Речь умственно отсталых детей

1.

Речь умственно отсталых детей

2.

Знакомство
01
У детей с нарушениями интеллекта
существуют различные уровни речевых
трудностей
02
Задержки речевого развития
начинаются в младенчестве и
продолжаются в раннем детстве
03
К дошкольному возрасту многие дети с
нарушениями интеллекта испытывают
трудности с речью

3.

Характеристика фразовой
речи
Ограниченное понимание обращенной речи
Отрыв речи от действия
Фонетические и грамматические искажения

4.

Нарушение связной речи
01
Сохранение ситуативных значений слов
02
Нарушение согласования между
числительными и существительными
03
Больший пассивный словарный запас
по сравнению с активным словарным
запасом

5.

Коррекционная помощь детям с задержкой
психического развития
01
Артикуляционная гимнастика
03
Обогащение словаря
02 Упражнения для развития
речевого дыхания
04 Логоритмические упражнения

6.

Упражнения подразделяются на:
Подражательноисполнительные
Конструктивные
01
04
02
Речевые
Игровые
03

7.

Спасибо за уделенное время!