20220212_3_zakon_nyutona

1. Третий закон Ньютона

2. Цель урока:

1. познакомить обучающихся с третьим
законом Ньютона,
2. показать на примерах проявление
закона в природе,
3. формировать экспериментальные
навыки и умение анализировать
результаты эксперимента,
4. умение находить решение проблемы.

3. Актуализация знаний

Вопросы:
Что вы можете сказать о характере движения первого тела? Как
движется тело в 1-м случае?
Что это значит?
Чему равна равнодействующая сила в этом случае?
Почему она =0
Какой закон это подтверждает? Как читается?

4. Актуализация знаний

Как движется второе тело?
Что является причиной возникновения ускорения
Какая существующая связь между физическими величинами:
силой, массой и ускорением?
Как направлены вектор силы и ускорения?

5. Постановка проблемы:

Сколько сил на свете есть,
ни кому не в силах счесть,
но Ньютоном нам дано,
что их четное число.
Как вы понимаете это
высказывание?

6. Третий закон Ньютона

Сравните силы по величине и направлению

7.

Сравните силы по величине и направлению

8. Третий закон Ньютона

Сравните силы по величине и направлению

9. Третий закон Ньютона

Сравните силы по величине и направлению

10. Вывод:

Силы не могут быть одна больше
другой.
Они равны по модулю и
направлены в противоположные
стороны.

11. Третий закон Ньютона

Силы, с которыми тела
взаимодействуют друг с
другом, равны по
модулю и направлены
вдоль одной прямой в
противоположные
стороны

12. Особенности закона:

- силы возникают при
взаимодействии;
- появляются парами;
- одной природы;
- не уравновешиваются;
- приложены к разным телам.

13. Силы возникают при взаимодействии; появляются парами

между гирей и скамьёй
между человеком и землей при ходьбе
между Землей и Луной
между сгоревшими газами и ракетой

14. Силы одной природы

15. силы приложены к разным телам

Силы приложены к
одному телу
Силы приложены к
разным телам
и поэтому
не могут уравновешивать друг друга

16.

F1=m1a1
F2=m2a2
m1a1 = - m2a2
a1
m2
a2
m1
F1 F2

17. Проблемный эксперимент

- Почему груз не падает?
- Почему линейка прогибается?
Силу, приложенную к опоре и направленную вертикально
вниз, называют весом тела и обозначают «Р», а силу,
приложенную к телу и направленную вертикально вверх,
называют силой реакции опоры и обозначают «N»

18.

19.

20.

21. Практическое значение закона.

Благодаря взаимодействию тел, человек
может ходить по земле, так как сила, с
которой человек отталкивает Землю, равна
силе, с которой Земля толкает человека
вперед.
В открытом космическом пространстве
космонавт для движения использует
баллон со сжатым газом.
Закон позволяет рассчитать при выстреле
явление отдачи, которые используются в
огнестрельном оружии для перезарядки
ружья

22. Решение задач

Первый уровень
1. Какой закон утверждает, что действие
одного тела на другое носит взаимный
характер?
2. О ветровое стекло движущегося
автомобиля ударился комар. Сравнить силы,
действующие на комара и автомобиль во
время удара.
3. Брусок лежит на столе, изобразите силы
действующие на брусок.

23.

Примеры применения третьего закона Ньютона из жизни

24.

25. Решение задач

Второй уровень
5. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» взялись за
руки. Карлсон толкает малыша с силой 105 Н. С
какой силой толкает Малыш Карлсона? О каком
законе идёт речь в задаче?
6. Два мальчика тянут веревку в разные стороны,
прилагая силы 100 Н каждый. Веревка может
выдержать, не разрываясь, груз весом 150 Н.
Разорвется ли веревка?

26. 7. Возможно ли? Вы получили удар в челюсть при боксерском поединке и ушли в нокдаун. А когда вышли из него, сказали: «Ох, я ему

и дал»'

27.

8. На рисунке показаны направление и точка
приложения силы, действующей на первую
тележку при ее столкновении со второй
тележкой. Укажите, в каком случае правильно
изображены направление и точка приложения
силы, действующей на вторую тележку.
F
1
Рис. 1
F
Рис. А
F
2
Рис. Б
2
F
Рис. В
2

28.

9.Лошадь тянет груженую телегу. По третьему
закону Ньютона сила, с которой лошадь тянет
телегу,
равна силе, с которой телега тянет лошадь.
Почему же всё-таки телега движется за
лошадью?

29.

1.Какую басню
проиллюстрировали
физики?
2.Какой закон позволяет
ее описать?
3.Сформулируйте этот
закон?
4. Чему равна
равнодействующая всех
сил приложенных к телу?

30. Итог урока

Мне урок понравился
Тема урока меня очень заинтересовала, и я постараюсь найти
дополнительный материал
Урок был содержательным
Понравилось проводить исследование
На уроке было скучно и неинтересно
На уроке я ничего не понял.
Урок был обычным

31. Домашнее задание

§ 12 Упр. 12

32. Литература

Мокрова И.И. «Поурочные планы»
Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс.
Тарг С.М. Ньютона законы механики//
Физическая энциклопедия.
Кудрявцев П. С. Курс истории физики. — М.:
Просвещение, 1974.