ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

1.

Аттестация обучающихся
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г.
№1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
Устав МАОУ ЦДО «Фаворит»

2.

Функции аттестации
• Учебная
• Воспитательная
• Развивающая
• Коррекционная
• Социально -психологическая

3.

Промежуточная аттестация
• Промежуточная аттестация проводится как оценка
результатов обучения за определённый промежуток
учебного времени- полугодие, год.
• Промежуточная аттестация включает: проверку
теоретических знаний и практических умений и навыков.
• Формы промежуточной аттестации: тестирование,
практические работы, зачёты, выставки, соревнования,
итоговые занятия, доклады и т. д.

4.

Итоговая аттестация
• Итоговая аттестация проводится по окончанию
обучения по дополнительной образовательной
программе.
• Формы проведения итоговой аттестации:
собеседование, выставки, итоговые занятия,
защита творческих работ, тестирование и т.д.

5.

Параметры подведения итогов:
• Количество обучающихся (%) полностью освоивших
дополнительную образовательную программу,
освоивших программу в необходимой степени, не
освоивших программу;
• Причины недостаточного освоения обучающимися
образовательной программы;
• Необходимость коррекции образовательной программы.

6.

Критерии оценки уровня теоретической
подготовки
• Высокий уровень – обучающийся освоил практически
весь объём знаний, 100 – 80% предусмотренных
образовательной программой;
• Средний уровень – у обучающегося объём усвоенных
знаний составляет 79 – 50%;
• Низкий уровень – обучающийся овладел менее чем 50%
объёма знаний, предусмотренных программой.

7.

Критерии оценки уровня практической
подготовки
• Высокий уровень – обучающийся овладел на 100 – 80%
умениями и навыками, предусмотренными программой;
• Средний уровень – у обучающегося объём усвоенных
умений и навыков составляет 79 – 50%;
• Низкий уровень – обучающийся овладел менее чем 50%
предусмотренных умений и навыков, испытывает
серьёзные затруднения при работе с оборудованием, в
состоянии выполнять лишь простейшие практические
задания педагога.

8.

Критерии оценки уровня творческой
активности
• Высокий уровень – обучающийся проявляет ярко
выраженный интерес к творческой деятельности, к
достижению наилучшего результата, генерирует идеи;
• Средний уровень – обучающийся имеет устойчивый
интерес к творческой деятельности, инициативен;
• Низкий уровень – обучающийся пассивен, нет
стремления к совершенствованию в выбранной сфере
деятельности, не может работать самостоятельно.

9.

Оформление диагностических материалов
• Пояснительная записка к промежуточной/итоговой аттестации
обучающихся, где педагог раскрывает цели, задачи, формы,
содержание аттестации.
• Для каждого года обучения – описание заданий, контрольных
работ, тестов и т.п., описание форм фиксации результатов,
разработанные критерии и д.р.
• Бланки, образцы форм фиксации образовательных результатов
(чистые бланки опросников, таблиц, карт наблюдений и т.п.)
• Протокол промежуточной/итоговой аттестации.