Разумная предосторожность

1.

2.

Разумная предосторожность
Учитель истории и обществознания
Фомин В. А.
МОУ СОШ №31

3.

Цель урока
Углубить и систематизировать знания безопасного
поведения в лифте и дома при угрозе и в случае столкновения с
нападающим.
План занятия
1. Предосторожности в лифте и на лестнице
2. Если нападение произошло
3. Подручные предметы, которые можно использовать для
самообороны
4. Вам звонят в дверь

4.

Проблемный вопрос
Как вести себя при угрозе и в случае нападения?

5.

Работа в группах:
Дайте характеристику
1 группа: Предосторожности в лифте и на лестнице. Стр. 80 81, раздел
2 группа: Если нападение произошло. Стр. 81, раздел
3 группа: Подручные предметы, которые можно
использовать для самообороны. Стр. 82, раздел

6.

1. Предосторожности в лифте и на лестнице
Многие без опаски входят в подъезд или в лифт с
незнакомыми людьми. Не стоит быть таким беспечным и
легкомысленным! Надо быть внимательным и никогда не
забывать о предосторожности.
Жизнь сегодня полна неожиданностей и случайностей. Надо
воспитывать в себе предусмотрительность, внимательность.

7.

Например, если вы один возвращаетесь из школы, то, прежде
чем зайти в свой подъезд, убедитесь, что обстановка вокруг не
внушает опасения.
-
-
-
-
Правила
не заходите в подъезд, если за вами идёт незнакомый
человек, сделайте вид, что вы забыли что-то, задержитесь у
подъезда или пройдите мимо него;
не заходите в лифт, остановитесь, откройте почтовый ящик
или сделайте вид, что пытаетесь отыскать ключ в своей
сумке;
не подходите к своей квартире и тем более не открывайте её
своим ключом, если рядом находится незнакомый человек,
лучше выйдите из подъезда, сделав вид, что не туда попали,
и подождите, пока незнакомец выйдет на улицу;
позвоните домой по мобильному телефону, пусть ваши
родные выйдут на балкон или спустятся и встретят вас;

8.

-
-
-
-
-
если вы вошли в лифт с подозрительным человеком,
занимайте положение ближе к панели управления, лицом к
незнакомцу; никогда не вставайте к незнакомцу спиной;
если незнакомец неожиданно заскочил за вами в лифт,
нажмите кнопку второго этажа и выйдите из лифта, не
поднимайтесь с ним на свой этаж;
если выйти нельзя и незнакомец ведёт себя подозрительно,
нажмите кнопку вызова диспетчера;
если грабитель угрожает вам оружием, отдайте ему всё, что
он хочет у вас отнять. (Ваша жизнь во сто крат ценнее!);
старайтесь не показывать волнения: любое нервное или
резкое движение может оказаться губительным (незнакомец
возбуждён и нервничает);
договоритесь с родителями о контрольном звонке после
прихода из школы; если звонка не будет, родители сами
постараются с вами связаться.

9.

2. Если нападение произошло
Оцените обстановку. Выясните, где по отношению к вам
находится нападающий, какого он роста и телосложения;
можете ли вы отступить для нанесения ему удара.
Действуйте быстро. Дайте отпор всеми возможными
способами:
- резко и сильно упритесь каблуком в голень нападающего,
изо всех сил ударьте его ладонями по ушам, попытайтесь
схватить за уши и, выворачивая его голову, повалить
противника на пол. Всё надо делать быстро и решительно,
без пауз. Главное – не дать преступнику опомниться;
- остановите кабину лифта. Для этого резко подпрыгните и
ударьте ногами об пол. Кабина остановится. В этом случае
нападающий будет иметь дело с механиками, так как по
другому из лифта в этом случае не выбраться, и оставит вас
в покое;

10.

