Мир природы в лирике Тютчева (1803 - 1873)

1.

Мир природы в лирике
Тютчева
(1803 – 1873)
О́встуг
Брянского уезда
Орловской губернии
Стр.291

2.

ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный Все вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба*,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
-
Что символизирует гроза
в творчестве Тютчева?
(символическая функция пейзажа)
(молодость, беззаботность)
- А с философской точки
зрения ? (философская функция пейзажа)
(приносит духовное очищение)
Геба* (Гебея), греч. — богиня вечной
молодости, на пирах
олимпийских богов выполняла обязанности
виночерпия (до появления Ганимеда).
ВИНОЧЕ́РПИЙ, муж. В древности должностное лицо, заведовавшее напитками
и подносившее их пирующим ( ист.).
Царский виночерпий. || Наливающий вино

3.

в Брянске
Открыт 27 июля 2003 г.,
к
200-летию поэта
в О́встуге

4.

Фёдор Ива́нович Тю́тчев
- русский поэт (около 300
стихотворений, немного)
- Дипломат (владел пятью
языками, двадцать лет
провёл за границей, в Германии и
Италии)
- Публицист (журналист)

5.

Выражение переживаний и мироощущения
человека в стихотворениях о родной природе
После южной
природы
Германии и Италии,
где Тютчев прожил 22 г.,
поэт по-новому увидел свои
родные места.
Стихотворение
«Неохотно и несмело...»
(написано 6 июня 1849 года по
дороге в село Овстуг, имение, куда
он иногда приезжал)

6.

Стихотворение «Неохотно и несмело...»
(6 июня 1849 г. с. Овстуг)
Текст в учебнике, стр. 211
Словарная работа
Н и в а – обработанное поле, пашня, посевы
О ка й м и т ь (кайма) – очертить
С м я т е н ь е – смущение, переход в беспорядочное состояние,
тревога…
С и я н и е – ярко блистать, светить лучами, радоваться,
веселиться, праздновать.

7.

***
- Через какие образы?
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
- Прокомментируйте сюжет
Чу, за тучей прогремело,
- Завязка:
Принахмурилась земля.
Ветра теплого порывы,
солнце…, картины порывов ветра и
Дальный гром и дождь порой...
наступающего сумрака
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.
- Кульминация:
Вот пробилась из-за тучи
вспышка молнии, усиление раскатов грома,
Синей молнии струя —
поднятую ветром пыль.
Пламень белый и летучий
Окаймил ее края.
- Развязка:
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
гроза заканчивается, вновь выглянувшее
И раскаты громовые
солнце заливает своим сиянием омытый
Всё сердитей и смелей.
дождем мир.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
Изобразил миг перед грозой, когда
И в сиянье потонула
природа затихает и преображается,
Вся смятенная земля.
картину наступающей грозы и
всепобеждающего солнца

8.

***
- Найдите средства выразительности,
которые помогают автору нарисовать
эту картину.
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Ветра теплого порывы,
олицетворение
Дальный гром и дождь порой...
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.
Эпитеты- образное определение
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя —
Метафоры - скрытое
Пламень белый и летучий
с р а в н е н и е , гл а гол + с у щ . ,
Окаймил ее края.
сущ+ сущ
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей.
смелей
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля
земля.

9.

Аллитерация -
***
повторение согласных звуков с целью
Неохотно и несмело
создания звуковой картины
Солнце смотрит на поля.
(согласные в слове выполняют смысловую функцию)
Чу, за тучей прогремело,
- Повторение глухих согласных в 1 строфе
Принахмурилась земля.
какую картину рисуют?
Ветра теплого порывы,
Дальный гром и дождь порой... - В шипящих «х», «ч», и многократном глухом
. «с»
слышится покой, шёпот, потом словно призыв к
Зеленеющие нивы
соблюдению тишины – «с», «тс».
Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя —
- Повторение во 2 и 4 строфе сонорного «р» и
Пламень белый и летучий
звонкого «г»?
Окаймил ее края.
Чаще капли дождевые,
Раскаты грома становятся более гулкими и
Вихрем пыль летит с полей,
сердитыми. Гроза не торопится, и в 4 строфе
И раскаты громовые
набирает силу.
Всё сердитей и смелей.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
И в сиянье потонула
Аллитерация «с» в первом и последнем
Вся смятенная земля.
четверостишиях помогает передать сияние
солнца.

