Словосочетания со способом согласование

1.

Задание 1. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ
СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.
с предлогом:
1. бессонная ночь –
2. подземный переход –
3. алгебраическая задача –
4. школьный портфель 5. плюшевый медвежонок 6. приморский парк 7. клетчатый шарф –
без предлога:
1. полковое знамя –
2. солнечная энергия –
3. лесной запах –
4. учительский стол 5. конское ржание зависимое слово представляет собой неделимое словосочетание:
1. двухэтажное здание –
2. шестилетний ребёнок –
3. белоствольная берёза 4. голубоглазая девочка 5. островерхие ели -
СВЯЗИ

2.

Задание 2. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ
УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ.
1. каша из гречки –
2. снаряд для спортсменов –
3. тропинка в гору 4. человек без совести 5. вопрос по литературе 6. гостиница при вокзале 7. костюм в полоску –
8. кусты сирени –
9. совет отца –
10. ком снега –
11. судьба матери –
12.занятия музыкой –
13.собака с гладкой шерстью 14.ружьё с двумя стволами 15.парень с рыжими волосами 16.особняк в три этажа 17.девушка двадцати лет -
СВЯЗИ

3.

Задание
3.
ЗАМЕНИТЬ
ДАННЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
СО
СПОСОБОМ
СВЯЗИПРИМЫКАНИЕ
СИНОНИМИЧНЫМИ
СО
СПОСОБОМ
СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.
1. жалостно посмотрел –
2. смело спрыгнул –
3. устало шагал –
4. осторожно слез –
5. спокойно делал –
6. беззаботно жил 7. бесшумно едет 8. бесстрашно бросился –
9. бездушно пел –
Задание 4. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
СО
СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ
СИНОНИМИЧНЫМИ
СО
СПОСОБОМ
СВЯЗИ
ПРИМЫКАНИЕ.
1. говорил с тревогой –
2. ждал с напряжением –
3. охранял с заботой –
4. глядел со смущением –
5. уезжал со спокойствием 6. отзывался с гордостью –
7. сделал с аккуратностью –
8. плакал без звука 9. поступил без жалости -

4.

ИСХОДНОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ВАШ ОТВЕТ
1
2
Скулил с тоской (упр.)
Сказал с испугом (упр.)
(прим.)
(прим.)
3
4
5
6
Вечер августа (упр.)
Весенние заморозки (согл.)
Любовь сына (упр.)
Сказал с уважением (упр.)
(согл.)
(прим.)
(согл.)
(прим.)
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Ворсистый ковер (согл.)
Грива коня (упр.)
Печально вздохнул (прим.)
Улица в тени (упр.)
Совет друга (упр.)
Хвойный экстракт (согл.)
Муки творчества (упр.)
Стальная спица (согл.)
Взглянул с тревогой (упр.)
Городской парк (согл.)
С радостью кивнул (упр.)
Пирог с рыбой (упр.)
Вести с фронта (упр.)
Дали леса (упр.)
Дальний лес (согл.)
Голова коня (упр.)
Рой пчёл (упр.)
Обувь из Италии (упр.)
(упр.)
(согл.)
(упр.)
(согл.)
(согл.)
(упр.)
(согл.)
(упр.)
(прим.)
(упр.)
(прим.)
(согл.)
(согл.)
(согл.)
(прим.)
(согл.)
(согл.)
(согл.)
ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ
Тоскливо скулил/скулил тоскливо
Испуганно сказал/сказал испуганно
Сказал пугаясь/пугаясь сказал
Августовский вечер/вечер августовский
Заморозки весной/весной заморозки
Сыновняя любовь/любовь сыновняя
Уважительно сказал/сказал уважительно / сказал
уважая/уважая сказал
Ковер с ворсом/с ворсом ковер
Конская грива/грива конская
Вздохнул с печалью/с печалью вздохнул
Тенистая улица/улица тенистая
Дружеский совет
Экстракт хвои/экстракт из хвои
Творческие муки
Спица из стали
Тревожно взглянул
Парк города/парк в городе
Радостно кивнул/кивнул радостно
Рыбный пирог
Фронтовые вести
Лесные дали
Лес вдали
Конская голова
Пчелиный рой/рой пчелиный
Итальянская обувь/обувь итальянская

5.

