Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них

1.

Урок русского языка в 8 классе.
Обобщающие слова
при однородных членах и знаки
препинания при них.

2.

Синтаксическая пятиминутка
Медленно и бесшумно она пересекла
гостиную и взяла большую обрамлённую
фотографию.
дать значение слова обрамлённая (по словарю Ожегова);
какая часть речи;
разбор слова по составу; (обрамлённую, обрамлять)
способ образования слова;)
объяснить орфограмму Н и НН а
подобрать синонимы

3.

Медленно и бесшумно она пересекла гостиную и
взяла большую обрамлённую фотографию.
(пов, невоскл, простое, 2 сост, распр, полное, осл.
ОЧ)
дать значение слова обрамлённую (по словарю Ожегова);
- окружить как бы рамкой
какая часть речи; (стр прич. пр. времени)
разбор слова по составу; (обрамлённую, обрамлять)
способ образования слова; (приставочносуффиксальный)
объяснить орфограмму Н и НН а причастиях (есть
суффикс, кроме НЕ)
подобрать синонимы (окаймлять, окружить, оправить,
обвести)

4.

Скажите одним словом

5.

Назовите словосочетанием.
сущес
твител
существительное
ьное
глагол
союз

6.

Назовите предметы
словосочетанием.

7.

Назовите словосочетанием

8.

В предложении обобщающее слово является тем же
членом предложения, что и однородные члены при нем.
Безмолвие царствовало всюду: в поле, в
роще, над рекой.
Схема:
В поле, в роще, над рекой – всюду
царствовало безмолвие.
Схема:
Всюду: в поле, в роще, над рекой –
царствовало безмолвие.
Схема:

9.

Главный опознавательный
признак обобщающего
слова:
оно стоит в том
же падеже, что и
однородные члены.

10.

Найдите ошибки в употреблении однородных членов.
Больным давали фрукты, крепкий
бульон, какао, апельсины.
На стройку завезли стройматериалы,
рабочих, бетон, лес.
Духота целый день – это предвестник
грозы, грома и сильного дождя.

11.

Чем первая часть отличается от второй части?
Дама сдавала в
багаж
Диван, чемодан,
саквояж,
Картину, корзину,
картонку
И маленькую
собачонку.
Готово, уложен
багаж:
Диван, чемодан,
саквояж,
Картина, корзина,
картонка
И маленькая
собачонка

12.

Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали;
Снег пололи; под окном
Слушали; кормили
Счетным курицу зерном;
Ярый воск топили;
В чашу с чистою водой
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны;
Расстилали белый плат
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдны.

13.

Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали;
Снег пололи; под окном
Слушали; кормили
Счетным курицу зерном;
Ярый воск топили;
В чашу с чистою водой
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны;
Расстилали белый плат
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдны.

14.

Составьте схемы предложений, расставьте
знаки препинания
В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и
одежда и душа и мысли. (А. Чехов.)
И кочи и моховые болота и пни всё хорошо под
сиянием лунным. (Н.Некрасов.)
Всё в тающей дымке холмы перелески.
(Н.Рыленков.)
4. Три вещи нельзя скрыть огонь любовь и
кашель.

15.

В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и
одежда, и душа, и мысли. (А. Чехов.)
О: и О,и О,и О, и О.
И кочи, и моховые болота, и пни - всё хорошо
под сиянием лунным. (Н.Некрасов.)
И О,и О,и О – О.
Всё в тающей дымке: холмы, перелески.
(Н.Рыленков.)
О: О, О.
4. Три вещи нельзя скрыть: огонь, любовь и
кашель.
О: О, О и О.

16.

Тест
1. Двоеточие при обобщающих словах ставится:
а) если обобщающее слово стоит впереди однородных членов;
б) если обобщающее слово стоит после однородных членов.
2. Найдите предложения с обобщающим словом при
однородных членах (знаки препинания не расставлены).
а) Запах черемухи чувствовался всюду в саду в доме на улице.
б) Дни стояли синеватые пасмурные.
в) Туча росла и захватывала запад и восток
3.Укажите, в каком предложении с обобщающим словом при
однородных членах неверно расставлены знаки препинания.
а) На деревьях, стогах, домах – всюду лежал снег.
б) Восход осыпал потоками золотой пыли все - сосну, утес, реку,
облака
в) На полях и в лесных просеках – везде пар поднимался от земли.

17.

проверка
1–а
2–а
3-б

18.

Домашнее задание
1. Написать сочинение-описание
«Февраль», используя ОЧП с
обобщающим словом.
2. Составление предложений по
схемам.

19.

Спасибо за урок!