Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Урок русского языка в 9 классе

1.

Сложноподчиненные
предложения
с придаточными
обстоятельственными.
Урок русского языка в 9 классе.

2.

Синтаксическая и пунктуационная
работа с элементами проверки
домашнего задания.

3.

Пешеходы не скользили (1)не падали (2)не теряли
времени даром по пути на работу(3) и в школу там(4)где
дворники счищали снег (5) посыпали панель песком.
1. Назовите придаточное предложение и с помощью чего
оно связано с главным?
2. Где оно стоит по отношению к главному?
3. Определите его вид. Какие еще придаточные вы
знаете?

4.

Какие из перечисленных утверждений являются
верными? Запишите номера ответов.
1.Предложение 1 бессоюзное сложное, состоящее из 2
частей.
2.Во 2 предложении в 1 части подлежащее - «время».
3.Грамматическая основа одной из частей 3 предложения –
« дети станут»
4.Предложение 4 – сложноподчиненное предложение с
придаточным обстоятельственным.
5.В 5 предложении есть однородные члены.

5.

Сложноподчиненные
предложения
с придаточными
времени

6.

Цель урока:
Углубить понятие о СПП с придаточными
времени, развивая умение находить
придаточную часть времени и отличать
придаточные времени от других видов
придаточных, а также развивать языковые,
речевые и правописные умения.

7.

Конспект: заполни недостающую
информацию, опираясь на текст учебника.
Придаточные обстоятельственные части со значением
_____________________указывают
на_____________________________________
относятся к ________________________, отвечают на
вопросы______________________, присоединяются с
помощью________________________________.
В главном предложении возможны ________________________.
Придаточное ____________располагается по отношению к
главному предложению в _________

8.

Придаточные обстоятельственные части со значением ВРЕМЕНИ
указывают на ВРЕМЯ ПРОТЕКАНИЯ ДЕЙСТВИЯ В ГЛАВНОЙ
ЧАСТИ ,
относятся КО ВСЕМУ ГЛАВНОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ,
отвечают на вопросы: КОГДА? С КАКОГО ВРЕМЕНИ?ДО
КАКОГО ВРЕМЕНИ? КАК ДОЛГО? ДО КАКИХ ПОР? С КАКИХ
ПОР?,
присоединяются с помощью СОЮЗОВ: КОГДА,ПОКА,ЕДВА, С
ТЕХ ПОР КАК, КАК ТОЛЬКО,В ТОВЕРМЯ КАК, И СОЮЗНОГО
СЛОВА КОГДА, ЕСЛИ ЕСТЬ В ГЛАВНОМ УКАЗАТЕЛЬНОЕ
СЛОВО ТОГДА.
В главном предложении возможны УКАЗАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА:
ТОГДА, С ТЕХ ПОР, ДО ТОГО ВРЕМЕНИ.
Придаточное ВРЕМЕНИ располагается по отношению к главному
предложению в ЛЮБОМ МЕСТЕ.

9.

Ответьте, пожалуйста, на 3 вопроса.
1. С какими придаточными мы
познакомились?
2.Что было для вас просто?
3.Что оказалось сложным?