Дизайн исследовательского проекта

1.

Курс «Дизайн исследовательского проекта».
Лекция 4 «Proposal/ программа: формализуем
рецепт»
ШЭМ ДВФУ
Курс-лидер Журавская Т.Н.

2.

О чем лекция?
• Проект исследования (proposal, заявка на
грант на исследование, на выполнение
социального проекта, на научную
стажировку, техническое задание)

3.

Техническое задание
• Техническое
задание
(план
исследования) — документ, в котором
описывается, как будет проводиться
исследование, какие результаты будут
получены, а также отражаются сроки
и стоимость работ
• Разрабатывается в курсе ДИП для
социального или предпринимательского
проекта

4.

Общие требования к ТЗ
Проблема (управленческая, социальная, академическая)
Цели
• Конкретные (измеримые), по степени достижения которых можно
будет судить об эффективности исследования. 3 макс
География исследования (объект исследования)
• Четко ограниченный
Задачи (каждая – это определенный метод)
• Думаем о наличии / отсутствии количественных и качественных
данных. Возможности их получения
Содержание и этапы работ (с указанием источников данных)
• Как будет проводиться исследование?
– Информация, которую необходимо получить (какие данные?),
– Методы, с помощью которых она будет получена;
– Выборка (и генеральная совокупность)
Календарный план.
Бюджет

5.

ПРИМЕР: СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ (ДИЗАЙН)
ФОРМУЛИРОВКИ ЖЕЛАНИЙ/ЗАПРОСОВ ЗАКАЗЧИКА ВЫГЛЯДЯТ ТАК:
• Определение возможностей переезда на постоянное
место жительства в городские агломерации Хабаровска
и
Владивостока
сотрудников
предприятий,
осуществляющих работу вахтовым методом на
территории
субъектов
Российской
Федерации,
входящих в состав Дальневосточного федерального
округа (далее – регионы Дальнего Востока).
• Определение предложений по территориальному
размещению и экономической целесообразности
создания новых поселений в пределах городских
агломераций Хабаровска и Владивостока для
постоянного проживания сотрудников дальневосточных
предприятий, осуществляющих работу вахтовым
методом в регионах Дальнего Востока.

6.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на проведение исследования миграционного
потенциала работников предприятий Дальнего Востока,
осуществляющих работу вахтовым методом
ВЫГЛЯДИТ ТАК:
МОТИВАЦИЯ:
В рамках создания территорий опережающего развития Дальнего
Востока в ближайшие годы будет создано более 100 тыс. рабочих
мест, в т.ч. в инновационных сферах экономики. Уже сейчас многие
компании, в т.ч. созданные в ТОРах, вынуждены использовать труд
вахтовых работников (сотрудников предприятий, проживающих за
пределами субъектов Дальнего Востока и осуществляющих работу
вахтовым методом на территории субъектов). При этом далеко не во
всех сферах деятельности эта стратегия оправдана. Кроме того,
вахтовые работники – как непостоянное население – в меньшей
степени участвуют в формировании внутреннего спроса по сравнению
с населением, постоянно проживающим на территории.
ПРОБЛЕМА/ПРОТИВОРЕЧИЕ: несмотря на то что поток трудовых мигрантов
на Дальний Восток растёт, прирост постоянного населения за счет
миграции остается негативным.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС:
Каковы факторы переезда вахтовых работников (и членов их семей)
на постоянное место жительства в городские агломерации
Хабаровска и Владивостока? Каков прогноз потенциального объема
данного потока?
Какие данные
есть? (почти
никаких)
Какие данные
можно
получить?
(опрос)
И как? (если
опрос, то кого
опрашивать?)
Возможно
только
Качественное
исследование?
Только оценки
– экспертные
опросы
Дизайн
! Поискового
исследования !

7.

Два разных – для
вахтовиков и для
рук-лей. + Для HR
С открытыми
вопросами, с
минимум гипотез
Какие вопросы
Руководители
дальневосточных
предприятий и их
сотрудникивахтовики.
Выборка рук-лей –
по видам
деятельности. По
продолж-ти работы в
ДВФО
Вахтовики – по
видам деят-ти, по
категориям
Какой проводник?
Кого опрашивать?
Если исследование – поисковое, то…
преимущественно качественные
методы…
Почему привлекают
вахтовиков? Что
заставит тратится на
укоренение?
Что заставит
переехать?

8.