10.

***
- Аллитерация в 5 строфе и ассонанс как
помогают понять стихотворение?
Неохотно и несмело
(ассонанс - повторение гласных звуков, гласные в слове
выполняют музыкальную функцию )
Солнце смотрит на поля.
Повторяющиеся «ла», «ля» , «ля» напоминают
Чу, за тучей прогремело,
песенку, и передают настроение радостное,
Принахмурилась земля.
счастливое.
Ветра теплого порывы,
Дальный гром и дождь порой... - Что мы услышали при помощи звукописи?
.
Зеленеющие нивы
- Земля насторожилась в предчувствии перемены,
Зеленее под грозой.
прислушивается, готовится к смене власти.
Вот пробилась из-за тучи
- Во фразе «чу, за тучей прогремело», слышатся раскаты
Синей молнии струя —
грома.
Пламень белый и летучий
Окаймил ее края.
- Они угрожающе звучат?
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей, Звучат они не угрожающе, и природа словно бы понимает,
И раскаты громовые
что ничего страшного не произойдет. Даже молодая пшеница
Всё сердитей и смелей.
становится гораздо «зеленее под грозой», будто бы
Солнце раз еще взглянуло
показывает всем своим видом, что предстоящий дождь
Исподлобья на поля —
является для нее настоящим праздником неги и плодородия.
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля.

11.

***
- Прокомментируем образ солнца
Неохотно и несмело
Автор при помощи метафор наделяет
Солнце смотрит на поля.
солнце человеческими качествами.
Чу, за тучей прогремело,
- Почему неохотно и несмело смотрит на поля?
Принахмурилась земля.
Давно светит, иссушило землю «пыль летит с
Ветра теплого порывы,
полей», в природе уже нет свежести, от пыли
Дальный гром и дождь порой...
и жары зелень поблекла (поблекшая).
Зеленеющие нивы
- Прокомментируйте фразу «Солнце раз ещё
Зеленее под грозой.
взглянуло исподлобья»
Вот пробилась из-за тучи
На время уступает бразды правления грозе, оно
Синей молнии струя —
«исподлобья» выглядывает, прячась за темными тучами,
Пламень белый и летучий
наблюдая за землёй. И последний солнечный луч,
Окаймил ее края.
коснувшийся «смятенной земли», является напоминанием о
Чаще капли дождевые,
том, что пройдет совсем немного времени, и небесное
Вихрем пыль летит с полей, светило вновь займет свое почетное место на облачном
И раскаты громовые
троне, благосклонно и слегка насмешливо взирая на
обновленный мир, наполненный свежестью и чистотой
Всё сердитей и смелей.
после прошедшей грозы.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
- Какой вывод можно сделать?
И в сиянье потонула
В природе всё гармонично, разумно, нет борьбы за власть.
Вся смятенная земля.
(философская функция пейзажа)

12.

***
- Прокомментируем образ молнии
Молния синим огненным лучом разрывает небо
Неохотно и несмело
напополам.
Солнце смотрит на поля.
Фантастическая картина на фоне общего спокойствия и
Чу, за тучей прогремело,
безмятежности окружающего мира переносит читателя в мир
Принахмурилась земля.
мифов и суеверий. Напоминает о том, что когда-то люди
Ветра теплого порывы,
поклонялись молнии, как божеству, наделяли ее способностью
Дальный гром и дождь порой...
выбирать себе жертву среди людей, карать их за грехи.
Зеленеющие нивы
Однако поэт в стихотворении небесная властительница
Зеленее под грозой.
благосклонна и милостива. Она выступает не в роли палача, а
Вот пробилась из-за тучи
в качестве предвестницы грозы, несёт с собой бесценный дар
Синей молнии струя —
в виде теплого летнего дождя-спасителя, которому предстоит
Пламень белый и летучий
умыть землю и напоить ее волшебным эликсиром жизни.
Окаймил ее края.
Капли дождя становятся все тяжелее, падают чаще и чаще.
Чаще капли дождевые,
Они наводят порядок на уставшей и обожженной солнцем
Вихрем пыль летит с полей,
земле, и благодаря этой небесной «уборке» видно, как
И раскаты громовые
«вихрем пыль летит с полей».
Всё сердитей и смелей.
Какой вывод можем сделать?
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
Природа не страшится перемен, не сопротивляется им
И в сиянье потонула
Перемена – символ обновления, улучшения,
Вся смятенная земля.
движения вперёд.

