Ортология языка. Понятие языковой нормы. Норма и узус

1. Ортология языка Понятие языковой нормы Норма и узус

А.Н. Сперанская, кафедра русского языка,
литературы и речевой коммуникации СФУ

2. Соотношение языка и речи

3.

уровень
единица уровня
Синтаксический
предложение
Морфологический
часть речи
Лексический
слово
Морфемный
часть слова, морфема
Словообразовательны
й
Фонетический
звук

4. Что такое языковая норма?

Языковые нормы (нормы литературного
языка, литературные нормы) – это
правила использования языковых средств
в определённый период развития
литературного языка, т.е. правила
произношения, правописания,
словоупотребления, грамматики.
Норма – это образец единообразного,
общепризнанного употребления элементов
языка (слов, словосочетаний,
предложений).

5. Признаки нормы

Кодификация (фиксация в словарях,
справочниках, грамматиках, учебных
пособиях).
Историческая изменчивость.
1-й этап
2-й этап
3-й этап
4-й этап
А
А
Б
Б
Б неправ.
Б разг. / равн.
А устар.

6.

Кодификация языка основывается:
1) на соответствии данного явления
структуре языка;
2) на факте массовой и регулярной
воспроизводимости языкового явления в
процессе коммуникации (практика);
3) на общественном одобрении и
признании этого явления нормативным.
Кодификации подвергаются наиболее
важные в социальном и коммуникативном
отношении системы, например,
литературный язык).

7. Лингвистическая кодификация включает:

•признание
нормативности языковых
явлений или фактов, зафиксированных в
словарях, грамматиках,
•разработку правил и предписаний,
способствующих сохранению литературных
норм и их научно обоснованному
обновлению.

8. Источники нормы

Языковые нормы не выдумываются
учёными. Они отражают закономерные
процессы и явления, происходящие в
языке, и поддерживаются речевой
практикой.
К основным источникам языковой нормы
относятся:
• произведения писателей-классиков и
современных писателей,
• средства массовой информации,
• общепринятое современное употребление,
• данные живого и анкетного опросов,
научные исследования учёныхязыковедов.

9. Функция нормы

Нормы помогают литературному языку
сохранить свою целостность и
общепонятность.
Они защищают литературный язык от
потока диалектной речи, специальных и
профессиональных арго, просторечия.
Это позволяет литературному языку
выполнять свою функцию – культурную.

10. КУЛЬТУРА РЕЧИ – это

такой набор (выбор) и такая организация
языковых средств, которые в определённой
ситуации общения
при соблюдении современных языковых норм и
этики общения
позволяют обеспечить наибольший эффект в
достижении поставленных коммуникативных
задач.
(Н.М. Шанский)

11. Уровни речевой культуры

РЕЧЬ
ХОРОШАЯ,
РЕЧЬ ПРАВИЛЬНАЯ,
то есть красивая,
то есть нормативная,
уместная, грамотная
грамотная в узком
в широком смысле слова
смысле слова
ПРАВИЛЬНОСТЬ
РЕЧИ
РЕЧЕВОЕ
МАСТЕРСТВО

12. По расположению в слове выделяются типы ударений:

Свободное
(не прикреплено
к одному слогу)
Связанное
(фиксировано на
слоге:
фр. – шоссе, жалюзи,
пюре, фойе, бульон;
польск. – квартира,
дистанция, доктор,
дисциплина, диспут

13. По расположению в слове выделяются типы ударений:

Подвижное
(переносится на
разные слоги и
морфемы)
дом – дома;
положил – положит;
класть – кладу;
понял – поняла
Неподвижное
(остаётся на одном
слоге или морфеме: на
основе или окончании)
глупость, белый, торт,
шорты; озеро – озёра;
земля – землёй;
звонить – звонишь,
звоним,
звоните,
звонят

14. Акцентная вариативность возникает:

1. из-за большого количества спонтанной
(неподготовленной) речи;
2. в результате изменения социальной
структуры участников публичной речи.

15. Проблема выбора нормативного варианта

Возрастает доля спонтанной речи,
возрастает и частота ситуаций выбора при
наличии вариантов.
Процесс выбора влечёт удлинение фазы
структурирования высказывания, что
затрудняет коммуникацию.

16.

Применительно к литературному языку
полезно различать три сущности:
систему,
норму
и узус.
Система языка понимается как
совокупность возможных способов и
средств выражения, которыми обладает
каждый национальный язык,

17.

