Уникальность планеты. Сфера жизни

1. Надеюсь, удачно у вас начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и искать!

2.

Загадка
Живые организмы находятся во мне
Живу я очень давно до жизни на земле
Включаю я в себя немного атмосферы
А также литосфера находится во мне.

3. Уникальность планеты?

4. Сфера жизни

1. Окружающая среда
А. Область распространения
всех живых организмов на
Земле
1-
2. Биосфера
Б. Русский ученый,
разработавший целостное
учение о биосфере
2-
3. Условия для роста и
развития живых
организмов
В.Свет, тепло, воздух, вода,
пища
3-
4. Эдуард Зюсс
Г. Всё, что окружает
организмы, влияет на их рост,
развитие
4-
5. В.И.Вернадский
Д. Австрийский учёныйгеолог ввел в науку термин
«биосфера»
5-

5.

Сфера жизни
1. Окружающая среда
А. Область распространения
всех живых организмов на
Земле
1-Г
2. Биосфера
Б. Русский ученый,
разработавший целостное
учение о биосфере
2-А
3. Условия для роста и
развития живых
организмов
В.Свет, тепло, воздух, вода,
пища
3-В
4. Эдуард Зюсс
Г. Всё, что окружает
организмы, влияет на их рост,
развитие
4- Д
5. В.И.Вернадский
Д. Австрийский учёныйгеолог ввел в науку термин
«биосфера»
5-Б

6. Закономерности биосферы

1.Общая масса живых организмов?
килограммы
- биомасса
- зоомасса
2. Географическая закономерность распространения живых организмов на
равнинах ?
- высотная поясность
- широта местности
- широтная зональность
3. Организмы, которые на Земле встречаются в изолированных местах?
- космополиты
- эндемики
- планктон
4. Организмы, которые широко распространены на Земле?
- монополии
- бактерии
- космополиты
5. Географическая закономерность распространения живых организмов в
горах?
- широтная зональность
- долгота местности
- высотная поясность
6 . Как распространяется живое вещество на планете?
- строго равномерно

7. Закономерности биосферы

1.Общая масса живых организмов?
килограммы
- биомасса
- зоомасса
2. Географическая закономерность распространения живых организмов на
равнинах ?
- высотная поясность
- широта местности
- широтная зональность
3. Организмы, которые на Земле встречаются в изолированных местах?
- космополиты
- эндемики
- планктон
4. Организмы, которые широко распространены на Земле?
- монополии
- бактерии
- космополиты
5. Географическая закономерность распространения живых организмов в горах?
- широтная зональность
- долгота местности
- высотная поясность
6 . Как распространяется живое вещество на планете?
- строго равномерно
- неравномерно
- изолированно

8.

Режут – терплю,
Разбивают – терплю,
За все добром плачу.

9. Сказка

В некотором царстве, жил-был булыжник. Старый такой,
невзрачный, серенький. Но становился он все старше и
старше. Солнышко, вода, ветер не щадили его старости,
раскалится камешек под жаркими лучами солнышка, то
замерзнет под холодными струями дождика. Не вынес он своей
старости, да и развалился. Скоро совсем в песок, гравий, да
глину превратился. И вот, однажды поселилась среди
камешкиных песчинок жизнь.
Микробчик построил свой домик в песчинках. Стал работать,
семью создал, расширять свой домик стал. И вот уже не один, а
миллионы микробиков нашли свое убежище в песчиночках. Както раз опустился на камешек маленький такой парашютик, на
котором семечка одуванчика. И как только весеннее солнышко
пригрело песочек, проклюнолось семечко, и появилось среди
песчинок желтенькое чудо. Старая пчела прилетела умирать
под его листиками, червячок поселился среди корешочков,
паучок спрятался на зиму, да там и остался до конца своей
жизни.

10. Почва – бесценное природное богатство. Почему?

Она одевает, кормит, даёт сырьё для
промышленности, лес для
строительства

11. Что наносит вред почве?

Неправильная распашка почвы,
неумелое применение удобрений,
ядохимикатов, давление на почву
мощной сельскохозяйственной техники,
загрязнение окружающей среды — все
это приводит к гибели почвенных
организмов, к разрушению верхнего,
плодородного слоя почвы.

12. Причины уменьшения численности живых организмов

1. Уничтожение и загрязнение среды обитания
организмов
2.Завоз чужеродных видов
3. Прямое уничтожение вредных ,по мнению людей,
растений, животных, грибов, микроорганизмов.
4. Косвенное уничтожение ( например леса, погибают
животные)
– причина всему человек
Меры по охране живых организмов
- заповедники
- заказники
- национальные парки и. т. д
Существует природоохранный документ
« Красная книга»

13. Рефлексия. Оценивание.

1. Всё ли было понятно на уроке?
2. Кто из вас испытывал трудности,
чувствовал себя не совсем уверенно?
3. Какую оценку вы поставите себе за
работу на уроке.
4. С каким настроением вы уходите с
урока?

14. Спасибо за урок. Мне было очень приятно с вами работать.