Общепсихологический практикум

1.

ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКУМ
Вебинар 4
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
18.03.2024
18:50 – 22:00 мск
Наталья Николаевна Шенцева
к.псх.н., доцент

2.

План вебинара 4
Тема 7 РЕЧЬ
Тема 8 Когнитивный стиль
Тема 9 ВООБРАЖЕНИЕ
Тема 10 КРЕАТИВНОСТЬ
01
Феноменология
объекта эмпирического
исследования
02
Методы исследования
03
Лабораторные работы
№ 7 - 10
Источник: Онлайн-курс 2 ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
INPSYCHO.RU

3.

Тема №7 «Речь»
Исторически сложившаяся форма общения людей посредством
языковых конструкций, создаваемых на основе определенных
правил.
Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и
формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с
другой стороны — восприятие языковых конструкций и их
понимание.
Речь теснейшим образом связана с мышлением и отражает
индивидуальные, возрастные, половые, интеллектуальные и
профессиональные особенности человека.
INPSYCHO.RU

4.

Методы исследования речи
Прямой метод
1) осознанные ответы по поводу
самых важных существенных
признаков различных языковых
знаков(например, субтест Векслера).
2) задания аналитическое типа:
ответить на вопросы, задать
вопросы, обобщить содержание
текста и т.п.
Косвенные методы
не требуют осознанных реакций:
психофизиологические,
ассоциативные,
игровые
семантического
дифференциала (СД).
Виды ассоциативных тестов:
свободный, направленный,
цепной.
INPSYCHO.RU

5.

Фрагмент Теста Зиверта на языковый интеллект
1. Какое слово не подходит по
значению?
а)автобус / б) грузовик / в)автомобиль /
г)вертолет
2. Как заканчивается пословица?
«Не рой другому яму...»
а) а то выроют тебе. /б) и сам в нее не
упадешь. / в)сам в нее попадешь. /
г)так будешь сам умней.
3. Какая часть слова,
присоединенная к данным,
придает им смысл?
сино-, психо-, астроа)фат б)лог в)ним г)анализ
4. Какое из слов соответствует
по значению данным?
прибытие, появление.
а)рождение б)терпение в)дар
г)еда
INPSYCHO.RU

6.

НАПРАВЛЕННЫЙ АССОЦИАТИВНЫЙ
ЭКСПЕРИМЕНТ
Тест проверяет знание языка, умение логически мыслить, соотносить различные
типы связей, дифференцировать индивидуальные особенности.
Инструкция для испытуемых: «В ответ на предъявленное слово-стимул
запишите слово противоположного значения (антоним)».
Результаты эксперимента (пример реакций)
Вербальные стимулы
Адекватные реакции
1 «позор»
«почет»,
«честь»
Семантические
парафазии
«слава», «гордость»
Неадекватные
реакции
«стыд»,
«осуждение»
Общее количество
Интерпретация: При хорошем знании языка и активном использовании высокие результаты по колонке «адекватные реакции», до 100 %.
Достаточно хорошими для диагностики будут и показатели по третьей колонке
(Семантические парафазии), плохо – при неадекватных реакциях.
INPSYCHO.RU

7.

Правильные ответы-антонимы
1 - доброта, 2 - слуга, раб, 3 - проворливость, ловкость,
прыть, 4 - почет, слава, честь, 5 - партнер, коллега,
единомышленник, 6 - белый, 7 - стоять,
8 - уродливый, безобразный, некрасивый, 9 - пашня,
пахотная земля, обработанная земля, 10 - мизантропия,
11 - плач, 12 - оборона, защита, 13 - тишь, покой,
14 - веселье, 15 - радость, 16 - основание, подошва,
17 - яркий, 18 - ненавидеть, 19 - море, вода,
20 - невежество, 21 - мужчина, 22 - старик, 23 - потеря,
24 - отчаяние, 25 - зной, жара, 26 - отдых, безделье,
27 - шершавый, 28 - отдать, 29 - брань, ругань, критика,
30 - аллегро, престо, скерцо.
INPSYCHO.RU

8.

Лабораторная работа № 7
«РЕЧЬ»
Выбрать одну из 2-х предложенных методик :
«Цепной ассоциативный тест»
«Профиль слушателя»
3 чел!
INPSYCHO.RU

9.

Цепной ассоциативный тест
Цель исследования: выявить динамические особенности
речемыслительной деятельности
Объект исследования: речь
Предмет исследования: самостоятельно.
Процедура проведения: Испытуемые занимают удобную позицию.
Предлагается в течение 1-ой минуты записать любые слова, приходящие
в голову. He перечислять предметы окружающей обстановки.
Обработка данных ( длина и структура ассоциативного ряда) и
интерпретация результатов (характеристики речемыслительной
деятельности)
Протокол первичных данных: цепочки слов испытуемых!
INPSYCHO.RU

10.

Обработка данных
Таблица
Результаты исследования цепного ассоциативного
эксперимента
№
испытуемого
Длина
цепочки
Количество
гнезд
Размер
гнезда
Название
гнезд
1
2
3
20
4
5
(песня, работа,
отношения, дети)
1. Длина цепочки - подсчитать количество слов, записанных за 1
мин,
2. Определить структуру ассоциативного ряда:
число семантических гнезд с помощью логической
соотнесенности рядом расположенных слов между собой,
средний размер гнезда - разделить количество слов во всей
цепочке на количество гнезд,
назвать самые крупные семантические гнезда.
INPSYCHO.RU

11.

Пример обработки данных
Длина цепочки – 12 слов:
«песня, веселая, голос, красивый,
баритон, металл, золото,
серебро, блестит, весна, цветы,
аромат»
Семантические гнезда - 3:
«пение», «дорогие металлы»,
«весеннее настроение».
Средний размер гнезда 12:3= 4
слова.
INPSYCHO.RU

12.

Интерпретация результатов: длина ряда
Норма для здорового активного человека, хорошо
знающего данный язык, за 1 мин составляет 19-21 слово.
При заниженных показателях (например ,10 слов в минуту) заторможенность речемыслительных процессов, вызванную
разными причинами: усталостью, плохим знанием языка,
ригидностью мышления.
Повышенные показатели (35-40 слов в минуту) - чрезмерная
подвижность речемыслительных процессов, причиной
которой могут быть болезненная возбудимость, лихорадочное
состояние, эмоциональная возбужденность.
INPSYCHO.RU

13.

Интерпретация результатов:
структура ассоциативного ряда
Норма: 3-4 гнезда за 1 мин со средним размером в 5-6
слов в гнезде.
Динамические особенности речемыслительной
деятельности :
Увеличение количества гнезд и уменьшение количества
слов в гнезде (возбуждение),
Уменьшение количества гнезд и увеличение количества
слов в гнезде (торможение),
Направленность подсознательных и осознанных
процессов: наличие доминирующей темы.
INPSYCHO.RU

14.