25
26
27
Дощатая терраса (согл.)
Нос с веснушками (упр.)
Праздновали с весельем (упр.)
(упр.)
(согл.)
(прим.)
28
29
30
31
Глянцевое фото (согл.)
Плач с перерывами (упр.)
Створчатый шкаф (согл.)
Смотрела с кокетством (упр.)
(упр.)
(согл.)
(упр.)
(прим.)
32
33
34
Потолок со сводами (упр.)
Берег с обрывом (упр.)
Ответил с дерзостью (упр.)
(согл.)
(согл.)
(прим.)
35
36
37
38
Пейзажи Волги (упр.)
Фьорды из Норвегии (упр.)
Пытался без успеха (упр.)
Взять без оплаты (упр.)
(согл.)
(согл.)
(прим.)
(прим.)
39
40
41
42
43
44
Прогулка пешком (прим.)
Налог на землю (упр.)
Утренние часы (согл.)
Удар сабли (упр.)
Уехать отдыхать (прим.)
Следил с напряжением (упр.)
(согл.)
(согл.)
(прим.)
(согл.)
(упр.)
(прим.)
45
46
Билет в купе (упр.)
Прыгнул без страха (упр.)
(согл.)
(прим.)
Терраса из досок/из досок терраса
Веснушчатый нос/нос веснушчатый
Весело праздновали/праздновали весело/праздновали
веселясь/веселясь праздновали
Фото с глянцем/с глянцем фото
Прерывистый плач/плач прерывистый
Шкаф со створками/со створками шкаф
Кокетливо смотрела/смотрела кокетливо/смотрела
кокетничая/кокетничая смотрела
Сводчатый потолок/потолок сводчатый
Обрывистый берег/берег обрывистый
Дерзко ответил/ответил дерзко/ответил дерзя/дерзя
ответил
Волжские пейзажи/пейзажи волжские
Норвежские фьорды/фьорды норвежские
Безуспешно пытался/пытался безуспешно
Бесплатно взять/взять бесплатно/взять не заплатив/не
заплатив взять/взять не оплатив/не оплатив взять
Пешая прогулка/прогулка пешая
Земельный налог/налог земельный
Часы утром/утром часы
Сабельный удар/удар сабельный
Уехать на отдых/на отдых уехать
Напряженно следил/следил напряженно/следил
напрягаясь/напрягаясь следил
Купейный билет/билет купейный
Бесстрашно прыгнул/прыгнул бесстрашно/прыгнул не

6.

Демонстрационная версия
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Книга «Три мушкетёра» была в старой, разорванной обложке, потому что её
очень часто читали.
2) Дедушка вложил в томик «Три мушкетёра» поздравительную открытку в
конверте, на котором было выведено: Ю р и к у.
3) В прошлом дедушка и внук вместе расклеивали марки в альбоме, говорили о
кораблях и созвездиях, смотрели на поезда.
4) Прочитав письмо, Журка понял, как сильно его любил дедушка.
5) Дедушка подарил Журке воздушного змея.

7.

Демонстрационная версия
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
метафора. Запишите номера ответов.
1) Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с
золотыми узорами на корешке.
2) Оглянулся на прикрытую дверь, подошёл к окну и, суетливо дёргая пальцами,
оторвал у конверта край.
3) Может быть, эти книги помогут тебе взлететь.
4) Нет, ты поймёшь, ведь ты у меня славный, умница.
5) Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма.
Ответ: ___________________________.

8.

Изобразительно-выразительные средства языка
ЯЗЫКОВОЕ СРЕДСТВО
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРИМЕРЫ
Перенесение на предмет или явление Горит костер рябины красной. (С.А.
Метафора
(в том числе развёрнутая) какого-либо признака другого явления Есенин)
или предмета (развёрнутая метафора Черный бархат ночи усеян белым
— это метафора, последовательно бисером.
осуществляемая на протяжении большого
фрагмента текста).
Олицетворение
Наделение предметов неживой природы Вьюга злится, вьюга плачет.
свойствами живых существ.
Скрипка рыдает.
Мороз-воевода
дозором
обходит
владенья свои
(Н.А. Некрасов).
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше.
(М.В. Исаковский)

9.

ЯЗЫКОВОЕ СРЕДСТВО
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРИМЕРЫ
Сравнительный оборот (в том числе Сопоставление предметов, понятий, явлений,
развёрнутое сравнение)
чтобы подчеркнуть особо важный признак.
Сравнение может быть передано:
1. сравнительным оборотом, который вводится
сравнительным союзом как, точно, будто,
словно, что, как будто и т. п.
Он возвратился и попал, как Чацкий,
с корабля на бал (А.С. Пушкин).
2. С помощью слов похожий на, похож на,
подобен, напоминает, схож с...
3. Родительным падежом существительного.
4. Творительным падежом существительного.
Сын похож на мать
Лак на скрипке был цвета крови.
Она стрелой пролетела мимо.
Сергей стоит столбом
6. Отрицанием (т. е. не сопоставлением, а Не скрипка – душа музыканта
противопоставлением одного предмета или звучала в этой тоскующей мелодии.
явления другому).
7. Придаточным сравнительным.
Как океан объемлет шар земной,
земная жизнь кругом объята снами
(Ф.И. Тютчев)

10.

ЯЗЫКОВОЕ
СРЕДСТВО
Эпитет
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРИМЕРЫ
Художественное
Отговорила роща золотая березовым веселым языком.
определение, чаще всего
выражается именем
прилагательным.
Фразеологизм Лексически неделимое,
Исконные фразеологизмы делятся на три группы:
устойчивое словосочетание, Общеславянские: брать за живое; водить за нос; с головы до пят; бабье
воспроизводимое в речи
лето и др. Такие фразеологизмы имеют близкие соответствия в других
как готовая единица.
славянских языках.
Древнерусские (восточнославянские): под горячую руку; без царя в
голове; точить лясы; медвежий угол.
Собственно-русские: дешево и сердито; очертя голову; втирать очки;
сирота казанская; дойти до ручки; тихой сапой; куда кривая вывезет;
как в воду глядел; реветь белугой; несолоно хлебавши; попасть в
переплет; спустя рукава; ни зги не видно; шапочное знакомство; концы
в воду; в час по чайной ложке.