13.

Выражение переживаний и мироощущения
человека в стихотворениях о родной природе
Интерпретация стихотворения
Олицетворение (философский смысл)
Тютчев одухотворяет центральные образы стихотворения –
землю, солнце и грозу, наделяя их человеческими чертами:
«солнце раз еще взглянуло// Исподлобья на поля».
Взаимоотношения мира природы можно сравнить с
взаимоотношениями между людьми.
Небо, земля, солнце, гроза, молния, дождь становятся главными
персонажами стихотворения, а гроза отражает сложность и
противоречивость отношений между двумя стихиями.
Философская идея о цикличности всех процессов на земле.
Гроза – явление временное, и на смену ей обязательно придет
солнце, заливающее своим сиянием весь мир.

14.

Ветра тёплого порывы,
Дальний гром и дождь порой…
Зеленеющие нивы
Какую строфу можно проиллюстрировать
этой фотографией?
Зеленее под грозой.

15.

Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя –
Пламень белый и летучий
Окаймил её края
- Соответствует иллюстрация
стихотворным строфам?
(Нет, потому что в стихотворении
нивы зеленеют, весна или начало лета)

16.

Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей.
- Соответствует иллюстрация
стихотворным строфам?
(Нет, потому что …)

17.

Домашнее задание
(по выбору)
Стихотворение «Неохотно и несмело»
1) Выучить наизусть
2) Составить презентацию стихотворения
3) Нарисовать иллюстрацию

18.

«С поляны коршун поднялся»
«Листья»
Ф.И. Тютчев
(1803 – 1873)
О́встуг
Брянского уезда
Орловской губернии

19.

С поляны коршун поднялся…
С поляны коршун поднялся,
Высоко к небу он взвился;
Всё выше, дале вьется он И вот ушел за небосклон!
Природа-мать ему дала
Два мощных, два живых крыла А я здесь в поте и в пыли.
Я, царь земли, прирос к земли!..

20.

Листья
Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели
Закутавшись, спят,Их тощая зелень,
Как иглы ежа,
Хоть ввек не желтеет,
Но ввек не свежа.
Но птички отпели,
Цветы отцвели,
Лучи побледнели,
Зефиры ушли.
Так что же нам даром
Висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними
И нам улететь!
Мы ж, легкое племя,
Цветем и блестим
И краткое время
На сучьях гостим.
Все красное лето
Мы были в красеИграли с лучами,
Купались в poce!..
О буйные ветры,
Скорее, скорей!
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите,
Мы ждать не хотим,
Летите, летите!
Мы с вами летим!..
1830

21.

Анализ стихотворения.
1. О чем стихотворение?
2. Что хотел автор сказать читателю этим
3.
4.
5.
6.
стихотворением?
Чем судьба листьев напоминает судьбу
людей?
Каким настроением оно проникнуто?
Какие средства выразительности использует
автор? (тропы)
Как вы считаете, почему стихотворение
завершается многоточием?

22.

певец любви и природы
Ф. И. Тютчева принято
любви и
называть певцом _________
_________.
природы
Он был мастером
стихотворных _________,
пейзажей его
стихи начисто лишены пустого
и бездумного любования, в них
философия
глубокая __________.
Для Тютчева природа
человеком
отождествляется с __________,
природа для него — разумное
существо, наделенное
способностью ________,
любить
страдать, ____________,
ненавидеть,
___________,
восхищать
восхищаться
___________ и ______________.

23.

Домашнее задание
Выучить наизусть
стихотворение Ф.И. Тютчева на
выбор.

24.

Домашнее задание
Подготовить пересказ биографии
А.А.Фета, стр. 201-202,
выразительное чтение
стихотворения "Ель рукавом мне
тропинку завесила".