Выводы
Выводы: У испытуемого 1 длина ассоциативного ряда
повышена. Средний размер семантического гнезда в
пределах нормы….. Неверно! Цель не достигнута,
результат не получен.
Выводы: у всех 3-х испытуемых речемыслительные
процессы соответствуют здоровому активному человеку; у
испытуемого 1 динамика характеризуется возбуждением;
доминирующая направленность - на тему обучения; у испт.2
динамика в норме, направленность не выявлена; у 3-го…
INPSYCHO.RU

15.

Методика «Построение профиля
слушателя»
Цель исследования: выделить индивидуальные особенности
аудирования речи.
Объект и предмет исследования – самостоятельно.
АУДИРОВАНИЕ РЕЧИ: включает в себя слушание и одновременное
понимание звучащей речи и является самым частым по использованию
( до 45 % общего времени общения).
Процедура: испытуемые отмечают графически ответы на вопросы.
На оси абсцисс - номера вопросов, на оси ординат - ответы на них по
развернутой шкале от + 3 до -3 баллов, соответствующей степени
оценки: от «характерно для меня» (+3) до «никогда не может быть» (3).
INPSYCHO.RU

16.

Интерпретация данных: идеальный
профиль
Вопросы 1- 5 оценивают главное качество аудирования - внимание.
Возможно предположить, что именно в свойствах внимания надо искать
причины недостаточно успешного аудирования.
Вопросы 6, 7,8 - нетерпеливость, желание проявить свое Я.
Вопрос 9 - свойства памяти аудитора.
Вопрос 10 - эмоциональная устойчивость, умение отделять личные
пристрастия от объективных данных.
INPSYCHO.RU

17.

Протокол первичных данных испытуемых
Испытуемые
№1
№2 №3
1 Легко ли я отвлекаюсь во время слушания?
3
-1
2
2. Не делаю ли я вид, что я слушаю?
2
0
-1
3. Не слушаю ли я просто из вежливости?
-1
2
1
4. Не мечтаю ли я, когда собеседник говорит медленно?
3
1
1
5. Слушаю ли я, если слушать мне надоело?
2
2
-1
6. Часто ли я перебиваю собеседника?
3
-3
-1
7. Может быть, я не слушаю, а обдумываю свой ответ?
0
-1
1
8. Не делаю ли я поспешных выводов?
2
-2
2
9. Стараюсь ли я сохранить в памяти основные факты?
3
3
2
10. основании
Занимаю ли данных
я негативную
позицию
к говорящему?
-2
0
2
На
протокола
были
построены профили
Список вопросов
аудирования испытуемых для сравнительного анализа с «идеальным»
профилем слушателя. Соотнесение графического профиля с идеальным
позволяет определить недостатки в аудировании.
INPSYCHO.RU

18.

Обработка данных
Рис. 1 Профиль аудирования испытуемого 1 в сравнении с идеальным
графиком
Как видно из рис.1, для исп.1 характерно…..
INPSYCHO.RU

19.

Анализ и вывод : примеры
К рис.1
У испытуемого №1 показатели внимания почти все не
соответствуют норме(кроме умения слушать, когда
надоело); он нетерпелив и стремится показать своё Я;
при этом у него хорошо развита память и он достаточно
эмоционально устойчив в общении.
Можно предположить, что именно в свойствах внимания и
нетерпеливости надо искать причины недостаточно
успешного аудирования.
Вывод: аудирование исп.№1 характеризуется
эмоциональной устойчивостью и хорошей памятью в
общении, но недостаточным вниманием и
нетерпеливостью;….
INPSYCHO.RU

20.

Лабораторная работа № 7
«РЕЧЬ»
Выбрать одну из 2-х предложенных методик :
«Цепной ассоциативный тест»
«Профиль слушателя»
3 чел!
INPSYCHO.RU

21.

Тема №8. Когнитивный стиль
Как человек думает? (безоценочный взгляд на
интеллектуальные возможности человека)
21

22.

Что такое когнитивный стиль?
Когнитивный стиль - способ познавательной деятельности;
индивидуальные различия в восприятии, анализе, оценивании
информации; личностные факторы регуляции познания т. д.
(М.А.Холодная)
Когнитивный стиль, в отличие от способностей, относится к способу,
а не к уровню выполнения деятельности.
INPSYCHO.RU

23.

Виды когнитивного стиля
по типу восприятия – полезависимый-поленезависимый;
по стилю мышления - узкий/широкий диапазон
эквивалентности (аналитичность-синтетичность)
по креативности - толерантность к нереалистическому опыту
по особенностям внимания - фокусирующий/сканирующий
контроль
по особенности запоминания - сглаживание/заострение
по типу реагирования - импульсивный-рефлективный;
по особенностям когнитивного контроля - гибкий-ригидный
и т. д
INPSYCHO.RU

24.

Лабораторная работа № 9
«Когнитивный стиль»
Выполнить одну из 2-х методик:
1. «Когнитивные стили индивидуальности
человека (КСИЧ)» В.М.Русалова
2. Свободная сортировка объектов «ССО»
(Колга)
3 чел
INPSYCHO.RU

25.

Методика «Когнитивные стили
индивидуальности человека (КСИЧ)»
В.М.Русалова и др.
Цель исследования: определить характеристики индивидуального
когнитивного стиля.
Индивидуальный стиль когнитивного поведения – репертуар поведенческих
тактик, актуализируемых личностью в сложных, новых, неопределенных
условиях, профессиональных ситуациях.
Объект исследования: когнитивный стиль
Предмет исследования: самостоятельно.
Оформление работы в соответствии с правилами эмпирического
исследования.
Опросник включает 84 вопроса (12 субшкал по 7 пунктов).
Процедура: предлагается оценить по степени соответствия по 4-х балльной
шкале: от «полностью не согласен»- 1 балл до «полностью согласен»- 4 балла.
INPSYCHO.RU

26.

Структура опросника (12 субшкал)
Полезависимость
Поленезависимость
Узкий диапазон эквивалентности
Широкий диапазон эквивалентности
Гибкость познавательного контроля
Ригидность познавательного контроля
Импульсивность
Рефлективность
Конкретная концептуализация
Абстрактная концептуализация
Толерантность к нереалистическому опыту
Нетолерантность к нереалистическому опыту
INPSYCHO.RU

27.

