Развитие функциональной грамотности на уроках математики. Функционально грамотный человек

1.

Развитие функциональной
грамотности на уроках
математики
Нельзя человека научить на всю жизнь,
его надо научить учиться всю жизнь.
К.Д.Ушинский

2.

Функционально грамотный человек — это
человек, который способен использовать все
постоянно приобретаемые в течение жизни
знания, умения и навыки для решения
максимально широкого диапазона жизненных
задач в различных сферах человеческой
деятельности,
общения
и
социальных
отношений (Образовательная система «Школа
2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.
А.Леонтьева. М.: Баласс, 2003. С. 35.)

3.

«Математическая грамотность –
это способность индивидуума формулировать,
применять и интерпретировать математику в
разнообразных
контекстах.
Она
включает
математические
рассуждения,
использование
математических понятий, процедур, фактов и
инструментов для описания, объяснения и
предсказания явлений. Она помогает людям понять
роль математики в мире, высказывать хорошо
обоснованные суждения и принимать решения,
которые должны принимать конструктивные, активные
и размышляющиеграждане»

4.

При формировании математической
грамотности , основная педагогическая
задача заключается
Чему учить?
(обновление
содержания)
Как учить?
(обновление
средств)
Ради чего учить?
(ценности
образования)

5.

Олимпиад
ы Учи.ру,
Я-класс
Математич
еские
конкурсы
Платформа
Меташкола
Математиче
ская
грамотность

6.

7.

Учебная задача
Данных
недостато
чно для
решения
Лишние
данные
Противоре
чивые
данные
Многовариа
нтные

8.

Задания по формированию
функциональной грамотности
школьников
1. Задача «План»

9.

Задача 2. «Чем занято
человечество» (проценты)

10.

Задача 3.
«Расставьте знаки и скобки»

11.

Задача 4. «Проценты».
а) Мама купила 6 чашек по цене 150р и чайник за 300р.
Через неделю магазин повысил цену чашки на 10%, а
цену чайника снизил на 15 %. Увеличилась или
уменьшилась при этом стоимость маминой покупки и
на сколько?
б) Стоимость проезда в пригородном электропоезде
от станции Урмары до станции Казань составляет 188
рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%.
Сколько рублей стоит проезд группы из 4 взрослых и
12 школьников?

12.

Задача 5. «Схемы и диаграммы»
Среди фигур, расположенных справа,
найдите «лишнюю» фигуру

13.

Задача. Антон, Илья и Никита
собрали 152 марки. Антон собрал в 3
раза больше марок, чем Никита, а
Илья в 4 раза больше, чем Никита.
Сколько марок собрал каждый мальчик?
Добавив к условию задачи вопрос:
«Постройте круговую диаграмму,
изображающую распределение марок (в
процентах)»

14.

«ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ +
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ»