Основные тенденции развития физической культуры и спорта в странах мира на современном этапе

1.

Российский университет спорта
«ГЦОЛИФК»
Презентация
По дисциплине: История физической культуры
На тему:Основные тенденции развития физической
культуры и спорта в странах мира на современном
этапе
Работу выполнил
Студент 1 курса
Шариков Алексей

2.

Введение
В современном мире существенно
нарастает осознание роли
физической культуры как фактора
совершенствования природы
человека и общества. Здоровый
образ жизни в целом, физическая
культура и спорт в частности,
становятся социальным
феноменом, объединяющей силой
и национальной идеей,
способствующей развитию
сильного государства и здорового
общества.

3.

Во многих зарубежных странах физкультурнооздоровительная и спортивная деятельность органически
сочетает и соединяет усилия государства, его
правительственных, общественных и частных организаций,
учреждений и социальных институтов. Развитием спорта в
различных территориальных единицах, прежде всего в
городах, занимаются муниципальные органы, а на местах коммуны и общины, которые расходуют на эти цели от 1 до
3% своих общих бюджетов, вырабатывают и осуществляют
совместно со спортивными организациями муниципальную
и коммунальную спортивную политику.

4.

Конец XX столетия во многих странах стал периодом
модернизации и строительства современных
спортивных сооружений. На совершенно новых
экономических и правовых отношениях создаются
эффективные модели физкультурно-спортивного
движения, активно внедряются малозатратные
поведенческие программы ,которые направлены на
формирования моральной и материальной
ответственности личности за состояние собственного
здоровья и образа жизни, что не в последнюю очередь
определено происходящими негативными
демографическими процессами.Общемировой
тенденцией является также колоссальный рост
интереса к спорту высших достижений, который
отражает фундаментальные сдвиги в современной
культуре. Процессы глобализации в определенной
степени были стимулированы и развитием
современного спорта, особенно олимпийского.

5.

Зарубежные тенденции
За рубежом спорт на всех своих уровнях является
универсальным механизмом оздоровления людей,
способом самореализации человека, его самовыражения и
развития, а также средством борьбы против асоциальных
явлений. Именно поэтому за последние годы место спорта
в системе ценностей современной культуры резко
возросло. Мировое спортивное движение, составной
частью которого является и российский спорт, стало одним
из самых мощных и массовых международных движений. К
олимпийскому спортивному сообществу принадлежат
более 200 стран мира.

6.

Таким образом, в мире наблюдается устойчивая
тенденция повышения социальной роли физической
культуры и спорта. Она проявляется:
в широком использовании физической культуры и спорта в
профилактике заболеваний и укреплении здоровья
населения;
в продлении активного творческого долголетия людей;
в организации досуговой деятельности и в профилактике
асоциального поведения молодежи;
в использовании физической культуры и спорта в
социальной и физической адаптации инвалидов, детейсирот;
резком увеличении роста доходов от спортивных зрелищ и
спортивной индустрии
в возрастающем объеме спортивного телерадиовещания и

7.

Возникновение новых
видов спорта
Одна из тенденций, характеризующих современное
отечественное физкультурно – спортивное
движение, – появление новых, нетрадиционных
видов спорта (восточные единоборства; бильярд;
гольф; атлетическая гимнастика; гидроаэробика;
стретчинг; йога; шейпинг; велоспорт ВМХ –
кроссовый велоспорт; кинологический спорт;
пляжный волейбол; пейнтбол; роллерспорт и
скэйтбординг; сноуборд; танцевальный спорт;
пауэрлифтинг; стритбол; боулинг; паркур)
Особым фактором при этом выступает включение
ряда из них (кёрлинга, бейсбола, пляжного
волейбола и других видов спорта) в программу
зимних и летних олимпийских игр [.

8.

Эффективность процесса становления нового
(нетрадиционного) вида спорта определяется
комплексом следующих взаимосвязанных факторов:
Государственной поддержки.
Олимпийской перспективы.
Общественного управления.
Естественной доступности.
Социальной доступности
Общественного мнения.
Спонсорской привлекательности.
Конкуренции.

9.

