Структура основной части исследования

1.

Структура основной
части исследования

2.

Требования к основной части исследования
избегать стиля научного отчета / научно-популярной статьи;
не ставить риторические вопросы;
использовать повествовательные предложения;
не перегружать текст цифрами при перечнях;
перечень элементов начинать с новой строки, отделяя их друг от друга точкой с запятой;
использовать разные виды перечня: сначала, в начале, потом, далее, наконец; во-первых, во-вторых, в-третьих; на первом
этапе, на втором этапе;
• не использовать цитаты;
• основной объем статьи посвятить изложению собственных мнений;
• для подтверждения достоверности своих выводов и рекомендаций не приводить высказывания других ученых.

3.

Логика исследования
Введение (цель, задачи) – решение задач.
Введение (гипотеза) – проверка и обоснование гипотезы.
Эмпирическое исследование – Результаты эмпирического анализа +
обсуждение эмпирических данных.

4.

Структурная единица научной статьи
Абзац – относительно законченная мысль, микротема, которая содержит
определенные идеи, положения, аргументы.
• Текст легче воспринимается (4-5 абзацев на странице).
• Рассуждения на одну тему отделены от рассуждений на следующую.
• Видно начало новой темы.

5.

Структура абзаца
• предложение-тема или топикальное предложение, определяющее
основную мысль всего абзаца;
• поддерживающие предложения, которые развивают, конкретизируют,
уточняют мысль, заявленную в предложении-теме;
• заключительное предложение, которое подытоживает весь абзац.

6.

Предложение-тема
• вводит основную мысль абзаца;
• задает содержание всего абзаца;
• помогает автору выстроить абзац, а читателю – сориентироваться в нем;
• идет первым в абзаце;
• не должно быть очень общим (например, «COVID-19 – самая страшная мировая
эпидемия») или слишком узким (например, «В работах, посвященных этой теме,
было показано, что в США, например, существует разрыв между количеством
вакцинированных и невакцинированных в зависимости от политики штата»).

7.

Поддерживающие и заключительное
предложения
• Поддерживающие предложения развивают тему.
• Заключительное предложение: сигнализирует о конце абзаца,
акцентирует самое важное, подытоживает весь абзац или перефразирует
его основную мысль (предложение-тему).
ОДИН АБЗАЦ – ОДНА ИДЕЯ

8.

Признаки хорошего абзаца
• Цельность.
• Связанность.
• Одна мысль, т.е. одно ясное предложение-тема.

9.

Средства обеспечения связанности абзаца
• логичной структурой (тема – поддерживающие предложения –
заключение);
• средствами связи: союзами, предлогами, наречиями, вводными словами,
местоимениями и др.

10.

Смысловые отношения между
предложениями абзаца
• противопоставление (однако, напротив, вопреки этому, тем не менее);
• пример, конкретный случай (например, в частности, в том числе);
• другой аспект явления (с другой стороны, в то же время, одновременно);
• сходство явлений (аналогично, точно так же, подобный случай...);
• причинно-следственные отношения (поэтому; поскольку, в силу..., по
причине, следовательно, исходя из этого) и др.

11.

Научный стиль
Научный стиль – книжный стиль литературного языка,
которому присущ ряд особенностей, таких как,
предварительное
обдумывание
высказывания,
монологический характер, строгий отбор языковых
средств, тяготение к нормированной речи.

12.

Характеристики научного стиля
• логическая последовательность изложения;
• упорядоченная система связей между частями высказывания;
• стремление авторов к точности, сжатости, однозначности
при сохранении насыщенности содержания.

13.

Способы изложения содержания научной
статьи
Научное описание, которое имеет цель раскрыть признаки предмета, явления,
процесса, установить связи (внешний вид, составные части, назначение,
сравнение).
Научное повествование, задача которого зафиксировать, представить этапы
изменений, формирований, т. е. временные рамки.
Научное рассуждение: вступление (сообщаются предварительные сведения о
предмете); краткая формулировка тезиса-положения, которое необходимо
доказать; выделение частей сложного; изложение-аргументация; заключение
(представление выводов и результатов).

14.

Категория лица в научных текстах
• стремление к ограниченному использованию авторского «я»;
• отвлечённо-обобщённой стиль:
- использование местоимения «мы»;
- использование неопределённо-личных и безличных предложений.

15.

Лексика научной речи
• общеупотребительные слова (слова с обобщенным и отвлеченным
значением);
• общенаучные слова (многократное повторение в узком контексте);
• терминологическая лексика (составляет 15-25 % общей лексики).

