Урок информатики. Разгадайте ребус

1.

Все друг другу повернулись
И друг другу улыбнулись
Ко мне скорей вы повернитесь
И мне тоже улыбнитесь
А сейчас проверь, дружок?
Ты готов начать урок?

2.

3. У тебя есть любимая игрушка?

4. Разгадайте ребус

5. Получите словосочетание

6. Информационное моделирование

7. Цели урока:

Узнать:
с какой целью создают
модели.
Понять:
какие существуют модели и
какими свойствами они
обладают.
Научиться: создавать графические
модели с помощью
компьютера.

8. Понятия

Модель - это «объект-заместитель», а
исходный объект – прототип или
Исходный
Объектобъект оригинал.
заместитель прототип
модель
Например:
Манекен – модель человека
Глобус – модель Земли
Моделирование - процесс создания и
исследования модели.

9. Работа в группах

Критерии оценивания:
Верно – 3 балла;
Частично верно – 2 балл;
Неверно – 0 баллов.

10.

Что общего у всех моделей?
1. Модель не
является точной
копией объекта
оригинала
2. Модель отражает
только часть
признаков
оригинала

11.

Виды моделей
Натурные модели
Примеры: муляжи,
макеты
Информационные модели
Примеры: формула,
схема.

12.

Виды информационных
моделей
Образные
Примеры:
Рисунки,
фотографии
Смешанные
Примеры:
Таблицы, графики,
схемы, диаграммы
и др.
Знаковые
Примеры:
Словесные
описания, формулы.

13. Индивидуальная работа (проверка знаний)

Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ – 1 балл.

14. Проверка знаний

Математическая формула
Информаци
онная
модель
Манекен
Муляж
Оглавление книги
Авиамодель
Программа телепередач
Натурная
модель

15. Задание «Выбери модели среди объектов»

Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ – 1 балл.
фото
бассейн
ручка
выкройка
фартука
скелет
муляж
яблока
река
кодовый
замок
мультфильм схема метро ежедневник
автомобиль
кукла
песня
часы
паспорт

16. Задание «Укажите модели для решения задачи»

Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ – 1 балл.
Натурная модель
Информационная модель
1. Родители хотят объяснить своему ребенку, что такое самолет
2. Пассажир хочет выбрать место в салоне самолета
3. Будущего пилота необходимо научить управлять самолетом
4. Инженер-конструктор представляет новую по конструкции модель
самолета

17.

Обведу я ими круг.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

18. Практическая работа

№8
«Создаём графические модели».
Критерии оценивания:
Верно – 2 балла;
Частично верно – 1 балл;
Неверно – 0 баллов.

19.

Оценка за урок:
10 - 11 баллов – оценка «5»
7 - 9 баллов – оценка «4»
4 – 6 баллов – оценка «3»

20. Рефлексия

«Облако слов»

21. Домашнее задание

§9, РТ: №101, №103,№106;
составьте кроссворд по
теме «Информационное
моделирование»(от 6 слов).