№
№
.
.
.
.
.
.
.
.
.
0.
1.
2.
Ключ и интерпретация (КСИЧ)
СОДЕРЖАНИЕ ШКАЛЫ
(высокие значения по шкале)
Полезависимость - выражает уровень развития социального интеллекта,
ориентацию на внешние социальные признаки при решении проблемы
Поленезависимость - выражает способность ориентироваться на
собственные знания, опыт, условия задачи, не принимая во внимание
мнение окружающих
Узкий диапазон эквивалентности – высокая чувствительность к деталям,
нюансам в деятельности, четкое выделение границ, точные стандарты в
оценке
Широкий диапазон эквивалентности - способность к нахождению
сходства, понимание общей стратегии, общие оценки о предметах,
деятельности (черное-белое, хороший-плохой)
Гибкость познавательного контроля – способность легко переходить из
одной программы в другую, анализировать сложный и разноплановый
материал
Ригидность познавательного контроля – способность жестко следовать
намеченному плану, инструкциям при любых обстоятельствах
Импульсивность – высокий (взрывной) темп принятия решения в сложной,
неопределенной ситуации, выбор эмоционально значимого варианта
решения, импровизация,
Рефлективность – низкий темп принятия решения, способность к
тщательной перепроверке фактов.
Конкретная концептуализация – способность анализировать ситуацию в
конкретных условиях, с позиций регламентирующих документов,
должностных полномочий
Абстрактная концептуализация - способность выйти за рамки
должностных инструкций, выбрать нестандартный, креативный способ
решения проблемы
Толерантность к нереалистическому опыту – способность принять
оригинальные решения, позиции, быть открытым к новому опыту,
стремление к компромиссам
Нетолерантность – способность оказывать сопротивление, блокировать
неприемлемую, непроверенную информацию, бескомпромиссность
Обозна
чение
шкалы
ПУНКТЫ
ПЗ
1,13, 25, 37, 49, 61, 73
ПНЗ
7, 19, 31, 43, 55, 67, 79
УДЭ
2,14, 26, 38, 50, 62, 74
ШДЭ
8, 20, 32, 44, 56, 68, 80
ГК
3, 15, 27, 39, 51, 63, 75
РК
9, 21, 33, 45, 57, 69, 81
ИМП
4, 16, 28, 40, 52, 64, 76
РЕФ
10, 22, 34, 46, 58, 70, 82
КК
5, 17, 29, 41, 53, 65, 77
АК
11, 23, 35, 47, 59, 71, 83
Т
6, 18, 30, 42, 54, 66, 78
НТ
12, 24, 36, 48, 60, 72, 84
INPSYCHO.RU

28.

Обработка данных
Суммировать баллы по ключу.
Оценить уровень проявления свойства по шкале:
4-11 баллов – низкие значения свойства;
12-20 - средние значения свойства;
21-28 – высокие значения свойства.
Каждая субшкала в баллах – от 4 до 28.
INPSYCHO.RU

29.

Протокол первичных данных (фрагмент)
УТВЕРЖДЕНИЯ
1.Принятое решение должно быть, прежде всего,
ориентировано на людей, которые его выполняют
2.Приступая к решению задачи, я начинаю с
уточнения и разъяснения формулировок, терминов
3. В течение рабочего дня я легко общаюсь с людьми
и работаю с документацией одновременно
4. Первое впечатление (о человеке, о проблеме) –
самое верное
5. Решая проблему, я всегда нахожусь в границах
своих полномочий
Испытуемые
№1
№2
№3
4
2
3
1
2
2
2
2
1
3
1
2
4
2
4
INPSYCHO.RU

30.

Пример из работы студента
Таблица
Показатели когнитивного стиля испытуемых (в баллах)
№ п/п
Показатели
Испытуемый 1
Испытуемый 2
Испытуемый 3
1.
Полезависимость (ПЗ)
20
23
16
2.
Поленезависимость (ПНЗ)
14
18
17
3.
Узкий диапазон эквивалентности (УДЭ)
19
20
15
4.
Широкий диапазон эквивалентности (ШДЭ)
20
19
21
5.
Гибкость познавательного контроля (ГК)
22
16
26
6.
Ригидность познавательного контроля (РК)
17
18
15
7.
Импульсивность (ИМП)
18
14
24
8.
Рефлективность (РЕФ)
19
21
16
9.
Конкретная концептуализация (КК)
16
18
13
10.
Абстрактная концептуализация (АК)
18
17
22
11.
Толерантность к нереалистическому опыту (Т)
23
19
23
12.
Нетолерантность (НТ)
20
18
12
INPSYCHO.RU

31.

Пример анализа и вывода
Из данных таблицы видно, что в сложных, новых, неопределенных
условиях, профессиональных ситуациях проявляются следующие
особенности когнитивного стиля:
у испыт. №1 - гибкость познавательного контроля и толерантность
к нереалистическому опыту, т.е. он быстро ориентируется в
ситуации интерференции, открыт новому опыту;
исп.2 – полезависимый и рефлективный, что проявляется как……
для испт.3 характерно…..
Вывод: испытуемый №1 характеризуется гибкостью познавательного
контроля и толерантностью к нереалистическому опыту; испытуемый
№2 отличается полезависимостью и рефлективностью; испт.3…..
INPSYCHO.RU

32.

Методика «Свободная сортировка
объектов «ССО» Колга
Цель исследования, объект и предмет – самостоятельно.
Оформление работы в соответствии с правилами эмпирического
исследования.
Методика предназначена для выявления когнитивного стиля «Узкий /
широкий диапазон эквивалентности» (или «аналитичность –
синтетичность» мышления): преобладание процессов анализа или
синтеза в мыслительной деятельности (Р. Гарднер).
Представители аналитического стиля склонны ориентироваться на
различия объектов, обращая внимание главным образом на их детали и
отличительные признаки.
Представители синтетического стиля склонны ориентироваться на
сходство объектов, классифицируя их с учетом некоторых обобщенных
категориальных оснований.
INPSYCHO.RU

33.

Методика «ССО» (Колга)
Процедура проведения: разложить на группы набор карточек с
написанными на них словами.
Тест не имеет единственно правильного решения. Каждый человек
сортирует карточки по-своему. Делать это надо наиболее
естественным, логичным и удобным образом. Количество групп и
число карточек в них может быть любым. Время выполнения задания
не ограничено.
Стимульный материал: написанные на отдельных карточках 35 слов,
характеризующие различные аспекты категории «время» (варианты
«емкости», «черты характера») .
INPSYCHO.RU

34.

Стимульный материал 35 слов (варианты)
Набор слов "Черты характера"
Скрытность, ироничность, пунктуальность, отрешённость, циничность, чуткость,
педантичность, эмоциональность, активность, самоуверенность, небрежность,
беспечность, демократичность, бережливость, созерцательность, аккуратность,
тактичность, тревожность, сентиментальность, бестактность, принципиальность,
мелочность, замкнутость, ответственность, требовательность, щедрость,
деловитость, чёрствость, общительность, серьёзность, душевность, грубость,
наивность, пассивность.
Набор слов «Время»: Декада, мгновение, эра, сегодня, квартал, неделя,
момент, завтра, минута, скоро, семестр, полдень, месяц, столетие, эпоха, вчера,
вечность, тысячелетие, год, час, миг, смена, полночь, сумерки, век, сейчас,
секунда, вечер, четверть, день, рассвет, ночь, сутки, утро, милисекунда.
Набор слов «Емкости»: залив, бассейн, бухта, река, море, сосуд, пещера,
водопровод, котлован, озеро, канал, труба, долина, щель, колодец, русло,
впадина, ущелье, приток, поток, водопад, шахта, окоп, яма, ров, ведро, выемка,
ванна, аквариум, канава, траншея, чашка, стакан, ручей, океан, туннель, точка,
кратер.
INPSYCHO.RU

35.

