Россия в конце XVII - XVIII вв. Царь Фёдор Алексеевич. Правление Софьи Алексеевны

1.

Россия в конце XVII – XVIII вв.

2.

План.
Царь Фёдор Алексеевич.
●Правление Софьи Алексеевны.
●Борьба за власть.
●Воспитание Петра и его приход к власти.
●Великое посольство и Стрелецкий бунт.

3.

Царь Фёдор Алексеевич
Русский царь Федор Алексеевич Романов родился 9 июня (30 мая
по старому стилю) 1661 года в Москве.

4.

Политика Царя Федора Алексеевича
Внешняя политика
1. Бахчисарайским мир с Османской
империей на 20 лет, право на
Левобережную Украину признавалось
за Россией.
2. Строительство в Москве.
3. Культурная сфера.
Внутренняя политика
1. 1678 г. перепись населения с целью
введения подворного прямого налога
(1679 г.)
2. 1682 г. отменено местничество,
введены родословные книги для
сохранения памяти предков.
3. Преследования старообрядцев —
сожжение протопопа Аввакума в 1682
г.
4. 1680 г. военно-окружная реформа
В.В.Голицын.
5. Введено воеводское и местное
приказное управление.

5.

Итоги правления
Увеличилась централизация власти в руках царя.
Начало создания регулярной армии.
Страна начала развиваться по пути Европы.
Усиление роли дворянства в обществе.
Дальнейшее сокращение роли церкви в делах государства.

6.

Правление Софьи Алексеевны.
Царевна Софья Алексеевна,
дочь царя Алексея Михайловича
и Марии Милославской,
родилась 27 сентября 1657 года
в Москве
В июне 1682 года стала
правительницей России с
титулом «Великая государыня
Царевна и Великая Княжна».

7.

Внутренняя политика
Софьи была открыта
в Москве при
Заиконоспасском
монастыре СлавяноГреко-Латинская
академия.
В 1685 г. был
принят закон «12
статей», на основе
которого была
борьба с
«раскольниками».
Отменила смертную ●Армия постепенно
казнь за ряд
переводилась на
преступлений.
регулярную основу.
София ввела запрет
на возвращение
крестьян, ушедших в
город.

8.

Внешняя политика
«Вечный мир с Польшей»
●Левобережная Украина (Киев)
вошли в Россию.
1689 г. Нерчинский договор с
Китаем: разграничение границ
России и Китая.
1687 и 1689 гг. два крымских
похода.
●Неудачные попытки выйти в
Черное море.

9.

Итоги правления
Возросла роль
феодальной элиты в
государстве.
Подтверждены
права на
Правобережную
Украину.
Попытки привести в ●Продолжало
порядок
развиваться и
судопроизводство
совершенствоваться
образование в
России.
Повысился
международный
авторитет России.

10.

Борьба за власть
После смерти Федора Алексеевича в апреле
1682 г. на русский престол должен был вступить
шестнадцатилетний Иван V, но из-за слабости
здоровья он был практически неспособен к
управлению государством, поэтому патриарх и
бояре провозгласили царем младшего из братьев
– десятилетнего Петра I (1682–1725). Это
означало победу Нарышкиных, смириться с
которой Милославские не захотели.
Воспользовавшись недовольством стрельцов изза произвола полковников и задержки
жалованья, Милославские подтолкнули их на
мятеж. По столице был пущен слух, будто
Нарышкины убили Ивана. 15 мая 1682 г. под
звон набатного колокола стрельцы ворвались в
Кремль.

11.

Софья, в течении семи лет
осуществлявшая регенство при
своих малолетних братьях
Иване и Петре не собиралась до
конца своих дней оставаться в
этом качестве и готовила
дворцовый переворот, для того
чтобы стать самодержавной
царицей России. Но для
успешного осуществления
данной затеи надо было лишить
царевича Петра права на
престол.
Первым шагом Софьи был наказ её
новому фавориту, Фёдору Шакловитому,
выведать, как отнесутся стрельцы к ее
воцарению. Шаги в этом направлении
Софья и Фёдор предприняли еще в 1687
году, когда Шакловитый призвал к себе
начальников стрельцов, внушавших ему
доверие, и «казал им челобитную, чтоб ей,
великой государыне благоверной царевне,
венчаться царским венцом». Начальники
дали уклончивый ответ: «Воля-де в том
государская». Софье пришлось отказаться
от выполнения замысла -- настроения в
армии были «не те».

12.

