Точка опоры. Технологии профилактики суицидального поведения у подростков

1. ТОЧКА ОПОРЫ. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ.

Журавлева Анна Владимировна
Педагог-психолог высшей категории
МАОУ СОШ№ 6 с УИОП

2. СУИЦИД

Живя, умей все
пережить:
Печаль, и радость,
и тревогу.
Федор Тютчев

3.

Особенности нейрофизиологического статуса подростков.
Как устроен мозг.
Нужно ли говорить с подростком о смерти? Конечно ДА!
Самая эффективная форма работы с подростками в
профилактической работе – групповая, а именно
ТРЕНИНГИ.
Профилактика суицидального поведения подростков –
помощь в АДАПТАЦИИ.
При выявлении депрессии необходима КОНСУЛЬТАЦИЯ
ПСИХИАТРА.

4.

Временное несоответствие в
развитии частей мозга

5. Возраст достижений и бесконтрольного поведения.

Недостаток белого вещества –
миелина. Этот процесс
заканчивается к 30 - 40 годам.
Проблемы с контролированием
импульсивного поведения;
Нейропластичность мозгу
обеспечивает прунинг. Это
процесс, когда связи между
нейронами достигают пика к 6-7
годам, а дальше они разрушаются,
чтобы человек мог усваивать
новую информацию и новый вид
деятельности.

6. Преимущества групповых форм работы с подростками

Возможность взглянуть на свои проблемы
«глазами других»;
Получение безоценочной обратной связи и
поддержки;
Формирование устойчивой положительной
самооценки и уверенного поведения;

7.

Выработка механизмов саморегуляции на
основе сознательного волевого усилия;
Новые способы поведения, выхода из
трудных ситуаций.
А минусы есть?

8.

Порядок проведения батареи
тренингов
Командообразующий,
коммуникативный тренинг;
Тренинг управления и решения
конфликтов;
Тренинг профилактики суицидального
поведения;
Тренинг целеполагания.

9.

Методы и формы работы на
тренинге
Анализ ситуаций;
Решение кейсов;
Дискуссия;
Деловая игра;
Ролевая игра;
Мозговой штурм;
Психодрама;
Релаксационные
упражнения;
Методы арт-терапии.

10. ДНЕВНИК СИЛЫ

Технологии профилактики
ДНЕВНИК СИЛЫ
ВЗРАСТИТЬ СВОЮ СИЛУ
Дневник для тех,
кто учиться заботиться о себе
и любит вопросы

11. Психологическая игра «Я выбираю жизнь!»

12.

Создание триптихов;
Создание марионеток;
Пересмотр личной истории
с помощью комиксов;
Изготовление обложки на
дневник с помощью
коллажа;
Создание масок;

13. Психодраматическая игра с элементами гештальт-терапии «Отверженные или Изгои»

Класс полным составом, игра
проводится без НЕГО.
Раздаются роли:
• Родители (мама, папа)
• Учителя (на выбор)
• Классный руководитель
• Хвалители (кто сочувствует)
• Ругатели (антагонисты)
В центре круга ставится стул.
Когда роли разобраны игра начинается.

14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!