Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью

1.

Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью.
Информационные телепередачи (новости всех форматов, аналитические выпуски
и др.), как и новости он-лайн, строятся на репортажных видеосюжетах.
Репортаж — это сообщение с места события, которое произошло или происходит.
Репортажные видеосюжеты занимают важнейшее место на экранах телевизоров и
в Интернете. Типичный пример — видео на тему «Первое сентября», «Последний
звонок», «На соревнованиях».

2.

Сюжет -краткое экранное повествование о каком-либо событии. Термин
сюжет пришёл в телепрактику из журналистики и был заимствован из
литературы.
В видеосюжете главное — экранный рассказ о событии.
Его повествовательная ткань предстаёт перед нами в экранных жанрах:
репортажа, очерка, интервью.
Репортаж предполагает наиболее точную и объективную, если можно
сказать, «безличную» информацию о событии.
Видеорепортажи и очерки, в отличие от видеоэтюдов, сюжетно строятся
на тексте, а не на изображении.
Тем не менее есть такие репортёрские видеохроники, которые ясны и
впечатляют без всяких комментариев.

3.

Звуковая палитра в фильме состоит из музыки, шумов и слова:
диалог, внутренний монолог и текст от автора.
По характеру технической записи звук делится
на синхронный -записанный одновременно со съёмкой
и наложенный -добавленный к картинке.
Слово может звучать
в кадре, когда его произносят герои,
за кадром, как авторский текст,
как размышления героя — его «внутренний монолог»
Репортаж и очерк могут вбирать в себя элементы интервью.

4.

Перед вами два художественных подхода к
раскрытию одной и той же темы «Воспоминания»
• В сюжете «Мой дед —
фронтовик» юные авторы
решают её в жанре интервью.
• В сюжете «Родная деревня»
использован приём
внутреннего монолога, когда
герой в кадре молчит, а за
кадром звучат его мысли.

5.

Moй дед — фронтовик (кадроплан)
• * На экране фотография молодого сержанта.
* За кадром текст: «Мой прадед Виктор Антонович Белов во время
Великой Отечественной войны пятнадцатилетним пареньком ушёл в
партизанский отряд, а потом стал бойцом красной Армии и дошёл до
Берлина».
* Парк, крупно листья, ветки, камера отъезжает, на скамейке пожилой
человек.
* «Дедушка, а что тебе больше всего запомнилось из тех времён?» —
задаёт вопрос внучка-корреспондент.
* Далее мы видим лицо деда-ветерана и слышим его рассказ.
* Руки перебирают старые фотографии. Фронт. Его танк. Друзья,
погибшие и выжившие в кровавых сражениях. «А этот орден ты за что
получил?» — спрашивает внучка.
* Крпн. Лицо. Он вспоминает. Он как бы и здесь и там в прошлом.
* Общ. Сквозь листву видна скамейка, слышны голоса играющих
малышей.

6.

Родная деревня (кадроплан)
• * Крпн. Прыгают среди ветвей за окном воробьи. Слышны звуки
машин на улице, в доме тикают часы и тихо звучит радио.
* Женский голос за кадром: «надо же, сколько снегу навалило... В
деревне, небось, и не разгрести».
* На экране пожилая женщина смотрит за окно и вспоминает свою
деревню, родных. Душой она сейчас там. Общ. Деревня. ПНР.
* Крпн. Сквозь ветви — заснеженная крыша дома.
* «Печь, наверное, растопили сейчас, и может, Нинка блины печёт.
Блины у неё всегда вкусные...» Фонограмма деревни. Слышны звук
пилы и лай собаки. «Кирюха с Павликом — уже с дровами, видать
управились. Пилят любо-дорого смотреть!»
* Срдн. Сверху. Мужчины пилят брёвна.
* Голос за кадром: «И Митенька без дела не сидит. Уж чего-то да
делает, помогает».
* Срдн. Мальчик колет дрова.
* Срдн. Поленница.
* Слышен звук топора и чириканье птиц.

7.

• Введение авторского мнения, проявление своей позиции и личных
комментариев превращают репортаж в очерк.
• Очерк даёт информацию о людях и событиях, это рассказ, включающий
в себя исторические или иные мотивы, параллели с другими событиями,
размышления автора о героях очерка.
• Так, тема «Первое сентября» может включать в свой сюжет интервью с
родителями и первоклашками, обращение директора и рассказ
старшеклассников о прошедшем лете, о планах на будущее. Подобное
раскрытие темы и авторские комментарии переводят ваше видео из
жанра репортажа в жанр очерка. Грани между жанрами зыбки и
достаточно условны.

8.

• Телевидение, создавая самые различные передачи, фрагментарно
использует в них репортажные сюжеты и интервью.
• Интервью - беседа с одним-двумя или несколькими собеседниками,
когда интервьюер задаёт вопросы, а человек в кадре отвечает на них.
• Чем дольше длится разговор и камера держит на одном плане
говорящего, тем скучнее и невыразительнее выглядит на экране
подобное зрелище (так называемые говорящие головы).

9.

• Проектно-творческий практикум «Экран — искусство —
зритель»
• Съёмка, монтаж и создание звукоряда в видеоэтюде и
видеорепортаже (или интервью). При выполнении задания
должен быть проявлен весь багаж знаний и навыков по
режиссёрско-сценарному и операторскому мастерству,
приобретённый за время предыдущей работы.
• Примерными темами для этого могут быть такие сюжеты: ремонтируют дорогу,
строят дом, последний звонок, школьный концерт, дети в парикмахерской, в
парке на аттракционах, рассказ моего папы, возле метро, праздник Пасха, мой
двор, рок-группа репетирует, деревня моего деда, у витрины, на соревнованиях, в
походе и т. д.

10.

Ответьте на вопрос
Чем отличается репортаж от видеоэтюда?
Проверь себя
Видеоэтюд строится на изображении,
а не на тексте в отличие от репортажа
Ответьте на вопрос
Чем отличается репортаж от очерка?
Проверь себя
Раскрытие темы и авторские комментарии в очерке
отличают его от репортажа.