Ситуация в России
Сегодня Россия проигрывает в стратегических направлениях развития спорта, в том числе и в широкой пропаганде спорта, как это было во времена
СССР[13]. В то же время государство реально оценивает состояние спорта сегодня и продвигается в направлении изменений к лучшему. Примером
этого может Послужить принятая Правительством РФ «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года». Основная цель
стратегии-создать условия, которые обеспечивают возможность для граждан страны вести здоровый образ жизни, постоянно заниматься физической
культурой и спортом, получить доступ к развитой спортивной инфраструктуре, а также повысить конкурентоспособность российского спорта. Данная
стратегия разделена на этапы: 1 этап (2009-2015) и 2 этап (2016–2020). 1 этап закончился и уже были подведены итоги реализации данной стратегии:
К 2015 году количество занимающихся физической культурой достигло 31,7% от всего населения.
По сравнению с 2008 годом количество студентов и учащихся занимающихся спортом увеличилось на 26% и к 2015 году составило 68,9%.
Россиян, постоянно занимающихся физической культурой стало на 10 млн. больше.
Уровень обеспеченности населения спортивными объектами увеличился на 7% и достиг до 31%.
Достигнут плановый показатель 2015 года по числу тренеров и тренеров-преподавателей физкультурно-спортивных организаций, которые работают
по специальности и осуществляют физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с различными категориями и группами населения (361 тыс.
человек).

10.

Массовый спорт
Массовый спорт, выполняя развивающие, воспитательные, патриотические, коммуникативные функции, объединяет и координирует индивидов и социальные группы,
развивает нацию. В современных условиях возрастает значение решения комплексной задачи подготовки профессиональных, востребованных и высоко оплачиваемых
кадров массового спорта – преподавателей физического воспитания и физкультуры, инструкторов, тренеров, организаторов спортивных мероприятий и т.д. В то же время,
развитие массового спорта в современном российском обществе чрезвычайно затруднено. Недостатки оборудования, качественного инвентаря, современного
информационного оснащения спортивных залов, уровня санитарно–гигиенических условий, слабая программно – методическая база, уверенно снижающийся
профессионализм и низкая зарплата учителей физкультуры привели российскую систему физического воспитания серьезному отставанию от требуемого ныне уровня.
Массовый спорт во многом повторяет и сходится с физической подготовкой (культурой). В отличие от него, спорт высших достижений ставит перед собой совершенно иные
цели и задачи. В элективном курсе учебной дисциплины «Физическая культура» кафедры физического воспитания могут представлять студентам для выбора не только
отдельные виды спорта, но и наиболее популярные системы физических упражнений

11.

12.

В процессе смены поколений через физическое воспитание
происходит передача накапливаемого человечеством
рационального опыта использования двигательных
возможностей, какими потенциально обладает человек, и
обеспечивается в той или иной мере направленное
физическое развитие людей. Общим прикладным
результатом физического воспитания, если рассматривать
его относительно трудовой и других видов практической
деятельности людей, является физическая
подготовленность, воплощенная в повышенной
работоспособности, двигательных умениях и навыках. В
этом отношении физическое воспитание можно определить
как процесс физической подготовки человека к
полноценной жизнедеятельности.

13.

Заключение
Изложенные понятия дают общее представление о физическом воспитании, его особенностях, социальных функциях и взаимосвязях с другими явлениями.
Совокупность этих понятий в первую очередь характеризует физическое воспитание как общественно-педагогическое явление. Являясь неотъемлемым
компонентом воспитания в широком смысле слова, физическое воспитание играет существенную роль в реализации как общепедагогических, так и
специфических образовательно-воспитательных задач, продиктованных потребностями общества в целесообразном воздействии на развитие человека,
необходимостью подготовки его к трудовой и другим общественно значимым видам деятельности. Специфическое содержание физического воспитания
составляют физическое образование и воспитание физических качеств человека. Первое осуществляется путем обучения и связано преимущественно с
формированием двигательных умений, навыков и специальных знаний; второе направлено на развитие жизненно важных свойств человеческого организма,
относящихся к физическим качествам человека, которые лежат в основе его двигательных способностей (силовых, скоростных, выносливости, и т.д.) и
определяют в комплексе общий уровень физической работоспособности.
В процессе смены поколений через физическое воспитание происходит передача накапливаемого человечеством рационального опыта использования
двигательных возможностей, какими потенциально обладает человек, и обеспечивается в той или иной мере направленное физическое развитие людей.
Общим прикладным результатом физического воспитания, если рассматривать его относительно трудовой и других видов практической деятельности
людей, является физическая подготовленность, воплощенная в повышенной работоспособности, двигательных умениях и навыках. В этом отношении
физическое воспитание можно определить как проце «с физической подготовки человека к полноценной жизнедеятельности.