теме в науке, разные
позиции и точки зрения, проанализировать литературу по теме
• РАЗДЕЛ II.(практический)
описание проектной работы и её результатов, т.е. что делали в ходе
работы над проектом на каждом этапе, какой материал собрали, что
изготовили (продукт), к каким выводам пришли
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ (подведение итогов по проекту)
• Кратко ответить на вопросы:
• - что планировали
• -какую цель ставили
• -все ли задачи выполнили
• -использованы ли предполагаемые методы и приемы
• -все ли этапы проекта завершены
• -получен ли результат, как он соотносится с целью

16. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

• Литература в списке приводится в следующем порядке:
• Нормативно-правовые акты
• 1.Конституция Российской Федерации.- М.:Эксмо,2013.-63 с.
• Научная и учебная литература (книги, учебные пособия,
справочники, статьи в журналах)
• 1.Власов, О.И. Толковый словарь О.И.Власов. –
М.:Дрофа,2010.-1020 с.
• 2.Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов /
К.И.Иванов.- М.: Дрофа,2012. – 256 с.
• Электронные ресурсы
• Экономический словарь [Электронный ресурс]. –
http://...(адрес указывается полностью)

17.

18. Стендовая защита -

Стендовая защита Одна из форм презентации
проектной / исследовательской
(реферат) работы
5-8 классы
Апрель – Фестиваль проектов

19. Стендовая защита. Часть 1. Подготовительная

20. Стендовая защита. Часть 2. Активная

21. Стендовый доклад. Внешний вид

заголовок
8 листов А4,
склеенных
с обратной
стороны
скотчем,
ватман,
баннер,
специально
изготовленный.

22. Стендовый доклад. Внешний вид

заголовок
фон – гармонирует с
текстом и рисунками, не
отвлекает,
текста – минимум (не
более 30 %),
надписи должны быть
крупными, хорошо
читаемыми,
как можно меньше
мелких деталей,
все изображения,
графики и т.д. должны
быть подписаны,
возможно наличие
раздаточного/рекламного
материала (если есть
такая необходимость).

23. Стендовый доклад. Порядок расположения информации

1
5
1
2
2
6
3
4
3
7
5
6
4
8
7
8
заголовок
титул

24. Стендовый доклад. Информация

заголовок
1) Заголовок (тема, автор, название
организации, руководитель, допустимо эмблема).
2) Структура работы: проблема,
актуальность, цель, задачи, методы,
гипотеза / практическая, социальная
значимость.
3) Опорный материал (сжатая информация о
работе, основные результаты, выводы,
интересные факты и т.д.): фотографии,
таблицы, схемы, диаграммы, отрывки из
источников, графики и др.
4) Список литературы.

25. Стендовая защита. Часть 2. активная

26. Порядок прохождения защиты

Разместить стенд.
2. Автор находится около своего стенда.
3. Автор должен быть готов кратко представить
свою работу (2 – 3 мин.), затронув самые
интересные ее моменты.
4. Эксперты, участники и автор работы обсуждают
представленную работу (вопросы-ответы).
1.
К автору могут подойти несколько раз и вопросы могут
быть разными, а могут и повторяться!

27. Примерные вопросы

Почему выбрана именно эта тема?
В чем ее актуальность (принципиальная новизна)?
Реализованы ли цель и задачи?
Каким образом были достигнуты задачи работы
(про методы)?
Могут попросить описать (пояснить):
тот или иной использованный метод,
фотографию, рисунок, график и др. изображение
на стенде,
тот или иной источник в списке литературы.

28. Критерии оценивания стендового доклада

критерии
0
1
2
3
Оформлен стендовый
ие
доклад
стендового отсутствуе
доклада
т
- стендовый доклад не
соответствует общим
требованиям,
-неаккуратно выполнен,
- преобладает текстовая
информация (более 50%
от общей площади,
субъективно, визуально).
- в целом
- гармонично выбрана цветовая
соответствует
гамма,
- присутствуют
- правильно выбранный шрифт –
незначительные
текст хорошо читается,
(непринципиальные) - текстовой информации – не более
замечания
30 % (субъективно, визуально)
- общее впечатление (аккуратность,
эстетичность).
Структура
доклада
- информация
представлена
бессистемно,
- структура доклада не
прослеживается,
- отсутствует
большинство
обязательных
структурных элементов
- в целом
наличие:
соответствует
- титула (тема, автор, название
- присутствуют
организации, руководитель),
незначительные
- информации о содержании работы:
(непринципиальные) проблема, актуальность, цель,
замечания
задачи, методы, гипотеза (или
практическая, социальная
значимость),
- представленный иллюстративный
материал должен быть подписан
- списка литературы и источников,
- информация о результатах работы
(выводы).

29. Критерии оценивания стендового доклада

критерии
0
Защита
автор не
(рассказ о готов
работе,
рассказа
заранее
ть о
подготовл своей
енный
работе
автором)
Ответы
на
вопросы
(готовнос
ть к
диалогу)
1
2
при защите автор
при защите
- не сумел логично
рассказ
рассказать об основных - в целом логичен
структурных элементах и последователен,
и этапах своей работы
- в основном
над проектом
отражает
(рефератом,
структурные
исследовательской
элементы работы,
работы),
- речь в целом
- регламент не соблюден, грамотная,
- наличие речевых
-не соблюден
ошибок
регламент.
- ответов - не все ответы
на
соответствуют
вопросы содержанию вопросов,
нет,
-ответы есть, но не
- ответы полностью раскрывают
являются суть вопроса.
рассужде
ниями
общего
характера
- ответы в целом
соответствуют
содержанию
вопросов,
- не все элементы
доклада может
уверенно пояснить.
3
при защите рассказ
- логичен, последователен,
- отражает основные структурные
элементы работы,
- речь эмоциональная, грамотная,
- соблюден регламент,
- автор сумел отразить наиболее
выгодные стороны работы.
- ответы логичны, развернуты,
- поясняет все элементы,
размещенные в докладе (название,
источник происхождения),
- готовность к диалогу.