- если захват произошёл сзади, не тратьте силы и время на
попытки вырваться. Самое лучшее, что вы можете сделать, —
прижаться как можно теснее к противнику и действовать:
усердно работать руками, ногами и зубами, включить всю
фантазию, на которую способны, рвать, выкручиваться, кусать
всё, до чего сможете добраться. Ни в коем случае не
останавливайтесь, пока напавший ещё способен причинить вам
вред.

11.

3. Подручные предметы, которые можно
использовать для самообороны
Связка ключей. Держите ключ между средним и безымянным
пальцами и рукой, сжатой в кулак, бейте! Удар будет в
несколько раз более сильным. Лучше всего метить в лицо.
Ручка. Может быть использована как колющее оружие. Держите
палец на «кликере» или с тупого конца и бейте вниз или вбок
острым концом наружу. Удары в мягкие ткани шеи дадут
наибольший эффект.
Мусорное ведро с крышкой. Мусор может быть брошен на
нападающего, что даст вам время, чтобы убежать или
использовать лучшее оружие.
Зонтик. Держа зонтик обеими руками, им наносят рубящие
удары, блокируют удары рук и ног противника.

12.

Журнал. Наиболее эффективно использование быстрых,
сильных, кратких ударов по чувствительным местам. Чаще
всего по глазам.
Одежда. Шарф необходимо снять, чтобы не дать противнику им
воспользоваться. Пальто или куртку можно использовать,
чтобы оградить себя от атакующего ножом. Шарф и длинные
рукава могут быть также использованы в качестве орудия
для запутывания конечностей нападающего.
Монеты. Бросьте монеты в лицо нападающего (отвлекающий
маневр). Зажав монеты в кулак, вы получите большую силу
удара.
Спортивный инвентарь. Теннисные ракетки, бейсбольные
биты, гантели и т. д. – отличные предметы самообороны

13.

Даже если вы уверены, что в случае нападения дадите
достойный отпор нападающему, постарайтесь уйти от
конфликта. Проявите осторожность и уйдите от контакта с
незнакомцем

14.

4. Вам звонят в дверь
Как в этом случае действовать? Стр. 83 - 84
Случается так, что пострадавшие, поддавшись на уговоры
(какие-то заманчивые предложения или просьбы о помощи),
сами открывают дверь грабителям и бандитам.
Несчастья легко избежать, если соблюдать элементарные
правила осторожности.
Порядок действий
Оцените обстановку. Не открывая дверь, посмотрите в глазок.
Выясните через закрытую дверь, кто пришёл и какова цель
визита незнакомца.

15.

Действуйте быстро:
- не открывая дверь, предложите незнакомцу прийти тогда,
когда дома будут родители;
- не вступайте в пространные разговоры. Помните: если вы
начинаете разговаривать, значит, вас можно уговорить,
поэтому на вопросы отвечайте просто и односложно;
- не пускайте постороннего человека в квартиру даже в том
случае, если ему надо срочно позвонить и он хочет
воспользоваться вашим телефоном. Узнайте у него номер
телефона и пообещайте позвонить;
- если незнакомец не уходит и упорно желает проникнуть в
вашу квартиру, звоните по телефону 102 в полицию. После
этого звоните соседям или родителям. Оповестите их о
возникших проблемах. Взрослые знают, как поступить в этом
случае;
- не выходите из квартиры в странных ситуациях, когда
звонят в дверь, а за дверью никого нет.

16.

Правила
Никогда не хвастайте перед чужими своим благосостоянием!
Не упоминайте в присутствии посторонних о доходах семьи,
об отъезде родителей.
Не хвастайтесь имеющимися дома ценностями, бытовой и
оргтехникой.
Не сообщайте в разговорах по телефону с незнакомыми
каких-либо сведений о своей семье: номер телефона,
информацию о родителях.
Никогда не впускайте посторонних без сопровождения
знакомых лиц.
Осторожность убережёт вас от неприятностей!

17.