Рекрутинг
Проведение
интервью
(сколько
интервьюеров)
Транскрипты
Базы данных
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
Выборка
- кого включать?
- сколько?
- как находить
Инструменты
- 2 проводника
Объем данных
ПОЛЕВОЙ ЭТАП
ПОДГОТОВКА
Если понимаем, что дизайн
поисковый и качественный, то
можем перейти к …
ПЛАНИРОВАНИЮ ЭТАПОВ
Как кодировать?
Какие
аналитические
таблицы
нужны?

9.

ПРИМЕР: ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ (ДИЗАЙН)
Исследовательский проект система «Консультант +» (ИП «Дом»)
Компания ИП «Дом», предоставляющая услуги доступа к системе
«Консультант +» наблюдает снижение объема продаж. Хотя
«Консультант +» хорошо известна на рынке, «новые» клиенты
часто выбирают альтернативных поставщиков (Гарант, Кодекс,
Референт), кроме того, «старые» клиенты также уходят к
конкурентам.
Управленческая проблема – Какие действия нужно предпринять,
чтобы сохранить (увеличить) темпы продаж?
Маркетинговая проблема (ориентированная на рынок) –
понимание преимуществ (недостатков) системы «Консультант» и
фирмы ИП «Дом» по сравнению с конкурентами для
формирования программы продвижения услуг ИП «Дом».

10.

Цель исследования
- выявить рыночные возможности для формирования программы
продвижения услуг системы «Консультант» и фирмы ИП «Дом»
(определить преимущества и недостатки по сравнению с
конкурентами).
В целом, ответить на следующие вопросы:
Каковы явные и скрытые мотивы обращения (необращения) к
услугам «ИП Дом» и услугам конкурентов?
Каким образом эти мотивы можно использовать для разработки
программы продвижения услуг ИП «Дом»?
На какие услуги (пакеты услуг) существует скрытый/ не
удовлетворенный спрос со стороны новых рыночных сегментов?
На какие рыночные сегменты следует ориентировать новые
программы продвижения?

11.

Задачи
1) выделить стереотипы восприятия услуг
«Консультант +» и его конкурентов;
2) изучить привычки пользования услугами,
параметры изменения пользовательских пакетов
услуг, механизмы перехода с одной фирмы на другую;
3) попытаться выявить «новые» (или «плохо
разработанные») рыночные ниши;
4) сформировать мероприятия по сопровождению/
продвижению услуг для «новых» («плохо
разработанных») рыночных ниш.

12.

Методы и выборка
Качественное исследование (понимание смыслов поведения/ принятия решения
при выборе фирмы поставщика услуг).
16 экспертных интервью продолжительностью не менее 30 минут:
• 2 интервью – лояльные пользователи «Консультант +»,
• по 2 интервью других поставщиков услуг (всего 6: кодекс, референт, гарант),
• 4 интервью – имевших опыт пользования и услугами «Консультант +» и
услугами других систем,
• 4 – потенциальные пользователи услуг (не покупавшие ранее правовые
системы).
• Среди опрошенных экспертов рыночные сегменты должны быть
представлены следующим образом:
• Индивидуальные предприниматели – 3 интервью
• Бухгалтеры (аудиторы) предприятий – 2 интервью
• Бухгалтеры-«фрилансеры» - 2 интервью
• Юристы-«фрилансеры» - 2 интервью
• Сотрудники (менеджеры, экономисты, юристы, специалисты) предприятий – 3
интервью
• Руководители предприятий – 2 интервью
• Арбитражные управляющие (или их помощники) – 2 интервью

13.

Ожидаемые результаты
1) выявлены наборы стереотипов восприятия услуг «Консультант +» и
его конкурентов (основные преимущества и недостатки, особенности
обслуживания и технической поддержки и пр.), а также причины
отказов от пользования/ необращения к услугам «Консультант +»;
2) получены обоснованные гипотезы о сильных/слабых сторонах
конкурентов и возможностях по их корректировке;
3) выявлены «новые» (или «плохо разработанные») рыночные ниши,
4) предложены мероприятия по сопровождению/ продвижению услуг
для рынка в целом и «новых» («плохо разработанных») рыночных ниш.
Перспективы использования результатов и направления развития
исследовательского проекта. Данное исследование планируется как
качественное. Его выводы будут говорить только о существовании
некоторого круга мнений, о разнообразии взглядов и реакций, а не о
степени их распространения, поэтому на генеральную совокупность
они могут распространятся предельно осторожно. Желательно, чтобы
выводы, содержащиеся в отчете, были использованы как гипотезы для
проведения количественного исследования на перспективных
рыночных нишах.

14.

Сроки и стоимость
Наименование статей затрат
Стоимость,
руб.
Сроки
Разработка методологии (в т.ч. вопросник и его
корректировка в процессе исследования)
18.06.2024
Рекрутинг (300 руб. * 16 чел)
Интервью (16 чел.*3000 руб.)
20.06.2024
25.06.2024
Расшифровка аудио-записей, создание транскрипций (1 ч.
записи = 2000 руб.) (16*0,5 ч.*2000)
28.06.2024
Кодирование высказываний (5000 руб. за 20 с.) (100 с)
Написание отчета
Итого 1 этап
30.06.2024
07.07.2024

15.

Дизайн научного исследования
(для защиты в учебных целях в рамках ДИП, при подаче заявки на грант/
стажировку требований больше)
7 пунктов
1. Название
2. Идея / мотивация
3. Постановка проблемы / противоречие
4. Ключевой вопрос исследования
5. Задачи / этапы
6. Методы и данные
7. (планируемый) вклад исследования – для научных проектов
8. + Thesis statement (краткое описание проекта в форме связанного
текста, 1-2 страницы)
Примеры дизайна научного исследования смотри в лекции 3!!!

16.

Thesis statement
Subject: Я исследую____________________________
Question: потому что хочу узнать ктоo/что/когда/почему/зачем ___________
Significance: для того чтобы понять___________________________
Example
I study return migration in groups of migrants with different levels of education……
I want to explain the low propensity to return in the group of migrants with secondary
education…...
The knowledge obtained will make it possible to improve the effectiveness of state
programmes to promote the return of compatriots….
Booth, Colomb, Williams (2003)
16

17.

Пример дизайна количественного научного
исследования
ВЛИЯНИЕ МУНИЦИПАЛИТЕТОВ НА ПРОЦЕСС
ПРИВАТИЗАЦИИ: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
(НА ПРИМЕРЕ ПРОГРАММЫ «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ
ГЕКТАР)*
Аспирант - Феоктистова Ксения Игоревна
Научный руководитель – к.с.н., доцент, Журавская
Татьяна Николаевна

18.

Мотивация
✔ «ДВ
Гектар» - одна из действующих программ передачи
федеральных и муниципальных земель ДВ в частную
собственность. Каждый гражданин РФ вправе бесплатно
получить земельный участок. Земля будет распределена до
2035 года.
✔ Программа предусматривает передачу земли в безвозмездное
пользование в течение 5 лет, после чего при определенных
условиях земля может быть зарегистрирована как
собственность.
✔ Выдано почти 100 тысяч участков на Дальнем Востоке и 2
тысячи в Арктической зоне.
✔ В то же время, «ДВ Гектар» - естественный эксперимент,
эффекты которого можно рассматривать с т.з. теории прав
собственности в рамках неоинституциолизма, который
связывает передачу актива в собственность и «ускорение
развития/освоения территорий».
✔ Большинство экономистов считают, что частная форма
владения является самой эффективной с точки зрения
оптимальности её использования. В тоже время процедура
закрепление этого права остается непрозрачной. Тогда
остается совершенно непонятным, будет ли фактор
собственности значим для реализации «ДВ Гектара».

19.

Проблема
Лето 2022 года (Хасанский район Приморского края
Фото официального сайта (Магаданская область)
Программа позиционируется как успешная и популярная среди населения
Дальнего Востока. Однако, в ходе наших исследований с 2016 года мы
наблюдаем иную картину: истории успеха - скорее исключение, чем правило.
Основные разрывы:
-
низкий уровень освоения выданных «гектаров»;
-
качество выдаваемой земли не соответствует рекламируемому;
-
выдаются далеко не все участки, которые по документам участвуют в
программе.
-
фактически осваивается далеко не все гектары, которые выдаются.

20.

Статистика одобренных «гектаров» (общий итог до 05.2020)
на рассмотрении
одобрено
отказ
отказ
в ГКУ
с изменениями
общий
итог
96 (0,84%)
7 119
(61,99%)
4 159
(36,22%)
-
110 (0,96%)
11 484
Еврейская автономная
область
10 (0,28%)
2 090
(57,86%)
1 506
(41,69%)
-
6 (0,17%)
3 612
Забайкальский край
185 (2,30%)
4 078
(50,78%)
3 686
(45,90%)
3 (0,04%)
78 (0,97%)
8 030
Камчатский край
12 (0,25%)
2 106
(44,35%)
2 625
(55,27%)
-
6 (0,13%)
4 749
Магаданская область
8
(0,34%)
1 656
(71,35%)
654
(28,18%)
-
3 (0,13%)
2 321
Приморский край
208 (0,37%)
18 928
(33,54%)
37 136
(65,81%)
1 (0%)
155 (0,27%)
56 428
Республика Бурятия
129 (3,01%)
1 668
(38,86%)
2 399
(55,89%)
3 (0,07%)
93 (2,17%)
4 292
Республика Саха (Якутия)
189 (0,80%)
10 755
(45,77%)
12 498
(53,19%)
1 (0%)
53 (0,23%)
23 496
Сахалинская область
205 (0,94%)
9 866
(45,34%)
11 623
(53,42%)
-
65 (0,30%)
21 759
Хабаровский край
59 (0,29%)
10 495
(52,28%)
9 490
(47,28%)
-
30 (0,15%)
20 074
3
(0,39%)
630 (81,71%)
138
(17,90%)
-
-
771
1 104 (0,70%)
69 391
(44,19%)
85 914
(54,72%)
8 (0,01%)
599 (0,38%)
Субъект ДФО / статус
заявки
Амурская область
Чукотский автономный округ
Общий итог
157 016 20

21.

Исследовательские вопросы:
Почему
созданный
программный
механизм не работает с тз НИЭТ (какого
рода дисфункция института возникла)?
• Каким
образом
сложившаяся
институциональная среда влияет на
эффекты приватизации земли в программе
«ДВ Гектар»?

22.

Объектом
исследования
является
программа
ДВ-гектар
как
институциональный эксперимент.
• Предмет
исследования – эффекты
приватизации земли.

23.

Задачи
ЦЕЛЬ - выявление закономерностей и оценка эффектов
приватизации земли по программе «Дальневосточный
гектар».
ЗАДАЧИ:
1. систематизировать основные положения теоретической
дискуссии влияния институциональных факторов на
результаты приватизации земли;
2. определить
ключевые факторы, характеризующие
институт собственности на землю на ДВ России;
3. проанализировать
процесс приватизации в ходе
программы «ДВ Гектар»;
4. установить зависимости, характеризующие ключевые
эффекты приватизации;
5. выполнить эмпирическую проверку гипотез с помощью
инструментов институционального анализа.

24.

Теоретическая рамка: теория прав собственности
(НИЭТ)
Частная форма владения является самой эффективной с
точки зрения оптимальности её использования [North
and Thomas 1973; North 1981, 1994; De Long and Shleifer
1993; Acemoglu et al. 2001; Johnson et al. 2002; Soto de
1989 и другие]
Эффективность во многом зависит не от самого факта
наличия частных прав, а от пути становления
соответствующего института [Demzetz 1974, Libecap
1986, Galiani 2010, Alston, Libecap, Schneider 1996 и
другие]
Большую роль играют исполнители, которые проводят
реформу на местах [Allen 1991, Bogue A., Bogue G. 1957;
Murtazashvilli 2013]

25.

Эмпирические данные
Данные по всем заявлениям и их статусам на
участие в программе «Дальневосточный гектар» с
начала реализации до мая 2020 года (всего 157
тысяч по 11 регионам ДВФО в разрезе по
муниципалитетам)*
База данных муниципальных образований, которая
включает
в
себя
консолидированные
и
предварительно
обработанные
данные
муниципальной статистики Росстата за 2006-2018
годы (Росстат; обработка: Инфраструктура научноисследовательских данных, АНО «ЦПУР», 2020)
*Предоставлены автономной некоммерческой организацией «Агентство по развитию человеческого капитала на
Дальнем Востоке» в области развития человеческого капитала и обеспечения трудовыми ресурсами на основании
соглашения заключенного в 2020 году с целью исследования реализация Федерального закона от 01.05.2016 года
№119-ФЗ
25

26.

Гипотезы
H1: «Дальневосточный гектар» сложнее
получить в социально и экономически
развитых муниципальных районах.
• H2: Стимулы исполнителей влияют на
результаты приватизации.
26

27.