Методика «ССО» (Колга)»
Обработка данных
Показатели узости/широты диапазона эквивалентности:
количество выделенных групп;
количество объектов в наибольшей по объему группе;
количество групп, состоящих из одного объекта.
Чем больше выделенных групп, тем уже диапазон
эквивалентности (соответственно, выше понятийная
дифференциация, аналитичность).
Чем меньше выделенных групп, тем шире диапазон
эквивалентности (синтетичность).
INPSYCHO.RU

36.

Пример из работы студента
Таблица
Показатели индивидуального когнитивного стиля (аналитичностьсинтетичность мышления)
№ п/п
Количество групп
Максимальная
группа (кол-во слов)
Количество
минимальных групп
(из одного слова)
Набор 1
Набор 1
Набор 2
Набор 1
Набор 2
4
5
8
6
1
19
Набор 2
15
2
16
17
6
4
8
9
3
7
6
11
12
2
2
Из таблицы следует, что:
испытуемые 1 и 2 выделили много групп, в т.ч. из 1 слова; диапазон
охарактеризован как довольно узкий, т.е. аналитичность мышления;
у испытуемого 3 – более широкий диапазон и характерна синтетичность;
Вывод: У испытуемых 1 и 2 аналитичный тип мышления, у 3-го –
синтетичный.
INPSYCHO.RU

37.

Лабораторная работа № 8
Когнитивный стиль
Выполнить одну из методик:
1. «Когнитивные стили индивидуальности
человека (КСИЧ)» В.М.Русалова (3 чел)
2. Свободная сортировка объектов «ССО»
(Колга) (3 чел)
INPSYCHO.RU

38.

Тема №9. ВООБРАЖЕНИЕ
«Человек без воображения – человек без крыльев»
Мухаммед Али
«Воображение правит миром» Наполеон
38

39.

Характеристика ВООБРАЖЕНИЯ
Психический познавательный процесс создания новых
образов на основе имеющихся представлений
(преобразование прошлого опыта в новое). Возникло в
процессе трудовой деятельности и характерно только для
человека.
Условие возникновения - ситуации неопределенности, дефицита или
противоречивости информации.
Механизм создания образов воображения: старые связи
распадаются (диссоциируются) и объединяются в новые системы.
Функции: прогресс деятельности, необходимое условие поисковой
творческой деятельности, основа наглядно-образного мышления.
INPSYCHO.RU

40.

Способы создания образов
Гиперболизация
Агглютинация
« «Склеивание»
различных образов
в новых,
необычных
комбинациях.
АКЦЕНТИРОВАНИЕ
Типизация
Заострение части,
детали образа
(уменьшение или
увеличение –
гиперболизация)
Черта сходства
выступают, различия
сглаживаются,
INPSYCHO.RU

41.

Коллективное изобретение, Рене
Магритт (1934)
С. Дали
INPSYCHO.RU

42.

КЛАССИФИКАЦИЯ
INPSYCHO.RU

43.

Методы исследования воображения
Метод тестовых проб
Метод анализа
продуктов творчества
(рисунки, тексты и т.д.)
Все методы
исследования
существуют
благодаря
воображению!
INPSYCHO.RU

44.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9
«Воображение»
Выбрать одну методику из 2-х предложенных (3 чел!):
Методика «Исследование индивидуальных особенностей
воображения» (Продукты творчества: рисунки)
Методика «Исследование творческого воображения»
(Продукты творчества: предложения)
INPSYCHO.RU

45.

«Исследование индивидуальных
особенностей воображения»*
Цель исследования: определить индивидуальные
особенности воображения.
Объект исследования : воображение
Предмет исследования : самостоятельно
Процедура: нарисовать рис с использованием контуров круга,
треугольника и квадрата (на отдельных листках с контурами).
Обработка. Устанавливаются показатели воображения
согласно интерпретации:
Сложность образа ( 5 уровней);
Гибкость –ригидность (степень фиксированности ) (а)высокая
гибкость; б) ригидность слабая + гибкость средняя; в) сильная ригидность
+ низкая гибкость);
Оригинальность/стереотипность.
*https://studfile.net/preview/8889734/page:2/
INPSYCHO.RU

46.

Процедура: нарисовать рис с использованием контуров круга,
треугольника и квадрата.
Внимание! Стимул предъявляется на отдельных
листках с контурами. Каждый рис выполняется на
отдельном листе.
INPSYCHO.RU

47.

№ уровня
1 уровень
описание
пример
контур геометрической фигуры - основная
деталь рисунка, сам рисунок простой без
дополнений, представляет собой одну
фигуру.
2 уровень
контур использован как основная деталь, но
сам рисунок имеет дополнительные части.
3 уровень
контур использован как основная деталь, а
рисунок представляет собой некоторый
сюжет, при этом могут быть введены
дополнительные детали.
4 уровень
контур геометрической фигуры продолжает
быть основной деталью, но рисунок – это
уже сложный сюжет с добавлением
фигурок и деталей.
5 уровень
рисунок представляет собой сложный
сюжет, в котором контур геометрической
фигуры использован как одна из деталей.
INPSYCHO.RU

48.

Высокая гибкость воображения:
все
рисунки на разные сюжеты и охватывают как
внутреннюю, так и внешнюю части контура
фигуры.
Средняя гибкость воображения: слабая
фиксированность образов - два рисунка на один
и тот же сюжет.
Ригидность воображения - сильная
фиксированность образов:
все рисунки - один и тот же сюжет
все рисунки - внутри контуров фигуры
(фиксация на внутреннем пространстве
контура)
INPSYCHO.RU

49.

Стереотипность/ оригинальность
образов воображения
Высокая стереотипность: все рисунки на
типичный сюжет.
круг - солнце, цветок, человек, лицо человека или зайца,
циферблат и часы, колесо, глобус, снеговик.
треугольник - треугольник и призма, крыша дома и дом,
пирамида, человек с треугольной головой или туловищем,
письмо, дорожный знак.
квадрат- человек с квадратной головой или туловищем,
робот, телевизор, дом, окно, дополненная геометрическая
фигура квадрата или куб, аквариум, салфетка, письмо.
Оригинальность образов - воображение
творческое: все рисунки на нетипичные сюжеты.
INPSYCHO.RU

50.

Таблица1
Показатели оценки рисунков испт.1
№ п/п
Рисунок
Уровень сложности
Гибкость/
ригидность
Стереотипность/
оригинальность
геометрическая
фигура используется
как основная часть
рисунка и
представляет собой
одну фигуру
геометрическая
фигура используется
как основная часть
рисунка и
представляет собой
одну фигуру
Все три рисунка
захватывают
внутреннюю и
внешнюю часть
геометрической
фигуры, контуры
квадрата и
треугольника
имеют один
сюжет
содержание рисунка
нетипичное, так как
изображена пицца
геометрическая
фигура используется
как основная часть
рисунка и
представляет собой
одну фигуру
содержание рисунка
нетипичное, так как
использован образ
вымышленного
существа
содержание рисунка
нетипичное, так как
изображен герой из
мультфильма
Для исп. характерен 1 уровень сложности воображения; слабая фиксированность
представлений, т.е. средняя гибкость воображения, так как контуры квадрата и
треугольника представлены рисунками на один и то же сюжет; оригинальность, т.к.
все три рисунка содержат нетипичные изображения.
INPSYCHO.RU

51.