Это полезно знать!
В Уголовном кодексе Российской Федерации предусмотрено
наказание за проникновение в чужое жилище без ведома и
согласия хозяев.
Это статья 139 «Нарушение неприкосновенности жилища»:
«…Незаконное проникновение в жилище, совершённое против
воли проживающего в нём лица… с применением насилия или с
угрозой его применения… с использованием своего служебного
положения, — наказывается… лишением свободы на срок до
трёх лет».

18.

К какому виду стихийных бедствий можно отнести оползни,
сели, обвалы, землетрясения?
1) геологические
2) биологические
3) гидрологические
Каковы основные причины возникновения опасных ситуаций
техногенного характера?
1) неосторожное обращение с техникой
2) нарушение правил поведения в природных условиях
3) неосторожное обращение с бытовыми приборами
4) нарушение правил общественной безопасности
5) природные негативные воздействия на промышленные
объекты

19.

Какие из перечисленных насекомых представляют опасность
для человека в природных условиях?
1) клещ
2) скарабей
3) коконопряд
4) оса
5) шмель
6) майский жук
7) кузнечик оранжевый
8) стрекоза
9) шершень
Какое из перечисленных требований является основным для
успешного проведения туристического похода?
1) определение цели и задач похода
2) обеспечение безопасности
3) полное прохождение намеченного маршрута

20.

Какие основные показатели определяют состояние погоды?
1) температура
2) гроза
3) ветер
4) атмосферное давление
5) гололед
6) осадки
7) циклон
Каковы основные поражающие факторы взрыва?
1) волна прорыва
2) ударная волна
3) сильная загазованность местности
4) осколочные поля
5) громкий звук

21.

Какие из перечисленных требований необходимо соблюдать
для адаптации человека при прибытии в новое климатическое и
географическое место?
1) не есть овощи и фрукты
2) не употреблять местную экзотическую пищу
3) носить только местную одежду
4) не следует подвергать себя излишним нагрузкам
5) есть больше местной пищи, чтобы быстрее привыкнуть

22.

Контрольный опрос
1. Какими могут быть основные опасности в общественных
местах?
2. Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?
Каковы их причины и профилактика?
3. Какие компоненты включает в себя культура
безопасного поведения на дорогах? Каковы правила
безопасности при пользовании наземным транспортом?
4. Перечислите основные обязанности велосипедиста.
Какие основные требования предъявляются к
техническому состоянию велосипеда?
5. Что такое экология как наука и экология питания?
6. Что такое пожар, каковы их причины и профилактика?
Расскажите о средствах пожаротушения

23.

Контрольный опрос
1. Первая помощь.
2. Как останавливать кровь при наружных кровотечениях?
3. Что такое репродуктивное здоровье и чем оно достигается?
4. Что такое стресс?
5. Что такое здоровье? Раскройте сущность физического,
психического и социального здоровья?
6. Что такое предельно допустимые концентрации веществ?
7. Что такое гигиена и личная гигиена?
8. Расскажите о закаливании?
9. Сформулируйте правила рационального питания.

24.

Контрольный опрос
1. Что такое жизнедеятельность?
2. Что такое опасность? Какие их группы вам известны?
3. С какими угрозами физическому, психическому и
социальному здоровью может встретиться человек?
4. Почему здоровье каждого человека является не только его
индивидуальной, но и общественной ценностью?
5. Охарактеризуйте цели учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности». Какие науки лежат в ее
основе?
6. Кем и как обеспечивается безопасность перевозки
пассажиров воздушным транспортом? Почему к пассажирам
воздушных лайнеров предъявляются повышенные
требования по соблюдению безопасности? Как необходимо
действовать в различных ситуациях?

25.

Рефлексия
На уроке я узнал(а)
__________________________
На уроке я работал(а)
активно/ пассивно
Своей работой на уроке я
доволен (довольна) или нет
Материал урока мне был
понятен/ не понятен
интересен/ не интересен

26.

Домашнее задание
1. Изучить учебный материал на стр. 80 – 84
2. Устно подготовить ответы на вопросы в тексте изученного
материала
3. Подготовить сообщение (10-15 предложений):
а) любая заинтересовавшая проблема