Институциональная модель
3 региона (АО, ПК, ХК); 81 единица наблюдения – муниципалитеты и
городские округа.
Объясняемая переменная (Y) – доля одобренных заявок на получение
«гектара» муниципальным районом/городским округом за 2017 год.
Объясняющие переменные (только значимые):
Х1 – Численность всего населения по полу и возрасту
Х2 – Протяженность тепловых и паровых сетей в двухтрубном
исчислении
Х3 – Общая площадь жилых помещений
Х4 – Доля многоквартирных домов, расположенных на земельных
участках, в отношении которых осуществлен государственный
кадастровый учет
Х5 – Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата
работников крупных и средних предприятий и некоммерческих
организаций городского округа (муниципального района)
Х6 – Доля налоговых и неналоговых доходов местного бюджета в
общем объеме собственных доходов бюджета муниципального
образования
27

28.

Зависимость доли одобренных «гектаров» от демографических,
социально-экономических и инфраструктурных показателей
X6**
Х4
X5**
Х3*
X2/Х1**
θ -0,003787
-0,000006
0,001069 -0,051422
9,270536 0,920102
s 0,001373
0,000002
0,000820 0,025901
3,278768 0,326591
R2
0,408
0,213
t
-2,759
-2,874
1,303
-1,985
2,827
2,817
**p<0,01 , *p<0,05, ●p<0,1
Источник: составлено автором.
28

29.

Выводы
Соотношение доли одобрений и отказов на «гектары»
идёт неравномерно среди муниципалитетов, что
свидетельствует о различиях в качестве реализации
реформы на местах.
• Исполнители программы «Дальневосточный гектар»
не выигрывают от передачи земель в безвозмездное
пользование, по крайней мере земель, годных для
использования в хозяйственной деятельности.
• Участие исполнителей в разработке и корректировке
реформы важно для её успешной реализации.
• Правильно «настроенные» стимулы исполнителей
имеют влияние на результаты приватизации.
29

30.

Название/ тема
Стилистически корректной
Конкретной (достаточно узкой)
Проблемной (главный тезис исследования)
Короткой
Складной
Крайне желательна «рекламная фишка»

31.

Примеры неудачных формулировок
⮚ Российская и зарубежная теория управления
⮚ Отношение к коррупции
⮚ Рынок труда Амурской области
⮚ Проблемы адаптации молодежи на рынке труда
Амурской области в период рыночных
трансформаций: социально-экономический
анализ

32.

Примеры удачных формулировок тем
• Русско-монгольская граница: прообраз евразиорегиона?
• Масштабы серого импорта и контрафактной продукции на
российском рынке потребительских товаров
• Социальный класс и культурное потребление в Европе: влияние
ценностей самовыражения
• Генетическая адаптация к окружающей среде: эффект толерантности
к лактазе на культурные изменения
• Почему полицейские готовы нарушить закон? Роль организационной
культуры и трудовых ценностей
• Выборы глав российских регионов: роль конфликтов губернатора с
региональными элитами в исходе голосования
• Рецепт демократии? Распространение европейской диеты и
политические изменения
• Экономический кризис и ВИЧ: Оправдались ли опасения?
• Урбанизация в позднеимперской России: За пределами
традиционных объяснений
• Экзогенный шок, генетическое разнообразие и социальные
изменения: на примере роли алкоголя в процессе европейской
колонизации

33.

Проблема – способ организации проекта…
Поэтому…
• … без длинных разбегов переходите к главному
• … постарайтесь зацепить внимание (подбросить
«фишку»)

34.

Задачи
Задачи УКАЗЫВАЮТ НА СПОСОБ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ (понимает ли
автор, что он будет делать)
«оценить» (количественный), «выявить взаимосвязи» (?), «понять»
(?)…
описать случаи – особенности организации доступа предпринимателей
к туристическим ресурсам от крайне «закрытого» (Северная Корея)
до «открытого» (Великобритания);
сравнить случаи, когда культура не должна значительно отличаться, но
элиты принципиально по-разному организуют доступ к ресурсам
(Южная и Северная Кореи);
сравнить особенности организации доступа к ресурсам в восточных и
западных; социалистических, постсоциалистических странах и
странах с развитой экономикой;
сопоставить случаи, когда извлечение туристической ренты происходит
в хорошо определенном правовом поле (Великобритания) со
случаем, когда значительная часть рентополучателей ведет бизнес по
неформальным правилам (российский Дальний Восток).
Можете предположить какой был вопрос? Проблема?

35.