Норма – совокупность правил отбора таких
способов и средств выражения (возможных
в системе данного языка).
Они приняты в данном обществе в данное
время и признаются большинством
говорящих наиболее пригодными для
использования в той или иной
коммуникативной ситуации.
Норма реализует далеко не все из тех
возможностей, которыми обладает система
языка.

18.

Между системой и нормой находится
узус – использование языка в разных
сферах человеческой деятельности,
речевая практика.
В узусе реализуется то, что не является
нормой, но разрешает языковая система.
Узус «перекрывает» и нормативные
рекомендации и запреты, и системные
потенции языка.

19.

Фонетическая система русского языка допускает
сочетания мягких задненёбных согласных с
последующим /о/: [к’о], [г’о], [х’о]. Литературная же
норма отвергает словоформы типа берегёт,
жгёт (хотя в речевой практике литературно
говорящих людей эти формы встречаются),
словоформы со звукосочетанием [к’о]
единичны: ткёшь, ткёт, ткём, ткёте,
а слова с [х’о] в русском литературном языке не
встречаются.
Тем не менее, эти звукосочетания «фонетически
закономерны», и можно уверенно ожидать, что
какое-нибудь заимствование или необычное имя
собственное с этим сочетанием (Хёлин) будет
произноситься людьми, владеющими русским
литературным языком, без звуковых замен и без
артикуляционных запинок.

20.

Грамматическая система разрешает
образовывать форму 1-го лица ед. числа от
всех глаголов, а норма запрещает такую
форму от глаголов победить и убедить (ср.
наследить, огородить и под., где такая форма
нормативна: наслежу, огорожу).
Система «не разрешает» образовывать слова от
несуществующих лексических единиц. Узус, в
особенности социально или профессионально
специфический, даёт примеры подобных
образований: медики говорят тощаковые
анализы (в русском языке нет
существительного *тощак); нарушена и
система, и норма.

21.

Правила глагольного управления
предусматривают общую для сочиняемых
глаголов именную группу в определённом
падеже только в том случае, если все
сочиняемые глаголы имеют одну и ту же модель
управления: писал и отправлял письма,
беспокоился и заботился о детях и т. п.
Если глаголы разноуправляющие, то постановка
общей именной группы при сочиняемых
глаголах запрещена: *опекал и заботился о
детях. Современная речевая практика
(разговорная речь, СМИ) даёт обильные
примеры именно таких ненормативных
конструкций: организовал и руководил
оркестром; *прием и собеседование с
абитуриентами; *контролировать и спрашивать
с подчиненных и т. п.

22.

Языковое творчество детей и некоторых
писателей также служит свидетельством того,
что возможности системы языка значительно
шире того, что разрешает литературная норма и
что закреплено в узусе.
В книге К. Чуковского «От двух до пяти»
приведены многочисленные факты вполне
допускаемых системой русского языка детских
формо- и словообразований типа
зададу, спрятаю, пивнул, откуснул, всколькером,
рукти («на ногах ногти, а на руках рукти»),
окошный дом, зубовный врач, пугательные
сказки и т. п.

23.

Один из персонажей романа А. Солженицына
«В круге первом», Илларион Герасимович, «не
слабел, а, наоборот, сильнел от такой жизни».
Система языка не запрещает образование
глагола сильнеть от прилагательного сильный,
поскольку существует словообразовательная
модель производства глаголов со сходной
семантикой (‘приобретать свойство,
обозначенное прилагательным, в большей
степени’) от других прилагательных, имеющих в
своем составе суффикс –н – : ср. полный –
полнеть, умный – умнеть, ясный – яснеть и под.

24.

А. И. Солженицын осознанно и целенаправленно
расширяет русский словарь, вводя в него слова,
отчасти забытые, отчасти стоящие на периферии
языка, отчасти придуманные им самим, но
образованные в большинстве случаев в
соответствии с системными закономерностями
русского языка: выкоренить (искоренить,
истребить), головотряс (недуг), думчивый
(требующий призадуматься), изломистый, крохотá,
(мелюзга, мелкота), лють (сильный мороз, стужа;
ср.: «Ой, лють там сегодня будет, двадцать семь с
ветерком, ни укрыва, ни грева!». «Один день
Ивана Денисовича»), неують, скородельный,
сличка (сравнение), хрусткий (жёсткий, твёрдый и
ломкий), чашничать (бражничать, пировать) и
под.

