Экология жилища

1.

2.

Актуальность
Проблема экологического состояния жилища,
его так называемого здоровья является сегодня
достаточно актуальной, так как человек проводит
в нём большую часть жизни, а школа, как
говорится, наш второй дом, и чтобы жизнь была
долгой и счастливой, необходимо соблюдать ряд
правил, позволяющих избежать воздействия
вредных факторов окружающей среды. Наша
исследовательская работа имеет значимость как
на уровне школы, так и социума. Учащиеся,
располагая определёнными знаниями могут
применить их на практике.

3.

Объект исследования
объектом экологического
исследования выбран школьный
кабинет биологии

4.

Цель проекта
Изучить
и
определить
наличие
неблагоприятных экологических факторов,
влияющих
на
здоровье
учащихся,
предложить рекомендации по уменьшению
их влияния и познакомиться с методиками
получения качественных и количественных
показателей экологического состояния среды
жизни человека.

5.

Задачи проекта
1.Оценка эмоционального восприятия
кабинета.
2.Оценка вентиляционного режима
кабинета.
3.Исследование качества отделочных
материалов в кабинете.
4.Оценка освещенности кабинета.
5.Роль зелёных растений в кабинете.

6.

Целевая аудитория проекта
Учителя и обучающиеся МБОУ
«СОШ № 20 им. А.А. Хмелевского» и
других образовательных учреждений

7.

Необходимые условия
реализации проекта
Наличие измерительных приборов (термометр,
психрометр, рулетка)
Фотоаппарат
Компьютер
Литература по теме

8.

Теоретическая значимость
работы заключалась в изучении
специальной литературы с целью
подбора методов для определения
показателей качества жилищных
условий.

9.

Практическая значимость
заключается в адресных
рекомендациях по улучшению
условий в кабинете, обеспечения
качества воздуха в нём.

10.

Гипотеза:
если экологическое состояние
кабинета не соответствует
санитарно-гигиеническим нормам,
то обучение в таком кабинете ведёт
к ухудшению здоровья обучающихся.

11.

Введение
Классная комната – одно из основных
рабочих помещений школы. В разных
кабинетах учитель и группа учащихся
проводят по 5 – 7 часов в день.
От качества среды в учебных помещениях
во многом зависит их самочувствие,
внимание, развитие утомляемости, состояние
здоровья. Ведь здоровье человека – это его
достояние и ценность.
Для начала мы провели небольшой опрос о том,
что учащиеся и учителя школы понимают под
«экологией жилища». Самый удачный ответ дал,
конечно, учитель биологии.

12.

Видео 1

13.

Видео 2

14.

На качество среды в жилище влияют:
Излучение СВЧ
(компьютер, сотовый
телефон,
микроволн. печь,
телевизор)
Бактериальные
загрязнения:
плесень, грибок,
биологическая
грязь
Пыль
Световая
среда
Архитектурнопланировочное
расположение
Уровень шума
(влияние
звуков
на человека)
Строительные и
отделочные
материалы
Вибрация в
жилых
помещениях

15.

Оценка
эмоционального восприятия
учебного кабинета.

16.

17.

Все опрошенные школьники отметили, что
им довольно комфортно заниматься в
кабинете биологии
"тепло"
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
8 класс
9 класс
"холодно"
10 класс
11 класс

18.

Визуальная среда
Одним из экологических факторов
воздействия на человека является
визуальная среда. Цветовая гамма,
освещенность, расположение отдельных
предметов интерьера, оформление стен,
озеленение – всё это создаёт благоприятную
или неблагоприятную среду.

19.

Цветовая гамма кабинета выдержана в теплых
бежевых тонах, потолок белого цвета, шкафы и
парты цвета натурального дерева, линолеум
бежевого цвета. Всё это создаёт благоприятную
визуальную среду.

20.

1. Определить общую площадь
вентиляционных отверстий.
2. Рассчитать по формуле коэффициент
аэрации (проветривания).

21.

