Практическая работа как средство формирования универсальных учебных действий

1. Практическая работа как средство формирования универсальных учебных действий

Управление образования администрации Ленинск-Кузнецкого городского округа
МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 73»
Практическая работа
как средство формирования
универсальных учебных действий
Мастер-класс
Авторы:
Ларина Н.П., заместитель
директора по УВР, учитель
биологии,
Зиновьева Н.П., учитель
географии
2020

2. Формируем коммуникативные УУД

3. Формируем регулятивные УУД

4. Практическая работа – фундамент изучения географии и биологии

Практические задания,
составленные на основе
краеведческого
материала, способствуют
развитию интереса у
обучающихся к изучению
природы Кемеровской
области.
А в процессе познания
родного края в детях
утверждается важнейшее
патриотическое чувство –
ответственность за
судьбу своей малой и
большой Родины

5. Практическая работа по изучению реки Томь

План изучения реки:
• название реки;
• к бассейну какого океана
принадлежит;
• характер течения;
• тип водного режима;
• источники питания;
• уклон и падение реки;
• расход воды в устье и годовой сток;
• возможности хозяйственного
использования;
• экологические проблемы

6. Изучение природных зон

Название
природной
зоны
Какую часть
территории
области
занимает
Климат
Животный и
растительный
мир

7. Работа с топографической картой города Ленинска-Кузнецкого

Масштаб
1: 10 000
В 1см. 100м

8. Работа с топографической картой города Ленинска-Кузнецкого

1.Какие виды масштаба, используются на плане города?
2.Определите расстояние на местности, по прямой от точки А до точки Б,
полученный результат округлите до десятых, ответ запишите в метрах.
3.Определите по карте, в каком направлении находится точка Б от точки А.
4.Определите по карте азимут, по которому нужно идти от точки А до точки
Б.
5. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3,
наиболее подходит для устройства тренировочного футбольного поля
школьной команды. Для обоснования своего ответа приведите не менее
двух доводов.
6.Проложите безопасный маршрут двух товарищей на плане города.
Обозначьте путь цветной линией, если товарищи вышли из
железнодорожного вокзала и им нужно попасть в магазин «Старт
Автозапчасти», затем к Оценщику и вернуться к железнодорожному
вокзалу. Определите, какое количество метров они пройдут за свой путь.