«Исследование творческого
воображения» (тест Масселона)
Цель исследования: оценить особенности творческого
воображения
Объект исследования : воображение
Предмет исследования : самостоятельно
Процедура: в течение 10 минут составить как можно больше
предложений с использованием в каждом 3-х заданных слов
(существительные). Все 3 слова – в одном предложении!
Показатели воображения:
• Уровень проявления творчества - 3 уровня ; максимальный
балл за предложение (6- высокий; 5-4 – средний, 3-1 – низкий
уровень);
• Продуктивность творчества - сумма баллов за все
придуманные испытуемым в течение 10 минут предложения
(только при сравнении результатов испытуемых).
INPSYCHO.RU

52.

Инструкция:
в течение 10 минут составить как можно больше
предложений с использованием всех 3-х заданных слов
(существительные) в одном предложении!
Весна Тестирование Игра
INPSYCHO.RU

53.

Обработка данных
Шкала оценки творчества
Пункт
Характеристика составленного предложения
Оценка
предложения в
баллах
а
В предложении использованы все три слова в остроумной и оригинальной
комбинации.
6 баллов
б
В предложении использованы все три слова без особого остроумия, но в
оригинальной комбинации.
5 баллов
в
В предложении использованы все три слова в обычной комбинации.
4 балла
г
Заданные три слова использованы в менее необходимой, но логически допустимой
комбинации.
3 балла
д
Правильно использованы лишь два слова, а третье использовано с натяжкой в силу
чисто словесной связи.
2,5 балла
е
Правильно использованы только два слова, а третье искусственно введено в
предложение.
1 балл
ж
Задача правильно понята испытуемым, но он дает формальное объединение всех
трех слов или использует их с искажениями.
0,5 балла
3
Предложение представляет собой бессмысленное объединение всех трех слов.
0
INPSYCHO.RU

54.

Протокол данных
испытуемых
Протокол испытуемого №1
№
п/п
дата_____________
Оценка
(балл)
Предложения
1
Под дождем его летняя шляпа вымокла и стала ненужной в
дороге.
3
2
Дорога к дому и в дождь не страшна, даже и без зонта, и без
шляпы.
4
3
Возьми в дорогу шляпу от солнца и не забудь зонтик на случай
дождя.
4
Итого ∑
11
INPSYCHO.RU

55.

Ошибка в условии: сколько предложений ?
Из работ студентов (грамматика авторов работ!):
«По дороге на дачу я вышла из машины, оставив там шляпу. Сразу начался
сильный дождь».
Женщина, ваш ребенок взял и закопал мою рубашку в песок, это не мой
ребенок, мой ребенок на дороге, гуляет в вашей шляпе под проливным
дождем.
Или найди дорогу, или проложи ее сам. И на всякий случай захвати с собой
зонт на случай дождя и не забудь шляпу, элегантная шляпка скрасит даже
невыразительное лицо.
INPSYCHO.RU

56.

Анализ и интерпретация
Таблица
Результаты исследования творческого воображения
Испытуемые
№п/п
1
2
3
Проявление творчества
Макс балл
Уровень
творчества
6
высокий
4
средний
5
средний
продуктивность
Сумма баллов
Ранг
20
19
25
2
3
1
Анализ данных - установление индивидуальных особенностей
воображения.
Вывод: об уровне творчества и продуктивности воображения
испытуемых.
INPSYCHO.RU

57.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9
«Воображение»
Выбрать одну методику из 2-х предложенных (3 чел!):
Методика «Исследование индивидуальных особенностей
воображения» (Продукты творчества: рисунки)
Методика «Исследование творческого воображения»
(Продукты творчества: предложения)
INPSYCHO.RU

58.

Тема №10. Креативность
58

59.

Что такое КРЕАТИВНОСТЬ?
от английского слова «creativity» - создание, созидание.
Креативность или творческие способности — умение нестандартно
мыслить, находить новые решения и генерировать идеи; способность к
созидательной, преобразующей деятельности в различных сферах.
Основа креативности - дивергентное мышление (по Дж.Гилфорду).
Креативность = интеллект + воображение ( думать, анализировать,
понимать причинно-следственные связи, делать выводы + выйти за
рамки привычки, отбросить стереотипы, увидеть новые пути решения
задач).
Креативность и творчество: близкие, но не идентичные понятия.
Творчество - это сам процесс создания чего-либо; креативность –
свойство личности (способность к творчеству).
INPSYCHO.RU

60.

КРЕАТИВНОСТЬ VS ИНТЕЛЛЕКТ
1) А.Маслоу: творческих способностей как таковых не существует.
Стремление к творчеству — это естественная черта психологически
здоровой личности, стремящейся к самореализации.
2)А.В. Либин: креативность - особая форма самовыражения, связанная «с
конструктивной тенденцией в развитии личности и активностью,
направленной на созидание, а не разрушение».
3)креативность - как составляющая часть интеллекта: чем выше творческий
потенциал, тем выше интеллект. Теория не подтвердилась.
4) креативность - самостоятельный фактор, независимый от интеллекта:
можно быть интеллектуалом и не быть «креативом», и наоборот (П.
Торренс, Дж. Гилфорд, Богоявленская и др. отеч. и зарубеж.психологи) .
INPSYCHO.RU

61.

Большинство современных тестов креативности являются
модификацией (Е.Туник) тестов дивергентного мышления
Дж.Гилфорда и Торренса .
Одним из компонентов креативности является способность личности к
дивергентному мышлению.
— дивергентная продукция — поиск и генерирование новых
информационных объектов;
— конвергентная продукция — поиск вполне определенных ответов на
вполне определенные вопросы.
Конвергентная продукция требует аналитического типа мышления,
которое необходимо в тех случаях, когда проблема определена.
Дивергентная продукция требует более открытого типа мышления.
INPSYCHO.RU

62.

БАТАРЕЯ ТЕСТОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Елена ТУНИК
Показатели креативности
1) Беглость (легкость, продуктивность) — характеризует беглость творческого
мышления и определяется общим числом ответов.
2) Гибкость —характеризует гибкость творческого мышления, способность к
быстрому переключению и определяется числом классов (групп) данных
ответов.
3) Оригинальность — характеризует оригинальность, своеобразие
творческого мышления, необычность подхода к проблеме и определяется
числом редко приводимых ответов, необычным употреблением элементов,
оригинальностью структуры ответа.
4) Точность — стройность, логичность творческого мышления, выбор
адекватного решения, соответствующего поставленной цели.
Время проведения процедуры — около 40 минут.
Тесты предназначены для возрастной группы от 5 до 15 лет.
INPSYCHO.RU

63.

