Интеграция общего и дополнительного образования детей

1.

Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
г. Благодарный
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
МЕТОДИЧЕСКИЙ РИНГ
«ИНТЕГРАЦИЯ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
Автор: Белоцерковская Л.В.,
методист

2.

СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, В
СИЛУ СВОЕЙ УНИКАЛЬНОСТИ, СПОСОБНА НЕ
ТОЛЬКО РАСКРЫТЬ ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ЛЮБОГО РЕБЁНКА, НО И ПОДГОТОВИТЬ ЕГО К
УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В ВЫСОКОКОНКУРЕНТНОЙ
СРЕДЕ, РАЗВИТЬ УМЕНИЯ БОРОТЬСЯ ЗА СЕБЯ И
РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СВОИ ИДЕИ.
Д.А. МЕДВЕДЕВ

3.

“Я МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО,
Я СУЩЕСТВУЮ”.
РЕНЕ ДЕКАРТ

4.

Интеграция общего
и дополнительного
образования детей.

5.

Методический ринг
«Интеграция
общего и дополнительного
образования детей»

6.

Основные правила
методического ринга:
Для
ответа на вопрос Вам
достаточно поднять руку
Мыслить нестандартно и
самостоятельно
Принимать
решения, ведущие к
позитивному педагогическому
результату

7.

Методический ринг
«Интеграция
общего и дополнительного
образования детей»

8.

Методический ринг
«Интеграция
общего и дополнительного
образования детей»
Первый раунд
Разминка

9.

Интеграция - это:
Закон
Концепция
Программа
Один
из механизмов реализации
стратегии ФГОС
Свой
вариант ответа

10.

Интеграция (от лат. integrum — целое;
лат. integratio — восстановление,
восполнение)— в общем случае
обозначает объединение,
взаимопроникновение, объединение
каких-либо элементов (частей) в целое,
процесс взаимного сближения и
образования взаимосвязей.

11.

МОДЕЛИ ИНТЕГРАЦИИ
ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Модель внеструктурная (предметнокружковой деятельности)
Модель культурно-досуговой
деятельности
Модель взаимодействия
общеобразовательной школы с УДОД

12.

МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
МКОУ ДОД «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
С УЧРЕЖДЕНИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ
ГОРОДА И РАЙОНА
Дощкольные
образовательные
учреждения
Центр молодежи
Благодарненское
Благочиние
Общеобразова
-тельные
учреждения
МКОУ ДОД
Дом детского
творчества
Районный историко –
краеведческий музей
им. П.Ф. Грибцова
Учреждения
дополнительного образования
детей
Учреждения культуры
Городские и районные
СМИ

13.

Методический ринг
«Интеграция
общего и дополнительного
образования детей»

14.

Второй раунд

15.

Участие в вариативных развивающих образовательных программах
на основе добровольного выбора детей (семей) в соответствии с их
интересами, склонностями и ценностями;
Возможность выбора режима и темпа освоения образовательных
программ, выстраивания индивидуальных образовательных
траекторий (что имеет особое значение применительно к одаренным
детям...);
Право на пробы и ошибки, возможность смены образовательных
программ, педагогов и организаций;
Вариативный характер оценки образовательных результатов;
Тесная связь с практикой, ориентация на создание конкретного
персонального продукта и его публичную презентацию;
Возможность на практике применить полученные знания и навыки;
Возможность выбрать себе педагога, наставника, тренера.

16.

Третий раунд

17.

создание необходимых условий для личностного развития учащихся,
позитивной социализации и профессионального самоопределения;
удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в
интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а
также в занятиях физической культурой и спортом, научно-техническим
творчеством;
формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление,
развитие и поддержку талантливых учащихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданского, патриотического,
трудового воспитания учащихся;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья учащихся;
подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в
соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том
числе из числа учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детейинвалидов.

18.

Четвертый раунд

19.

Методический ринг
«Интеграция
общего и дополнительного
образования детей»

20.

21.

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Во имя спасения нации,
От вырождения и деградации,
Переходи на путь ИНТЕГРАЦИИ!
Будь готов
ко внедрению новых программ!
Будь готов к интересным
Внеурочным делам,
Тесным связям родителей –
пап и мам!
Даешь новую ШКОЛУ ПОЛНОГО ДНЯ!
Сердцем, исполненным любви и огня,
Будь готов расширять пространство,
Воспитывать миролюбие, братство!
Детям открывать
духовное
России богатство!

22.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Интернет-источники:
1. Концепция развития дополнительного образования детей
http://xn--80abucjiibhv9a.xn-p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/4429
Википедия https://ru.wikipedia.org/wiki/Интеграция .
Источники иллюстраций:
Сова: http://s.ngm.com/2007/04/leopard-lessons/img/leopard-lessons-615.jpg
Человек с указкой: pan-poznavajka.ru
Гонг: ru.depositphotos.com