Учебно-методический комплект по развитию программы. Технология. 8 класс, для сельских школ

1. Учебно-методический комплект по развитию программы Технология 8 класс для сельских школ

Разработчики учителя технологии:
МКОУ-Грязновская СОШ Рублева А.М.
МКОУ- Волковская СОШ Кошелева Н.М.
МБОУ ПГО «Пышминская СОШ» Чернышева Е.М.

2. Цель: составление рабочей программы, конструкт урока на тему: «3аготовка продуктов на зиму»», проект на тему: «Развитие

универсальных учебных действий у учащихся на
уроках технологии».
Задачи: изучить нормативные документы, учебно –
методическую литературу, раскрывающие содержание
фундаментального ядра и ФГОС.
-отобрать приемы, методы и средства, развивающие УУД
на уроке.
Объект исследования: УМК под редакцией Симоненко В.Д
Предмет исследования: развитие универсальных учебных
действий учащихся на уроках технологии.
Гипотеза соответствует ли УМК требованием ФГОС

3.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По технологии
«Технология. Сельскохозяйственный труд»
УМК под редакцией В.Д. Симоненко

4.

Цель обучения технологии:
•Освоение технологических знаний, технологической культуры
на основе
включения учащихся в разнообразные виды
технологической деятельности.
•Овладение общетрудовыми и специальными умениями,
необходимыми для поиска и использования
технологической информации,
проектирования и создания продукта труда.
•Самостоятельного и осознанного
определения жизненных и
профессиональных планов.

5.

Задачи обучения:
•Приобретение знаний по технологии обработки ткани и пищевых продуктов,
художественной обработке материалов, об информационных технологиях,
о культуре дома.
•Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности,
уважительного отношения к людям различных профессий и результатам
его труда.
•Овладение способами деятельности.
•Способствовать работать с разными видами информации.
•Умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения,
разрешать конфликты
•Освоение компетенций – коммуникативной, ценностно – смысловой,
культурно – эстетической, социально – трудовой, личностно – саморазвивающей.
•Развивать логическое мышление и творческие способности
•Научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд,
применять
знания и умения, полученные на уроках.

6.

Разделы рабочей программы
№
1
Тема
Технология сельскохозяйственного производства.
Сельскохозяйственный практикум (осенние работы)
Кол-во часов
12
Инструктаж по ТБ при работе на пришкольном участке
2
Технология ведения дома
8
3
Рукоделие. Художественные ремёсла
16
4
Творческая проектная деятельность
10
5
Технология
сельскохозяйственного
производства.
Сельскохозяйственный практикум (весенние работы)
22
6
Резервное время
2
Итого
70

7.

Творческие проекты учащихся:
« Оформление цветников на пришкольном участке».
«Приусадебный участок весной».
«Выращивание рассады томатов в закрытом и
открытом грунте».

8.

Проект
«Развитие универсальных учебных действий у
учащихся на уроках технологии в 8 классе через
проектную деятельность».

9.

Формирование универсальных учебных действий
Основная педагогическая задача – создание и организация
условий, инициирующих детское действие
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе учебной деятельности
Виды УУД:

10.

Портрет учащегося
•Исследовательский интерес
•Коммуникативность
•Саморегуляция
•Ответственность
Регулятивные действия
Познавательные универсальные
действия
•Уважительное отношение к
окружающим, к иной точке
зрения
•Навыки самоорганизации и ЗОЖ
Способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
Коммуникативные действия

11.

Проект – это план, замысел, в результате которого автор
должен получить что – то новое: продукт, отношение,
программу, книгу, фильм, модель, сценарий.
Достоинства метода проектов:
•достижение конкретного результата;
•выявление и развитие творческих возможностей и
способностей учащихся;
•формирование умения решать нетиповые задачи;
•выявление деловых качеств;
•профессиональное самоопределение;
•развитие у школьников жизненно необходимых знаний и
умений.

12. Цели проектной деятельности

успех
поиск
сведений
организация
проекты
действий,
общение
родители
применение
знаний
творчество

13.

Задачи:
развитие познавательных умений и навыков учащихся;
умение ориентироваться в информационном
пространстве;
самостоятельно конструировать свои знания;
интегрировать знания из различных областей наук;
критически мыслить.

14.

Интеллектуальные
умения (работа с
информацией, анализ,
обобщение, выводы;
работа со справочной
литературой)
Творческие умения (умение
генерировать идеи,
находить не одно, а
несколько решений одной и
той же проблемы,
прогнозировать
последствия
Коммуникативные умения (умение дискутировать,
умение слушать и слышать товарищей,
отстаивать свою точку зрения, умение находить
компромисс с собеседником)

15.

Для формирования и развития коммуникативных умений
предлагается выполнение творческого коллективного
проекта.
Выполнение подобных проектов, одной из целей которого
является, формирование коммуникативных умений
позволяют, налаживают межличностные отношения в
классе, способствуют формированию благоприятного
психологического климата в классе, дружеской рабочей
атмосферы.

16.

Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я научусь.