Примеры заданий
Субтест 1. Использование предметов
Перечислить как можно больше необычных способов использования
предмета : «Газета используется для чтения. Ты же можешь придумать
другие способы ее использования. Что из нее можно сделать?»
1) Беглость (беглость воспроизведения идей) — суммарное число ответов. За
каждый ответ дается 1 балл, все баллы суммируются.
2) Гибкость — число классов (категорий) ответов.
Категории ответов
1. Использование для записей (записать телефон, решать примеры, рисовать).
2. Использование для ремонтных и строительных работ (заклеить окна,
наклеить под обои).
3. Использование в качестве подстилки (постелить на грязную скамейку,
положить под обувь, постелить на пол при окраске потолка). (12 категорий)
3) Оригинальность — число необычных, оригинальных ответов.
INPSYCHO.RU

64.

Примеры заданий
Субтест 2. Последствия ситуации
Перечислить различные последствия гипотетической ситуации:
«Вообрази, что случится, если животные и птицы смогут
разговаривать на человеческом языке».
Субтест 3а. Слова Придумать слова, которые начинаются или оканчиваются
определенным слогом.
1 часть. Придумай слова, которые начинаются на слог «по», например
«полка».
2 часть. Придумай слова, которые оканчиваются слогом «ка», например
«сумка».
Субтест 3б. Выражение Придумать предложения, состоящие из четырех
слов, каждое из которых начинается с указанной буквы.
Придумай как можно больше предложений, состоящих из четырех слов.
Каждое слово в предложении должно начинаться с указанной буквы: В, М, С,
К. Пожалуйста, используй буквы только в таком порядке, не меняй их
местами. Привожу пример предложения: «Веселый мальчик смотрит
кинофильм».
А теперь придумай как можно больше своих предложений с этими буквами.

65.

Примеры заданий
Субтест 6. Эскизы
Превратить в различные изображения одинаковые фигуры (круги),
приводимые в квадратах.
Добавь любые детали или линии к основному изображению так,
чтобы получились различные интересные рисунки. Рисовать
можно как внутри, так и снаружи круга. Подпиши название к
каждому рисунку.
Субтест 7. Спрятанная форма
Найти различные фигуры, скрытые в сложном, мало структурированном
изображении.
Инструкция для испытуемого
Найди как можно больше изображений на этом рисунке. Что нарисовано
на этой картинке?
INPSYCHO.RU

66.

Лабораторная работа №10
КРЕАТИВНОСТЬ (3 чел)
Методика исследования: Тест вербальной креативности (RAT) С.
Медника (адаптация А.Н. Воронина, взрослый вариант).Вербальная
креативность определяется как процесс перекомбинирования
элементов ситуации.
Цель исследования: выявить уровень развития креативности
Объект исследования: вербальная креативность
Предмет исследования : самостоятельно.
Материал: сокращенный вариант, одна серия (20 триад), без
разминки.
Процедура: испытуемым предлагаются словесные триады (тройки
слов), элементы которых принадлежат к взаимно отдаленным
ассоциативным областям. Необходимо установить между ними
ассоциативную связь путем нахождения четвертого слова, которое
объединяло бы элементы таким образом, чтобы с каждым из них оно
образовывало некоторое словосочетание.
Время решения тестовых заданий не ограничено.

67.

Инструкция:
Предлагаются тройки слов, к которым необходимо подобрать еще
одно слово так, чтобы оно сочеталось с каждым из трех предложенных
(составляют некоторое словосочетание).
Например, для тройки громкая, правда, медленно ответом может
быть говорить (громко говорить, говорить правду, медленно
говорить).
Можно изменять слова грамматически и использовать предлоги,
например, для слов часы, скрипка, единство ответом может быть
слово мастер (мастер по часам, скрипичный мастер, единственный
мастер).
Постарайтесь преодолеть стереотипы и придумать нечто новое и
оригинальное.
Попробуйте дать максимальное количество ответов на каждую тройку
слов.
INPSYCHO.RU

68.

№п/п
Стимул – тройка слов
случайная
2. вечерняя
3. обратно
4. далеко
5. народная
6. деньги
7. человек
8. дверь
9. друг
10. поезд
11. цвет
12. ласковая
13. детство
14. воздух
15. певец
16. тяжелый
17. много
18. кривой
19 садовая
20 гость
гора
бумага
родина
слепой
страх
билет
погоны
доверие
город
купить
заяц
морщины
случай
быстрая
Америка
рождение
чепуха
очки
мозг
случайно
1.
Ответ
долгожданная
стенная
путь
будущее
мировая
свободное
завод
быстро
круг
бумажный
сахар
сказка
хорошее
свежее
тонкий
урожайный
прямо
острый
пустая
вокзал
INPSYCHO.RU

69.

Обработка результатов в индивидуальном
варианте
Установить показатели:
Индекс уникальности - количество уникальных ответов.
Индекс оригинальности - среднее значение оригинальностей
всех ответов, то есть сумма оригинальностей по всем ответам делится
на количество ответов.
Продуктивность - общее количество ответов.
Оформить работу по требованиям.
Оригинальность данного типа ответа – см. табл. индексов
оригинальности ответов (от 00 до 0,99)
Если в таблице нет такого типа ответов, то оригинальность данного
ответа считается = 1 (уникальность)
INPSYCHO.RU

70.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 1 случайная гора долгожданная
№ 2 вечерняя бумага стенная
Беседа 0,99 Вершина 0,98 Восхождение 0,98
Встреча 0,00 Гроза 0,99 Деньги 0,99 Дождь
0,99 Дорога 0,91 Женщина 0,97 Знакомство
0,98 Лавина 0,99 Любовь 0,95 Мечта 0,97
Находка 0,99 Обвал 0,99 Облако 0,99 Отдых
0,98 Отпуск 0,98 Падение 0,99 Письмо 0,99
Победа 0,92 Подарок 0,99 Поездка 0,79
Покорение 0,99 Помощь 0,98 Поход 0,98
Привал 0,98 Прогулка 0,98 Птица 0,99
Путевка 0,98 Путешествие 0,97 Путь 0,98
Работа 0,98 Радость 0,98 Снег 0,96 Событие
0,99 Тропа 0,96 Удача 0,96 Человек 0,99
Афиша 0,99 Газета 0,00 Картина 0,98
Красивый 0,99 Объявление 0,99 Печать
0,96 Реклама 0,96 Сенсация 0,99
Сообщение 0,99 Туалет 0,99 Фотография
0,99
№ 3 обратно родина путь
Будущее 0,91 Вернуться 0,93 Видеть 0,98
Возвращение 0,00 Граница 0,98 Далеко
0,87 Двинуться 0,98 Дом 0,37 Дорога 0,67
Ехать 0,85 Зовет 0,98 Идти 0,83 Мать 0,98
Направление 0,98 Ностальгия 0,98
Отправиться 0,98 Поезд 0,78 Радость 0,91
Самолет 0,96 Собираться 0,76 Солдат 0,98
Стремление 0,98 Сын 0,98 Тоска 0,98
Хотеть 0,98 Эмиграция 0,98

71.

