Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры

1.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №79»
«Развитие сенсорных способностей
у детей младшего дошкольного
возраста посредством
дидактической игры»
Подготовила: воспитатель
Трофимова О.М.

2.

В соответствии с действующим ФГОС ДО на первый план
выдвигается
развивающая
функция
образования,
обеспечивающая
становление
личности
ребёнка
и
ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.
Сенсорное развитие является условием успешного
овладения любой практической деятельностью. Именно
дошкольный
возраст
наиболее
благоприятен
для
совершенствования деятельности органов чувств, накопления
представлений об окружающем мире. А истоки сенсорных
способностей лежат в общем уровне сенсорного развития
достигаемого в младшем дошкольном возрасте.
В этот период при соответствующих условиях у ребенка
развиваются различные способности, обогащается сенсорный
опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства,
зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет
предмета.
Познание человеком окружающего мира начинается с
"живого созерцания", с ощущения и восприятия.
Развитая сенсорика - основа для совершенствования
практической деятельности современного человека.
Здесь то и приходит на помощь сенсорное воспитание последовательное, планомерное ознакомление ребенка с
сенсорной культурой.

3.

Сенсорное воспитание очень актуально и для детей второй
младшей группы детского сада, с которыми я работаю. Исходя
из возрастных особенностей психического развития детей,
считаю этот период благоприятным для решения этой задачи.
У детей младшего возраста уровень развития восприятия
достаточен, чтобы оно могло служить основой для дальнейшего
сенсорного развития.

4.

Свою работу я начала с создания предметно – развивающей
среды. Предметно-развивающая среда не только должна обеспечивать
совместную деятельность детей по развитию сенсорных
способностей, но и являться основой самостоятельного творчества
каждого.
Я постаралась наполнить группу игрушками, играми,
предметами, вещами, которые мне помогли бы сформировать у детей
сенсорные способности.

5.

Работая с детьми этого возраста, мне всегда было
интересно использование дидактических игр в разных видах
деятельности. Я успешно использую дидактические игры и как
форму обучения, и как самостоятельную игровую
деятельность, и как средство воспитания различных сторон
личности ребенка.

6.

Дидактические игры позволяют ребенку закрепить
представления о цветах, способствуют развитию памяти,
мышления, логики и мелкой моторики рук, умение
различать геометрические фигуры.

7.

Дидактические игры и упражнения на закрепление
сенсорных эталонов.
- «Какого цвета предмет?» (предложить подобрать
необходимый цвет для предмета)
«Найди
предметы одинакового
цвета» (из
предложенных разноцветных предметов, найти предметы
одного цвета по образцу)
- «Домики и флажки» (найти по цвету подходящий
флажок для каждого домика)

8.

Дидактические игры и упражнения для закрепления
понятия формы.
- «Найди предмет указанной формы»
- «Найди предмет такой же формы»
- «Какая фигура лишняя?»
- «Игры с прищепками»

9.

Дидактические игры и упражнения на закрепления
понятия величины.
- «Сравни предметы по высоте»
- «Самая длинная, самая короткая»
- «Разноцветные кружки»
- «В какую коробку?»
- «Дальше – ближе»

10.

Дидактические игры и упражнения на закрепление
цвета.
- «Какого цвета не стало?»
- «Какого цвета предмет?»
- «Собери машину»
- «Какие цвета использованы?»
- «Уточним цвет»

11.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование
дидактических игр эффективно помогает развивать
познавательную деятельность, развитие речи и сенсорных
эталонов, развиваются наблюдательность, внимание, память,
воображение, упорядочиваются впечатления, которые они
получили при взаимодействии с внешним миром,
расширяется словарный запас, приобретаются навыки
игровой и учебной деятельности.
Своевременное сенсорное воспитание детей младшего
дошкольного возраста – главное условие познавательного
развития, правильной и быстрой ориентировки в бесконечно
меняющимся окружении, эмоциональной отзывчивости,
способности воспринимать красоту и гармонию мира. А
быстрое включение сенсорных систем является одной из
ключевых способностей человека, основ его полноценного
развития.

12.

Спасибо за внимание!