Решающая схватка за власть состоялась в начале августа 1689 года и
была вызвана внешнеполитическими делами. Началось всё с того,
что царевич Пётр отказался подписывать манифест о наградах за
провальный второй крымский поход. Однако, после долгих
разговоров его таки удалось убедить поставить подпись под
манифестом. Когда Голицын и его свита явились в Преображенское
благодарить за награды, то Пётр по непонятным причинам отказался
принять их. Атмосфера накалялась и приближалась к «точке
кипения», Софья была вне себя от ярости и желания овладеть всей
самодержавной властью. Но для этого надо было устранить царевича,
брата Петра. Каким образом это сделать -- был главный вопрос для
Софьи. Авторитет её был невелик, а амбиции высоки. Развязка
наступила неожиданно.

13.

Выдача Шакловитого означала, что после продолжавшейся месяц
борьбы Софья потерпела полное поражение. Пётр и его сторонники
успешно вошли в положение и взяли фактически в свои руки бразды
правления. Стрельцы же вышли встречать ехавшего в Москву царя и в
знак покорности легли вдоль дороги на плахи с воткнутыми топорами и
молили о прощении.
Ещё продолжался суд над Шакловитым, а Петр, находясь в Троице,
отправил брату и соправителю Ивану письмо с предложением, более
напоминавшим требование, об отстранении Софьи от государственной
власти. Пётр вещал:
«Срамно, государь, при нашем совершенном возрасте, тому зазорному
лицу государством владеть мимо нас». Под зазорным лицом
подразумевалась Софья, которая не удостоена была полного имени и
названа как С. А.

14.

Объявленная зазорным лицом,
Софья в конце сентября 1689
года стала узницей
Новодевичего монастыря, там
она провела 14 лет и умерла в
1704 году.

15.

Итоги борьбы
Другим последствием переворота считают фактическое отстранение от дел
слабоумного, по характеристикам современников, брата Ивана. Хоть в письме
Пётр и выразил готовность почитать своего старшего брата «яко отца», но эти
слова имели чисто декоративное значение - управление страной сторонники
Петра крепко взяли в свои руки. К царю Ивану «не отсылались» не только
тогда, когда формировали правительство, но и при делах менее важных во все
последующие годы. Иван вплоть до своей смерти номинально исполнял
царские обязанности, по традиции присутствовал на приёмах посольств, а
также участвовал в церковных церемониях и его имя упоминалось во всех
официальных актах наряду с именем Петра.
Пётр, ставший теперь полновластным владыкой России, на всю жизнь
запомнил суровый урок судьбы и через много лет сказал Толстому:
«Едва ли кто из государей сносил столько бед и напастей, как я. От сестры
Софьи был гоним жестоко; она была хитра и зла.»

16.

Воспитание Петра и его приход к власти
В истории России было много
хороших правителей. Одни
были отличными дипломатами,
другие стратегами, а третьи
незаменимыми полководцами.
И только Петр I смог соединить
в себе все эти качества.

17.

1. Младенческие годы.
Петр I родился в Москве весной 1672
года. Он был сыном царя Алексея и Н.
Нарышкиной. У царя это был
четырнадцатый ребенок. До своего
замужества Наталья росла в семье,
которая любила все западное, дом был
обставлен по европейскому манеру.
Поэтому уже в младенческом возрасте
у Петра были иностранные игрушки.
Особенно любил Петр музыкальные
коробки. С годами у Петра стали
появляться другие игрушки. Все
больше становилось игрушечного
оружия, пушек и лошадей.
Отец Петра умер, когда ему было
всего четыре года. После смерти
царя резко изменилось положение
его матери и родственников.
Поскольку у царя Алексея были
дети от двух браков, то началась
борьба за трон между
Милославскими и Нарышкиными.
В ожесточенной борьбе победил
клан Милославских. А некоторых
родственников царицы Натальи
отослали подальше от Москвы.
Молодой вдове пришлось
смириться с таким положением
вещей.

18.

2. Первый учитель Петра I.
Боярин Соковнин по просьбе царя
нашел учителя кроткого и
добродетельного. Им оказался
Никита Зотов. Его привезли во
дворец к царю Федору для
знакомства. Во дворце Зотова
встретил царский воспитатель и
учитель, который оценил письмо и
чтение молодого учителя. После
этого молодого учителя отправили
к Петру I. Зотов понравился
Наталье и патриарху. Ему сразу
заплатили, одарили богатыми
одеждами, а царь произвел его в
дворяне.
Известна точная дата начала
обучения юного Петра - 12
марта 1677 года, на этот момент
ему не исполнилось еще пяти
лет, согласно записям
Крекшина.