Варианты ответов и их оригинальность
№4 далеко слепой будущее
Беда 0,98 Безнадежно 0,95 Вера 0,91 Вести
0,98 Взгляд 0,61 Видеть 0,00 Движение 0,95
Дождь 0,89 Друг 0,98 Зрение 0,98 Идти 0,98
мечта 0,91 Музыкант 0,98 Мысль 0,98
Надежда 0,89 Перспектива 0,98 План 0,98
Поводырь 0,98 Предвидеть 0,86 Путь 0,86
Радость 0,98 Случай 0,98 Смотреть 0,82
Страх 0,91 Судьба 0,98 Счастье 0,95 Удача
0,98 Человек 0,89
№ 5 народная страх мировая
Беда 0,97 Битва 0,99 Война 0,00 Воля
0,99 Единство 0,99 Жизнь 0,98 История
0,98 Катастрофа 0,97 Компания 0,99
Кризис 0,99 Легенда 0,99 Медицина 0,92
Молва 0,99 Песня 0,99 Победа 0,99
Политика 0,99 Правда 0,99 Проблема
0,98 Революция 0,93 Сила 0,99 Сказка
0,99 Скорбь 0,99 Слава 0,97 Событие
0,99 Трагедия 0,98 Утрата 0,99
INPSYCHO.RU

72.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 6 Деньги билет свободное
Большой 0,97 Взять 0,92 Время 0,03 Вход
0,86 Выигрыш 0,97 Деньги 0,97 Иметь
0,83 Использовать 0,94 Касса 0,86 Кино
0,97 Купе 0,92 Купить 0,94 Лишний 0,97
Место 0,00 Много 0,92 Находить 0,97
Обмен 0,94 Отпуск 0,94 Отсутствие 0,97
Подарить 0,94 Поезд 0,94 Поездка 0,81
Покупать 0,92 Получить 0,89 Посещение
0,83 Потерять 0,95 Приобрести 0,97
Продажа 0,92 Проезд 0,94 Путешествие
0,78 Самолет 0,94 Цена 0,97 Человек 0,92
№7 человек погоны завод
Армия 0,95 Большой 0,91Важный 0,99
Вахтер 0,97 Военный 0,00 Военпред 0,93
ВПК 0,99 Дисциплина 0,99 Долг 0,98
Золотой 0,95 Идет 0,99 Конверсия 0,99
Красивый 0,94 Купить 0,99 Начальник
0,99 Новый 0,97 Оборонный 0,99 Оружие
0,99 Офицер 0,99 Охрана 0,99 Служить
0,88 Солдат 0,99 Старый 0,99 Увидеть
0,99 Честь 0,98 Ящик 0,99
INPSYCHO.RU

73.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 8 дверь доверие быстро
№ 9 друг город круг
Автомобиль 0,97 Большой 0,97
Взаимопонимание 0,97 Война 0,97
Входить 0,00 Выходить 0,89 Друг 0,97
Завоевать 0,94 Закрыть 0,94 Испортить
0,97 Ломать 0,97 Находить 0,89
Открывать 0,00 Поднять 0,97 Получить
0,97 Пользоваться 0,97 Потерять 0,87
Приобрести 0,94 Пройти 0,97
Распахнуть 0,97 Сломать 0,91
Билет 0,90 Важный 0,98 Великолепный 0,98
Войти 0,95 Встреча 0,98 Дальний 0,95
Дорогой 0,95 Друг 0,98 Единственный 0,95
Ехать 0,90 Забытый 0,95 Замкнутый 0,90
Знакомый 0,71 Идти 0,98 Интересный 0,98
Красивый 0,90 Лучший 0,95 Любимый 0,74
Маленький 0,98 Метро 0,98 Милый 0,95
Мой 0,79 Наш 0,98 Общение 0,98 Покинуть
0,95 Почетный 0,98 Родной 0,90 Сердце 0,98
Старый 0,88 Хороший 0,95
INPSYCHO.RU

74.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 10 поезд купить бумажный
№ 11 цвет заяц сахар
Белый 0,99 Билет 0,00 Близкий 0,99
Дом 0,99 Журнал 0,99 Змей 0,98
Игрушка 0,92 Книга 0,99 Макет 0,99
Пакет 0,93 Полотенце 0,98
Проездной 0,99 Расписание 0,99
Салфетка 0,99 Собака 0,99 Стакан
0,93 Товар 0,98
Белоснежка 0,99 Белоснежный 0,99
Белый 0,00 Вредный 0,99 Грязный
0,98 Конфета 0,98 Леденец 0,97
Любимый 0,97 Мокрый 0,99
Морковь 0,97 Нежный 0,99
Приятный 0,99 Серый 0,90
Снежный 0,99 Хороший 0,99
Шоколад 0,99
№12 ласковая морщины сказка
Бабушка 0,00 Дед 0,99 Детство 0,99
Доброта 0,99 Женщина 0,96 Лицо 0,97
Мама 0,62 Няня 0,92 Старая 0,98
Старушка 0,97 Улыбка 0,99
INPSYCHO.RU

75.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 13 детство случай хорошее
Будущее 0,97 Было 0,97
Воспоминание 0,00 Впечатление
0,97 Встреча 0,86 Друг 0,89
Знакомый 0,97 Игра 0,94 Любовь
0,97 Море 0,94 Мороженое 0,97
Настроение 0,40 Отец 0,97
Пережить 0,97 Праздник 0,97
Прекрасно 0,97 Происшествие
0,94 Радость 0,86 Ребенок 0,97
Сад 0,97 Счастье, счастливый 0,25
Удача 0,97 Чистый 0,97 Чувство
0,97
14 воздух быстрая свежее
Ветер 0,64 Веяние 0,97 Впечатление
0,94 Горы 0,91 Гроза 0,97 Девушка 0,97
Дуновение 0,88 Дыхание 0,73 Еда 0,97
Езда 0,82 Завтрак 0,91 Идея 0,97 Море
0,94 Ночь 0,97 Отдых 0,91 Ощущение
0,97 Погода 0,97 Поездка 0,85 Полет
0,94 Поток 0,55 Прогулка 0,97 Прохлада
0,97 Разум 0,97 Реакция 0,94 Река 0,73
Струя 0,00 Тепло 0,97 Течение 0,76 Ум
0,97 Утро 0,94 Чистый 0,97 Шампанское
0,97 Шар 0,94
INPSYCHO.RU

76.

Варианты ответов и их оригинальность
№ 15 певец Америка тонкий
№ 16 тяжелый рождение урожайный
Вкус 0,91 Галстук 0,97 Голос 0,00
Джаз 0,98 Знаменитый 0,98 Знаток
0,95 Интеллект 0,98 Кантри 0,97
Мужчина 0,98 Намек 0,98 Негр 0,97
Пластинка 0,98 Принц 0,97 Рок 0,98
Слух 0,98 Стиль 0,98 Талант 0,98
Тенор 0,98 Успех 0,98 Ценитель0,92
Чернокожий 0,98 Юмор0,85
Большой 0,99 Время 0,95 Год 0,00
День 0,91 Закрома 0,99 Колос 0,99
Колосс 0,99 Месяц 0,94 Мысль 0,99
Неделя 0,99 Осень 0,99 Период 0,99
Писатель 0,99 Сезон 0,99 Случай 0,98
Сорт 0,99 Труд 0,99 Тяжелый 0,99
Хлеб 0,99 Час 0,99
№17 много чепуха прямо
Все 0,99 Глупость 0,98 Говорить 0,00 Дело 0,97 Думать 0,99
Ерунда 0,98 Здесь 0,98 Книга 0,99 Нести 0,95 Hoc 0,99 Писать
0,97 Путь 0,99 Разговор 0,90 Сказать 0,96 Слово 0,96 Смотреть
0,99 Читать 0,99 Шум 0,98
INPSYCHO.RU

77.