16.

Использование вводных слов и фраз
• во-первых,... во-вторых,... в- третьих...;
• кроме того, наконец, затем, вновь, далее, более того, вместе с тем, в добавление к
вышесказанному, в уточнение к вышесказанному, также, в то же время, вместе с
тем, соответственно, подобным образом, следовательно, в сходной манере, отсюда
следует, таким образом, между тем, тем не менее, однако, с другой стороны, в
целом, подводя итоги, в заключение, итак, поэтому.

17.

Слова обобщенной семантики
• важность,
• системность,
• возрастание,
• понижение,
• применение и т.п.

18.

Научные термины и общенаучные понятия
• закон,
• принцип,
• классификация,
• информация,
• вероятность,
• гипотеза и др.

19.

Слова, указывающие на закономерный
характер описанных явлений
• обычно,
• обыкновенно,
• всегда,
• регулярно,
• всякий,
• каждый,
• как правило и т.п.

20.

Глаголы настоящего вневременного в
обобщенно-отвлеченных значениях
• речь идет о проблеме..., отсюда следует вывод..., следует заметить, что ...,
вычисление (наблюдение) приводит к следующему результату ..., перейдем к
следующему вопросу ..., заключение носит предварительный характер..., из
сказанного ранее вытекает..., это дает основание говорить о ..., это говорит о ... и
др.);

21.

Глаголы прошедшего и будущего времени в
значении настоящего времени
• мы получим /получили .., применим ..., используется, выражается, наблюдается и
т.п.;
• чаще используются глаголы несовершенного вида, как более
отвлеченно-обобщенные;
• глаголы же совершенного вида характерны для устойчивых оборотов
(докажем, что; рассмотрим, выведем ...) .

22.

Существительные и прилагательные
• частотны существительные единственного числа, формы среднего рода
у существительных абстрактного значения (движение, количество);
• краткие прилагательные, например, «Пространство однородно и изотропно».

23.

Синтаксический уровень
• Связь между предложениями осуществляется с помощью
повторяющихся существительных и местоимений. В близком контексте
слова этот, это необходимо заменять синонимами (например, подобный,
такой же, указанный выше, данный и т.п. ).
• Прямой порядок слов в предложении (подлежащее – сказуемое –
дополнения).

24.

Средства организации связанного текста
Смысловые отношения между частями предложения
Лексические средства
Единство или близость субъекта или места действия в частях
Он, этот, тот, такой, таков...; всё это, все эти,здесь, тут, там, туда,
информации
сюда, всюду, выше, ниже.
Причинно-следственные и условно-следственные отношения
И, поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате;
между частями информации
следовательно, значит, стало быть, в силу этого, вследствие этого,
в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим; в таком
случае, в этом случае, при этом условии.
Временная соотнесенность частей информации
Вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь,
предварительно, сейчас, теперь, одновременно, в то же время,
наряду с, уже, ранее, опять, еще (раз), снова, вновь, затем, позже,
позднее, впоследствии, в дальнейшем, в последующем, впредь, в
заключение, далее.

25.

Средства организации связанного текста
Смысловые отношения между частями предложения
Лексические средства
Сопоставление и противопоставление частей информации
Так (же), таким (же) образом, таким (же) путем, точно так (же),
совершенно так, аналогично; если... то, тогда как, в то время
как, с одной стороны, с другой стороны; наоборот, напротив,в
противоположность (этому), иначе, по-иному, и (все- таки), же,
а, но, однако, зато.
Дополнение и уточнение данной информации
И, также; при этом, причем, вместе с тем; кроме того, сверх
того, более того, кстати, между прочим, в частности.
Иллюстрация, выделение частного случая, пояснение
Например; так, например; именно; только; даже;лишь; ведь;
особенно; другими словами; иначе говоря; говоря точнее.

26.

Средства организации связанного текста
Смысловые отношения между частями предложения
Лексические средства
Порядок перечисления информации
Во-первых, во-вторых, в-третьих, затем, далее, наконец.
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации
Таким образом, итак, короче, короче говоря, вообще,
словом, вообще говоря, следовательно, из этого
Ссылка на предыдущую и последующую
информацию
следует.
Как было сказано (показано, упомянуто, отмечено);
как говорилось (указывалось; отмечалось); как видно;
рассматриваемый, анализируемый, изучаемый,
исследуемый, приведенный, указанный, упомянутый,
описанный, названный, данный, искомый
вышеупомянутый, вышеназванный, последнее.