На что обратят внимание эксперты, оценивая
программу?
⮚ Реалистична ли цель проекта?
⮚ Являются ли задачи точными, обозреваемыми и
измеряемыми?
⮚ Связаны ли задачи логически и эмпирически с достижением
цели?
⮚ Вытекают ли логически и эмпирически задачи проекта из
описания и анализа проблемы?
⮚ Определен ли очень четко предмет и объект исследования?
или Определены ли четко бенефициары проекта, их категории
и количество?
⮚ Реалистичны ли задачи, учитывая время и финансовые
ограничения проекта?
⮚ Если сформулировано более одной задачи, связаны ли задачи
друг с другом логически и расположены ли они в
приоритетном порядке?
⮚ Возможно ли эмпирически измерить взаимосвязи между
задачами?

36.

Логическая схема: как себя проверить
Research problem
Research objective
Task 1
Task 2
Task 3
Method 1
Method 2
Method 3

37.

Структура курса и БРС («рейтинг»)
Блок 1
16-18 марта
Выполняется до блока 2,
оценивается в блоке 2
Блок 2
6-8 апреля
С/р до защиты проекта
15-18 мая
С/р до дедлайна (1 июня)
ГЗ 1 Мотивация – проблема вопрос
ГЗ 2 Типы проектов
ГЗ 3 Реконструкция логики
проекта
ГЗ 4 Прикладной проект
ГЗ 5 Академический проект
ИЗ 1 Дизайн
индивидуального
исследовательского проекта
ИЗ 2 Отчет по практике
ИТОГО
10
10
10
20
20
20
10
100
Дополнительно: 1) Практика 1. Хороший вопрос – 1-3 балла за «хорошие»
вопросы на тренинге; 2) Фандрайзинг – 6-10 баллов за победу группе, 3-5
баллов за индивидуальную победу; 3) Тренинг по трансформации проблемы
– 3-5 баллов

38.

ГЗ 4. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (защита в
последний день). 20 баллов
1 ПРОЕКТ – социальный или предпринимательский
проект (групповое задание).
В ТЗ есть: Мотивация, Противоречие (проблема),
Вопрос, Цель, Задачи, Этапы, Данные, Методы,
Календарный план, Планируемый результат
ПОСМОТРИТЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

39.

ГРУППОВОЕ ЗАДАНИЕ 4«ПРИКЛАДНОЙ ПРОЕКТ»
№
пп
1
Наименование
критерия
Исследовательский
вопрос
Балл
5
2 Цели и задачи
3
3 Методы и данные
5
4
Этапы и
календарный план
4
5
Ожидаемые
результаты
3
TOTAL
20
Детализация оценивания
Сформулирована мотивация
(управленческая/прикладная проблема) – до 2 б
Сформулировано противоречие – до 2 б
Задан исследований вопрос – до 1 б
Представлены объект и предмет исследования – 1 б
Заявлены цели и задачи – 1 б
Цели и задачи логично связаны между собой и с
проблемой исследования – до 1 б
Описаны необходимые данные – до 2 б
Представлены методы исследования – до 2 б
Обоснован выбор методов – до 1 б
Проект логично разложен на этапы – до 2 б
Представлен адекватный календарный план – до 1 б
Представлен бюджет проекта – до 1 б
Заявлены – 1 б
Логичны – до 2 б
Оценка проставляется на практическом занятии,
обсуждается всей аудиторией

40.

ГЗ 5. ПРОЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
(защита в последний день, групповое задание).
20 баллов
7 пунктов
1. Название
2. Идея / мотивация
3. Постановка проблемы / противоречие
4. Ключевой вопрос исследования
5. Задачи / этапы
6. Методы и данные
7. (планируемый) вклад исследования
ПОСМОТРИТЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

41.

ГРУППОВОЕ ЗАДАНИЕ 5 «АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ»
№
пп
Наименование
критерия
Исследовательский
вопрос
1
2
Цели и задачи
Балл
Детализация оценивания
7
Если понятна научная дискуссия (теоретическая рамка)
– 1 б, далее:
Мотивация – до 2 б
Противоречие – до 2 б
Исследований вопрос – до 2 б
Иначе – все критерии до 1 б
3
Методы и данные
3
4
5
5
Этапы
Вклад в дискуссию
TOTAL
2
3
20
Представлены объект и предмет исследования – 1 б
Заявлены цели и задачи – 1 б
Цели и задачи логично связаны между собой и с
проблемой исследования – до 1 б
Описаны необходимые данные – до 2 б
Представлены методы исследования – до 2 б
Обоснован выбор методов – до 1 б
Проект логично разложен на этапы – до 2 б
Заявлен – 2 б
Понятен и логичен – до 1 б
Оценка проставляется на практическом занятии,
обсуждается всей аудиторией