Оптическая система глаза. Интегрированный урок по биологии и физике

1.

Интегрированный урок
по биологии и физике.
Тема: «Оптическая система глаза».
«Будь не солнечен наш глаз,
кто бы Солнцем любовался?»
И. Гете.
Автор: Васенева Альбина Федоровна,
учитель биологии МБОУ ВСОШ № 17,
г. Калининград

2.

Цели урока:
Дидакт ическая:
Психологическая: вызвать интерес к предмету,
Воспит ат ельная: развивать умение работать
формирование представлений о
строении глаза и механизме работы оптической системы
глаза; выяснение обусловленности строения оптической
системы глаза законами физики; выработка умения
анализировать изучаемые явления;
выработать умение логически рассуждать, грамотно
выражать свои мысли;
коллективно, оценивать ответы своих товарищей,
формировать бережное отношение к своему здоровью и
здоровью окружающих.

3.

Психологическая разминка:
определите свое эмоциональное состояние в начале и в
конце урока, поставьте галочку в соответствующую
настроению клеточку.

4.

Физико-биологическая
разминка
«Инзал» - одна из важнейших частей фотоаппарата.
«Талкхисру» - по строению представляет собой
двояковыпуклую линзу.
«Резние» - орган чувств.
«Оскфу» - точка пересечения лучей, лежащей на
оптической оси линзы.
«Соруктоьзбил» - нарушение зрения,
связанное с перемещением фокуса.

5.

Дифференцированная групповая
работа по карточкам:
1 и 3 группы – карточка № 1
2 и 4 группы – карточка № 2

6.

Карточка № 1
Схематически нарисуйте строение глаза и обозначьте
цифрами его части. Напротив названия частей глаза
проставьте соответствующую им цифру.
Сосудистая оболочкаПрямая мышца глазаЗрительный нервСтекловидное телоБелочная оболочка-
Радужная оболочкаСетчаткаХрусталикСлепое пятноРоговица-

7.

Карточка № 2
Задание: соедините стрелками названия отделов глаза и
выполняемые ими функции.
Отдел глазного яблока
Функция
Роговица
Проводит нервный импульс
Прямая мышца глаза
Осуществляет движения глаза
Белочная оболочка
Снабжает глаз кровью
Сосудистая оболочка
Защищает глаз от химических и
механических воздействий среды
Сетчатка
Передняя часть белочной оболочки,
пропускающая свет
Зрительный нерв
Содержит зрительные рецепторы
Радужная оболочка
Формирует зрительные образы
Зрачок
Передняя часть сосудистой оболочки,
ограничивает зрачок, определяет цвет
глаз

8.

Фронтальный опрос:
• Зачем человеку нужно зрение?
• Какой орган выполняет эту
функцию?
• Где расположен глаз?
• Назовите оболочки глаза и их
функции.
• Назовите части глаза, которые
защищают его от повреждения.

9.

Внутреннее строение глаза

10.

Глаз – хрусталик – линза

11.

Виды линз
Собирающая
О
Рассеивающая
F
F
O

12.

Изображения, даваемые
линзой
A
2F F
O
I
I
F 2F
I
I
B1
O
B
A1
F
F B1
2F

13.

Возникновение перевернутого
уменьшенного изображения

14.

Линзы
F
короткофокусная
F
длиннофокусная

15.

Введение новых понятий:
Аккомодация – это способность
глаза приспосабливаться к
видению как на близком, так и на
далеком расстоянии.

16.

Н
А
Р
У
ш
Е
Н
И
Е
F
Нормальный глаз
F
Близорукий глаз
F
Дальнозоркий глаз
З
Р
Е
Н
И
Я

17.

Введение новых понятий:
Близоруким называют глаз, у
которого фокус при спокойном
состоянии глазной мышцы лежит
внутри глаза.
Дальнозорким называется глаз, у
которого фокус при спокойном
состоянии глазной мышцы лежит за
сетчаткой.

18.

Линзы для коррекции зрения
Близорукость
Дальнозоркость

19.

Введение новых понятий
Астигматизм - невозможность
схождения всех лучей в одной точке,
в одном фокусе.

20.

Закрепление изученного
материала
Фронтальная беседа:
1. Назовите основные части глаза.
2. Какова функция линзы в глазе?
3. Как возникает изображение на сетчатке
глаза?
4. Какие нарушения деятельности глаза вы
знаете?
5. Что позволяет видеть предметы
перевернутыми?

21.

Творческая работа в группах
Задание. Самостоятельно
или консультируясь с
учителем, сформулируйте
основные правила гигиены
зрения.

22.

Правила гигиены зрения:
• читать в хорошо освещенном помещении;
• держать книгу на определенном расстоянии
от глаз;
• при чтении свет должен падать слева;
• нельзя близко наклоняться к книге, т. к. это
может привести к развитию близорукости;
• нельзя читать в движущемся транспорте, т. к.
из-за неустойчивого положения книги все
время меняется фокусное расстояние, что
ведет к изменению кривизны хрусталика,
уменьшению его эластичности, в результате
чего ослабевает ресничная мышца и
нарушается зрение.

23.

Рефлексивно-оценочный этап
и подведение итогов урока