Справка:
Коэффициент аэрации
для учебного помещения
должен быть не менее
1/50 площади пола и при
условии, что
учитываемые
вентиляционные
отверстия должны
открываться не реже
чем один раз в час на 10 15 минут.
В кабинете 12 форточек,
но действующих из них
только четыре.
Вентиляционных
отверстий – 3.
КА = 1,5:72
КА = 1/48

22.

ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Известковая
побелка
Деревянные
окна
Деревянный настил (паркет)

23.

В кабинете стены оклеены бумажными
обоями, рамы окон деревянные, потолок
побелен мелом, что соответствует
экологическим требованиям. Но шкафы
и учебные столы изготовлены из ДСП, на
полу покрытие из линолеума, а это не
самые экологически чистые материалы.

24.

В кабинете имеются
источники излучения:
компьютер и телевизор,
но они используются не
постоянно и
расположены на
необходимом удалении
от рабочих мест
учащихся.

25.

Оценка светового режима
Световой коэффициент (СК)
вычисляем по формуле:
S 1 - площадь окон
S1
СК =
где
S2
S 2 - площадь пола

26.

Измеряем площадь окон

27.

В кабинете 12 окон с форточками. Высота
окон 1,30 м, ширина 0,71 м, высота
форточек 0,42 м, ширина 0,71 м.
Общая площадь окон 14,6544 кв.м.
Длина кабинета 11 м, ширина 6 м.
Общая площадь 72 кв.м.
СК = 14,6544 : 72 = 0,2035(3)

28.

Естественное освещение
соответствует норме.
Улучшает его и светлый фон
кабинета, светлые дверь, стены,
оклеенные светлыми обоями и
потолок, побеленный мелом, что
увеличивает отражающую
способность поверхностей.

29.

Искусственное освещение в кабинете
осуществляется люминисцентными
лампами дневного света и согласно
последним замерам
Роспотребнадзора соответствует
норме.

30.

Температурный режим
Справка:
По гигиеническим
нормам температура
для учебных
кабинетов не должна
быть ниже 16 – 18°С.
Изменение
температуры на 3 – 4°
нежелательно.
Средняя температура
воздуха в кабинете 16°С,
что немного ниже нормы.

31.

Влажность
воздуха в
кабинете
согласно
показаниям
психрометра в
пределах нормы

32.

Зелёные растения в кабинете

33.

Проанализировав видовой состав растений кабинета, мы
пришли к выводу, что самым полезным для здоровья
оказался хлорофитум хохлатый . Он не только хорошо
очищает комнатный воздух. Американский ученый Билл
Вилвертон, много лет, изучавший комнатные растения,
отметил: «По каким – то причинам хлорофитум
ассимилирует вредные газы с феноменальной скоростью и
очищает воздух лучше, чем некоторые технические
устройства». 4 – 5 экземпляров хлорофитума на 10 м²
помещения способны очистить воздух от различных
примесей на 70 -80%.
Не менее полезна в кабинете китайская роза или
гибискус, которая уже через три недели пребывания в
помещении полностью освобождает его от микробов,
очищает и оздоравливает воздух.

34.

35.

А вот такие растения как диффенбахия,
монстера, разные виды молочаев, которые
присутствуют в кабинете и имеют
интересный декоративный вид, не
рекомендованы к размещению в школах, так
как сок этих растений ядовит.

36.

Рекомендации по улучшению экологического
состояния кабинета
• Периодическое проветривание.
• Влажная уборка.
• Приобретение мебели и материалов для
ремонта с учётом их экологических
качеств.
• Дешевый и эстетический способ
уменьшения влияния вредных факторов –
комнатные растения, но к их подбору надо
подходить обдуманно.

37.

В целом экологическая
обстановка в кабинете
биологии хорошая, что
способствует сохранению
здоровья учащихся.

38.

Очень важно уделять своему
жилищу как можно больше
внимания,
ведь от состояния места
обитания человека зависит
самое главное – это здоровье.