19.

3. Обучение.
Во время своего отдыха Петр
любил слушать рассказы своего
учителя и рассматривать разные
картинки в книжках. И Наталья
распорядилась выдать
исторические книги и рукописи с
картинками из библиотеки дворца.
Кроме этого царица приказала
изготовить тетради, в которых
различными красками были
нарисованы города, сооружения,
корабли и битвы. Все тетради были
выполнены самыми лучшими
мастерами.
Когда Петр уставал от обучения, Зотов
давал ему эти тетради и рассказывал
историю про каждую иллюстрацию. Он
рассказывал об Иване Грозном, Дмитрии
Донском, Александре Невском и более
дальних временах, привив тем самым
Петру любовь к истории.
В будущем у Петра было мало свободного
времени, и он не мог изучать историю, но
интерес к ней у царя остался на всю жизнь.
Петр придавал истории огромное значение,
внедрял ее в образование и способствовал
созданию учебного пособия по этому
предмету.

20.

Приход к власти Петра 1 Алексеевича
Петр послал в Москву грамоту,
в которой потребовал от
стрельцов в знак их покорности
прислать к нему командиров
полков и по 10 человек из
каждого полка. Патриарх
Иоаким, направленный Софьей
для улаживания конфликта,
остался в монастыре. Один за
другим к Петру приезжали
бояре, приходили стрелецкие
полки.
Осознав поражение, Софья сама
поехала в монастырь, но
получила приказ брата
вернуться в Москву. Вскоре ей
пришлось выдать Шакловитого,
который был казнен. Василий
Голицын был отправлен в
ссылку, Софья заточена в
Новодевичий монастырь. Царь
Иван остался в стороне от
событий. Он умер в 1696 году.
Началось самостоятельное
правление Петра I.

21.

Великое посольство и Стрелецкий бунт
Молодой царь твердо решил
вернуть земли у побережья
Балтики, потерянные в Смутное
время. А для флота нужны были
грамотные моряки. Обучиться
тогда они могли только в Европе.
И царь отправил за границу для
обучения «навигацкому»
(морскому) и инженерному делу
более шести десятков юношей. Сам
Петр последовал за ними — он
тоже задумал получить
образование за границей. Но не
только эта задача стояла перед
царем.
Нужно было показать себя Европе,
заключить выгодные договоры, закупить
оружие, инструменты и пригласить в
страну иноземных мастеров и офицеров,
пока не выучились свои. Всем этим должно
было заняться посольство, которое назвали
Великим. Его возглавили адмирал Франц
Лефорт, генерал Федор Головин и думный
дьяк Прокофий Возницын. В свите
посольства ехал урядник Преображенского
полка Петр Михайлов — сам царь.
Считается, что именно Великое посольство
положило начало российской дипломатии
в ее современном понимании, дало толчок
европеизации Руси.

22.

Царь Петр I отправился в Европу учиться всему — от
кораблестроения до политики, всему, что нужно для блага
государства. Он посетил множество стран. В Бранденбурге Петр
обучился артиллерийскому делу и получил аттестат, в котором
указано, что «господин Петр Михайлов везде за исправного,
осторожного, благоискусного, мужественного и бесстрашнаго
огнестрельного мастера и художника признаваем и почитаем быть
может». Четыре с половиной месяца провел царь в Голландии,
которая тогда считалась одной из самых сильных европейских
держав.
Голландские корабелы были прекрасными мастерами, но
опирались на собственный опыт и не все изображали на чертежах.
Петру же нужны были именно чертежи, теория, благодаря которой
можно было бы рассчитывать пропорции корабля. Он отправился
в Англию, где четыре месяца учился чертежному искусству.

23.

Вернувшись на континент, Петр поехал в Вену, а оттуда собрался
в Венецию, но тут до него дошли страшные вести — в Москве
взбунтовались стрелецкие полки. Царь поспешил домой, но когда
25 августа 1698 г. он добрался до столицы, бунт был уже
подавлен, зачинщики казнены, а более тысячи человек сослано.
Однако Петру этого показалось мало. Он велел вернуть ссыльных.
Почти всех их страшно пытали, а затем казнили. В пытках
принимал участие сам Петр. А во время двух массовых казней
царь велел стать палачами своим приближенным. После этого
Петр вообще покончил со стрелецким войском. Шестнадцать
московских полков расформировали, стрельцов с семьями
разослали по городам. Старая Московская Русь уходила в
прошлое. Петр, никого не щадя, вел страну в новую эпоху.