25. Соотношение системы, нормы и узуса на примере этнохоронимов

Этнохоро́ним (от греч. «народ» +
«местность» + «название, имя»),
этникон – название жителей
определённой местности, соотнесённое с
топонимом (хоронимом).
Например, Омск – омич, Москва –
москвич, Новгород – новгородец, Псков –
псковичи (ж – псковитян
́ ка, м –
псковитян
́ ин), Тула – туляк
́ (ж – туляч
́ ка,
мн – туляки)́ .

26.

Для названий, заканчивающихся на -ово, ево, -ино, -ено и др., используется суффикс ц- (ивановцы – от Иваново; ильинцы – от
Ильино).
Для названий, заканчивающихся на -тск, цк, -ск и др., чаще всего используются
суффиксы -ан-, -чан-, -ян- (иркутяне – от
Иркутск; хабаровчане – от Хабаровск).
Суффикс -ч-, как один из наиболее старых,
используется только от названий старинных
городов (москвичи – от Москва; псковичи –
от Псков; томичи – от Томск), а также
этнохоронимы, образованные от названий с
элементом «Усть» (устьабаканцы – от УстьАбакан; устьилимцы – от Усть-Илимск;
устьмайцы – от Усть-Мая; устьтаркцы – от
Усть-Тарка).

27.

Зачастую этнохоронимы образуются не
напрямую от топонима, а от производного
прилагательного (грязинцы – грязинский –
Грязи; краснинцы – краснинский – Красное).
Для некоторых топонимов в русском языке нет
соответствующего устоявшегося этнохоронима
(чаще всего этнохоронима женского рода). В этом
случае жители той или иной местности
называются описательно, например,
жительница города Воронежа или житель
посёлка Памяти 13 борцов.
Очень часто этнохороним образуется от
исторического названия местности: новотор
́ ы–
жители Торжка (от прежнего названия Новый
Торг), камчадал
́ ы – жители Камчатки (по
устаревшему этнониму); архангелогород
́ цы –
жители Архангельска (бывш. Архангельский
город) и др.

28.

астанча́не — жители Астаны;
варшавяне — жители Варшавы;
витебча́не — жители Витебска;
вологжа́не — жители Вологды;
гусевча́не — жители Гусь-Хрустального;
киприо́ты — жители Кипра;
конголезцы — жители Конго;
косовары — жители Косова;
костромичи - жители Костромы;
куряне — жители Курска;
лучане — жители Луцка;
монега́ски — жители Монако;
муромля́не — жители Мурома;
нижегоро́дцы — жители Нижнего Новгорода;

29.

ржевитяне — жители Ржева;
руша́не — жители Старой Руссы;
сарды — жители Сардинии (острова в
Средиземном море);
серпуховичи — жители Серпухова;
смолян
́ е — жители Смоленска; и смолянки (этим
же словом назывались и выпускницы Смольного
института в Санкт-Петербурге, не имеющего
отношения к Смоленску);
тамбовчан
́ е — жители Тамбова;
устюжане — жители Великого Устюга;
уфим
́ цы — жители Уфы;
череповчан
́ е — жители Череповца;
челнинцы — жители Набережных Челнов.

30. Литература

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 2-е изд., пер.
и доп. Учебник и практикум для академического
бакалавриата. М.: Юрайт, 2015.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ.
ПРАКТИКУМ. СЛОВАРЬ 2-е изд., пер. и доп.
Учебно-практическое пособие для академического
бакалавриата. М.: Юрайт, 2015.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное
пособие. М.: Логос (серия «Новая университетская
библиотека), 2005.

31. Дополнительная литература

Проект «Свод правил русского правописания. Орфография.
Пунктуация». Предлагаемые орфографические изменения с
комментариями (2000 г.) // http://bronenosets.narod.ru/reforma.htm
ВИДЕО. Диалоги: Норма в русском языке. Беседа филолога Гасана
Гусейнова и лингвиста Ирины Левонтиной о современном русском
языке, его трансформации и об отношении людей к нарушениям
норм речи // http://postnauka.ru/lectures/21373
ВИДЕО. Русская аспектология Лингвист Алексей Шмелев о
глаголах совершенного и несовершенного вида, видовых парах и
аспектологическом словаре // http://postnauka.ru/video/26225
«Люди будут чатиться в соцсетях по-русски, но тексты о жизни
писать на других языках». Интервью с филологом Гасаном
Гусейновым о понятии нормы, нарочитой неграмотности,
школьном русском и языковых протезах //
http://postnauka.ru/talks/30235