27.

Средства организации связанного текста
Смысловые отношения между частями предложения
Лексические средства
Информация, вводящая связный текст:
Согласно этому, (с этим), сообразно этому (этим),
соответственно этому, в соответствии с этим, подобно
этому, в отличие от этого.
- в форме вопросительного предложения;
Каковы преимущества данной схемы? В чем заключается
сущность данного явления?
- в форме императивного предложения;
Рассмотрим (следующие случаи), приведем пример,
сошлемся на пример, возьмем в качестве примера. Сравним,
сопоставим... Перейдем к вопросу о ... Основные
преимущества данного метода ...
- в форме номинативного предложения.
Новое в рецензируемой статье... О задачах на будущее...
Некоторые рекомендации к статье...

28.

Языковые средства композиционноструктурной связи фрагментов текста
Расположение фрагмента
В начале развития микротемы
Языковые связки
Вначале, сначала, прежде всего, в первую
очередь, начнем с ..., начать необходимо с ... .
В середине развития микротемы
Продолжим, перейдем к ..., затем, теперь,
сейчас, далее, здесь, дальнейший ход
рассуждений ..., еще одна закономерность ... .
В конце развития микротемы
В заключение, наконец, в последнюю
очередь ... .

29.

Языковые средства композиционноструктурной связи фрагментов текста
Расположение фрагмента
Языковые связки
В ряду подобных микротем
Во-первых, во-вторых, в-третьих ...
На дистанции к предшествующему фрагменту
Еще раз, как отмечалось, как было показано, как
(фрагментам)
отмечалось выше, сказанное ранее, как явствует из
предшествующего изложения, в приведенных выше
мнениях, намеченных выше, вернемся к ...
Позже, позднее, дальше, далее, в дальнейшем,
На дистанции к последующему фрагменту
впоследствии, ниже следует, ниже приводятся, в последующем изложении ...

30.

Языковые средства информативных связей в
тексте
Информация
Языковые связки
Основная
Основное, (самое) главное, основной тезис ..., наиболее важным
представляется, существенно, существо (чего) составляет ...
Существенная
Обратим внимание на ..., существенно то, что ..., следует отметить
Типичная
(учесть) ...
Как правило, обычно, в большинстве случаев, чаще всего, характерно,
типично, наиболее распространен ...
Обобщающая
В общем, одним словом, короче говоря, итак, таким образом, в итоге,
обобщая все сказанное, отсюда следует, следовательно ...
Выделяемая из общего
ряда
Обратим внимание, среди (чего), заметим, что касается, следует
выделить, необходимо подчеркнуть, подчеркнем.

31.

Языковые средства информативных связей в
тексте
Информация
Языковые связки
Дополнительная
Кроме того, при этом, добавим, следует добавить, помимо этого, в
довершение к ...
Однородная
То же, такой же, то же самое, одновременно, наряду с, в том же ряду,
идентичное явление представляет собой.
Частная
Один из... это... в частности, один из... является (выступает)...
Сопоставляемая
В то же время, с одной стороны, с другой стороны, на против, в свою
очередь, в связи с этим аналогичным образом, для сравнения возьмем ...
Полученная из
определенных
источников
По словам ..., ... писал (отмечал, считал), по мнению (данным,
утверждению)..., как утверждает (сообщает, считает)..., вслед за ...

32.

Языковые средства информативных связей в
тексте
Информация
Языковые связки
Ассоциативно
привлеченная
Кстати, впрочем, между прочим, отметим попутно, позволим себе
отвлечься ...
Иллюстративная
Например, так, вот так, это пример того, что ..., таков..., приведем
пример, иллюстрируем данное положение, в качестве иллюстрации
используем ..., в применении к ..., ... демонстрируем примером.
Эмоциональная оценка
тезиса
К сожалению, к счастью, удивительно, неудивительно, достойно
сожаления; вызывает восхищение то, что ...
Уточняющая
Точнее, иначе говоря, лучше сказать, так сказать; ясно, что..., а
именно, иными словами, в другой терминологии.

33.

Языковые средства информативных связей в
тексте
Информация
Языковые связки
Усиление частного факта
Даже, только лишь, особенно, именно в этом, здесь, наиболее
заметен, подчеркнем ...
Индивидуальное мнение автора
По-моему, я считаю (полагаю), как мы попытались показать;
думается, что ..., на наш взгляд, берем смелость утверждать, мы
предпочитаем говорить, автор полагает, по нашему мнению ...