Организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях города

1. Организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях города.

Сорокова Лариса Анатольевна,
Ляшенко Елена Ивановна

2. Меры, предпринимаемые департаментом образования администрации Города Томска для эффективной реализации внеурочной деятельности

в ОУ
1. Департаментом образования администрации Города Томска создана
рабочая группа по вопросам реализации внеурочной деятельности в ОУ г.
Томска, которая:
– изучила состояние дел по реализации внеурочной деятельности в
ООУ;
– проанализировала модели организации внеурочной деятельности в
образовательных учреждениях города;
– выявила возможные риски, существующие проблемы (финансовые,
организационные, нормативно-правовые) при их реализации;
– изучила
актуальные
нормативно-правовые
документы,
регламентирующие организацию внеурочной деятельности (виды
договоров между ООУ и сторонними организациями в рамках
партнёрских, сетевых и др. форм организации внеурочной
деятельности);
– выявила проблемы в процедуре лицензирования образовательной
деятельности в рамках реализации внеурочной деятельности.

3. Меры, предпринимаемые департаментом образования администрации Города Томска для эффективной реализации внеурочной деятельности

в ОУ
2. Инициировано обращение председателя Совета руководителей
общего образования и председателя Комитета по общему
образованию в Комитет по контролю, надзору и лицензированию
в сфере образования Томской области за разъяснениями по
нормативно-правовому регулированию внеурочной деятельности в
рамках
реализации
ФГОС
начального,
основного,
общего
образования.
3. Организованы и проведены семинары для руководителей ООУ,
заведующих ДОУ по реализации ФГОС общего и дошкольного
образования.
4. Проведено заседание Коллегии департамента образования
администрации Города Томска «Обеспечение преемственности в
реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования:
результаты, актуальные проблемы и пути решения». 23.03.2017г.
5. Разработаны типовые формы договоров по сетевой модели
организации внеурочной деятельности.

4. Департаментом образования администрации Города Томска:

проанализированы
механизмы финансового
обеспечения моделей
организации внеурочной
деятельности в
образовательных
учреждениях города;
выделена проблема
недостаточности
финансирования
внеурочной деятельности
в 1-4 классах и
отсутствие
финансирования в 5-7
классах;
направлены письма с
предложениями по
улучшению состояния
организации внеурочной
деятельности в городе, в
том числе о выделении
финансирования
(включение в норматив)
на организацию
внеурочной деятельности
в Комитет по труду и
социальной политике
Думы Города Томска,
Законодательную Думу
Томской области,
Департамент общего
образования Томской
области.

5. Организационно-управленческие проблемы

ООУ
недостаточно
полно
используют
механизм
сетевого
взаимодействия
с
УДО,
учреждениями
высшего
и
среднего
профессионального
образования
для
восполнения
недостающих ресурсов,
необходимых
для
качественной
реализации ВУД;
не в полной мере
учитываются
ресурсы
ООУ при разработке и
реализации
организационных
моделей
внеурочной
деятельности:
не
используются
возможности
тематических
и
профильных
смен,
летних пришкольных
лагерей
в
каникулярный период,
модульные группы;
недостаточно
разработана
система
контроля
наполняемости групп
и
посещаемости
школьниками
курсов
ВУД на базе ООУ,
внешних партнеров);
недостаточно
разработан
механизм
внеурочной
деятельности,
отсутствует
система
контроля,
учета посещаемости
и оценивания (в том
числе
дистанционной
ВУД).

6. Программно-методические проблемы

программы
курсов
ВУД,
разработанные
УДО,
учреждениями высшего и среднего профессионального
образования, не в полной мере соответствуют
требованиям ФГОС;
при разработке рабочих программ курсов ВУД не
соблюдается принцип преемственности урочной и
внеурочной деятельности школьников на уровне
метапредметности содержания образования.

7. Кадровые проблемы

программы
внеурочной
деятельности
реализуют
педагогические работники, не
имеющие
специальной
курсовой подготовки;
нужны кадры для обеспечения
сопровождения обучающихся к
месту проведения занятий и
обратно в процессе реализации
сетевой модели ВУД.

8. Нормативно-правовые проблемы

не внесены изменения в локальные нормативные
акты ОУ по организации внеурочной деятельности, в
том числе:
для
сетевого
взаимодействия
общего
и
дополнительного
образования детей,
научнопроизводственных
предприятий;
для
регулирования
наполняемости
групп;
для обеспечения
реализации
индивидуальных
планов
обучающихся.

9. финансовые проблемы

недостаточность
финансирования ВУД
в 1-4 классах (5
часов), в то время как
в
соответствии
с
требованиями ФГОС
НОО
и
запросами
родителей (законных
представителей)
несовершеннолетних
обучающихся в плане
может быть до 10
часов
по
пяти
направлениям;
отсутствие
финансирования в 58
классах
на
реализацию
курсов
ВУД;
проблема
расчета
себестоимости 1 часа
занятия
в
УДО,
учреждениях
профессионального
высшего и среднего
образования
(стоимость
1
часа
занятия ВУД в ООУ и
сторонних организации
значительно
отличаются)
при
организации сетевого
взаимодействия;
необходимость
оплаты за
пребывание
обучающихся в
каникулярное время
на базе загородных
лагерей.

10. Модели организации внеурочной деятельности

1
Модель на основе оптимизации внутренних
ресурсов (32 ООУ)
2
Модель на основе деятельности группы
продленного дня в 1-4 классах (20 ООУ)
3
4
5
Модель
дополнительного
образования
с
использованием ресурсов УДО (кадровые,
площади) в части создания условий (14 ООУ)
Модель на основе оптимизации всех внутренних
ресурсов ОУ с использованием модульной
организации ВУД (2 ООУ)
Инновационная модель «Школы полного дня» (1
ООУ)