Варианты ответов и их оригинальность
№18 кривой очки острый
№19 садовая мозг пустая
Банка 0,99 Голова 0,00 Горох 0,97
Грядка 0,99 Извилина 0,97 Капуста
0,99 Кладовая 0,99 Клетка 0,98
Кольцо 0,98 Корзина 0,99 Коробка
0,98 Кость 0,99 Линия 0,99 Мысль
0,99 Работа 0,96 Скамейка 0,99 Трата
№ 20 гость случайно вокзал
0,99 Усталость 0,97 Участок 0,97
Большой 0,97 Визит 0,97 Войти 0,98 Встреча, Центр 0,98 Человек 0,99 Ячейка 0,99
Взгляд 0,06 Глаз 0,25 Дужка 0,96
Зеркало 0,98 Зрение 0,80 Hoc 0,00
Носить 0,96 Оправа 0,96 Рог 0,94
Старик 0,98 Стекло 0,65
встретить 0,00 Гость 0,97 Долгожданный
0,98 Зайти 0,97 Знакомство 0,93 Идти 0,98
Нежданный 0,98 Оказаться 0,96 Поезд 0,98
Поездка 0,95 Попал 0,97 Попутчик 0,97
Посетил 0,98 Прибытие 0,98 Приезд,
приезжать 0,43 Прийти 0,92 Путь 0,98
Случай 0,98 Увидеть 0,98
INPSYCHO.RU

78.

Таблица
Показатели креативности испытуемых
Выборка
№1
Ответы с оценкой оригинальности
Беседа 0,99; Фотография 0,99; Далеко 0,87; Идти
0,98; Беда 0,97; Взять 0,92; Золотой 0,95; Большой
0,97; Дальний 0,95; Дом 0,99; Морковь 0,97; Мама
0,62; Идея 0,97; Голос 0,00; Время 0,95; Говорить
0,00; Рог 0,94; Горох 0,97; Отпуск 1.
Индекс
оригина
льности
Индекс
уникаль
ности
Продукти
вность
16:20
=0,8
1
20
№2
№3
Согласно данным таблицы, креативность испытуемого 1 выше
среднего (80%), при этом к уникальным относится только один ответ;
испт.2……...
Вывод: испт.1 продемонстрировал оригинальность на уровне 80%,
уникальный ответ только один, продуктивность стандартная; у испт. 2…….
INPSYCHO.RU

79.

Лабораторная работа №10
КРЕАТИВНОСТЬ (3 чел)
Методика исследования: Тест вербальной креативности (RAT) С.
Медника (адаптация А.Н. Воронина, взрослый вариант).Вербальная
креативность определяется как процесс перекомбинирования
элементов ситуации.
Цель исследования: выявить уровень развития креативности
Объект исследования: вербальная креативность
Предмет исследования : самостоятельно.
Материал: сокращенный вариант, одна серия (20 триад), без
разминки.
Процедура: испытуемым предлагаются словесные триады (тройки
слов), элементы которых принадлежат к взаимно отдаленным
ассоциативным областям. Необходимо установить между ними
ассоциативную связь путем нахождения четвертого слова, которое
объединяло бы элементы таким образом, чтобы с каждым из них оно
образовывало некоторое словосочетание.
Время решения тестовых заданий не ограничено.

80.

ЗАДАНИЕ для СРС (10 ЛР)
Тема лабораторной работы
Методика
Выбрать один из 2-х методов:
«Эмпирические методы
исследования в психологии»
ЛР №1
Метод Интервьюирование по теме
«Мотивы поступления в ВУЗ» (3 чел)
Метод Контент-анализ по методике СаксаЛеви «Незаконченные предложения» (1
чел)
источник: онлайн-курс часть 1 «Эмпирические методы исследования в
психологии»
INPSYCHO.RU

81.

ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ
Тема лабораторной
Методика
работы
Выбрать одну из 2-х методик:
• «Определение нижнего абсолютного порога
«Ощущение» ЛР №2
слуховой чувствительности» (1 чел)
• «Специфика ощущений при тактильном
распознавании предметов» (3 чел)
Выбрать одну из 3-х методик: (3 чел)
«Исследование познавательного контроля
при восприятии» (тест Струпа)
«Восприятие» ЛР № 3
Исследование восприятия времени
Исследование полезависимости «Тест
замаскированных фигур» К. Готтшальд/ Г.
Виткин
INPSYCHO.RU

82.

Выбрать одну из 3-х методик: (3 чел)
Пьерон-Рузер «Концентрация внимания»
Г. Мюнстерберг «Избирательность
внимания»
Б.Бурдон «Корректурная проба»
(переключаемость)
«Внимание» ЛР №4
Выбрать одну из 4-х методик: (3 чел)
«Профиль кратковременной памяти»
Джекобсон «Объем кратковременной
непроизвольной памяти»
«Оперативная память»
«Преобладающий тип запоминания»
«Память» ЛР №5
INPSYCHO.RU

83.

Выбрать одну из 3-х методик: (3 чел)
А.Лачинс «Ригидность мышления»
«Мышление» ЛР №6
«Речь» ЛР №7
Б.Л.Покровский «Установление закономерностей»
«Сложные аналогии» Э.А.Коробковой
Выбрать одну из 2-х (см. доп.материалы) (3 чел):
Цепной ассоциативный тест
Профиль слушателя
Выбрать одну из 2-х(см. доп.материалы): № чел
Когнитивные стили ЛР №8
Воображение ЛР №9
Креативность ЛР №10
• В.М.Русалов «Когнитивные стили
индивидуальности человека (КСИЧ)»,
Колга «Свободная сортировка объектов (ССО)»
Выбрать одну из 2-х (3 чел):
«Индивидуальные особенности воображения»,
Тест Масселона «Творческое воображение» .
Тест Вербальной Креативности (Rat) С. Медника (3
чел) (см. доп.материалы)
INPSYCHO.RU

84.

Контроль и критерии оценки
Форма контроля: зачет без оценки (10-ти балльная оценка)
Содержание файла с зачетным заданием:
единый титул установленного образца,
10 ЛР (с №1 по №10) в одном файле, по порядку тем,
полностью процедура исследования в логической
последовательности со всеми обязательными методическими
элементами
соответствие Заданию курса
количество испытуемых (по умолчанию – 3 взрослых человека).
Объем: только необходимое, но достаточное.
Проверка лабораторных работ: промежуточные
(незачтено/доработать) и итоговые оценки, задолженность
INPSYCHO.RU

85.

INPSYCHO.RU