11.

ЯЗЫКОВОЕ
СРЕДСТВО
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПРИМЕРЫ
Фразеологизм Лексически неделимое,
Заимствованные фразеологизмы:
устойчивое словосочетание, Старославянские: камень преткновения; притча во языцех; знамение
воспроизводимое в речи
времени; ищите и обрящете; глас вопиющего в пустыне, ради бога,
как готовая единица.
знамение времени, на сон грядущий, злачное место, запретный плод,
исчадие ада, хлеб насущный, неопалимая купина, вавилонское
столпотворение, по образу и подобию, разверзлись хляби небесные,
суета сует, тридцать сребреников и др.
Античные: Авгиевы конюшни, Геркулесовы столпы, Ахиллесова пята,
нить Ариадны, Гордиев узел, гомерический хохот, пиррова победа,
прокрустово ложе.
Заимствованные из других западноевропейских языков: жребий брошен,
третьего не дано, время - деньги, волей-неволей, неизвестная земля.
Обратить внимание на книжные фразеологизмы: иметь значение, играть
роль.

12.

Задание №1
Фразеологизмы
Найдите фразеологизмы в приведенных ниже предложениях
1. Она верит, что час ее пробьет, что она полюбит и будет любить идеально.
2. Она её с удовольствием прослушала, а потом вдруг ни с того ни с сего спросила, что я
делаю вечером.
3. Папа, мама и бабушка просто души во мне не чаяли, что называется, сдували с меня
пылинки.
4. Да, да… — сказал Степан Аркадьич, не в силах отвечать, так как слезы подступали ему к
горлу.
5. Чувствуя, что от смущения заливаюсь краской, я все же поднимаюсь с кресла и топаю к
столу…
6. Кого ни назови из московских знаменитостей… он всех знает, да хорошо знает и цену
каждому из них.
7. Он ворвался в комнату и, не задумываясь, с лету бросился обниматься со всеми.
8. Он ворвался в комнату и, не задумываясь, с лету бросился обниматься со всеми.
9. Дома Тоня первым делом подошла к зеркалу.
10.И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.

13.

Найдите эпитеты в приведенных ниже предложениях
1. А спустя долгое время, мурлыкая что-то сладким голоском — голос у него стал
прямо-таки медовый!
2. Сова жила в великолепном замке «Каштаны».
3. Кот расположился в уютном кресле и с увлечением рассматривает журнал с яркими
картинками.
4. В тёплой, уютной комнате наступила мёртвая тишина.
5. Опять в памяти встают мучительные картины страшного времени.
6. Человеческая душа – потёмки, и эмоции могут в самый неподходящий момент
сыграть очень злую шутку.
7. Его голос был ровен и абсолютно спокоен, и лишь холодный взгляд глаз выдавал
его крайнее недовольство случившимся.
8. Вопрос о том, насколько это целесообразно, служит источником горячих споров
среди учёных.
9. С тех пор они очень старались сохранить тёплые отношения и находить общий язык
несмотря ни на что, пусть временами это и было непросто.

14.

10. Тонкая, глубокая нежность и какая-то болезненная жалость к матери переполнили сердце Буланина.
11. Перед ним, заложив руки в карманы панталон, стоял рослый воспитанник и рассматривал его сонным,
скучающим взглядом.
12. Было темно, только на севере небо светилось ртутным отблеском белых ночей.
13. В чёрной, удивительно спокойной воде на страшной глубине плавали звёзды.
14. Я весь день письмо маме сочинял, — сказал он, и у него было такое печальное лицо.
15. Ещё минута – и должен был раздаться победный, торжествующий возглас ехидного мальчишки, но я не
позволил этому случиться.
16. Перед нами стоял высокий медно-красный мужчина с чёрными длинными волосами.
17. Весёлой гурьбой отправились мы на свою излюбленную лужайку…
18. А теперь стремительно взметнулась беда стеной огня, бесцветного, почти бездымного, но такого жгучего, что
Володя отскочил на два шага и громко крикнул.
19. Пожарные хлестали по обугленным стенам упругими водяными бичами.
20. То сидел часами около диковинного цветка какого-нибудь: хотелось поглядеть, как этот цветок раскрывается.
21. Конечно, пришёл, правда, почему-то пасмурный такой, и всё мне рассказал.
22. Я держался в сторонке, ощущая незнакомое до той поры замирание: смесь боязни и стыдливого
сладковатого любопытства.

15.

Найдите олицетворения в приведенных ниже предложениях
1. И дед крякал, и мороз крякал, а глядя на них, и Ванька крякал.
2. Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.
3. Темно было, и на каждом шагу болото разевало свою жадную гнилую пасть,
глотая людей.
4. Море смеялось. Под лёгким дуновением знойного ветра оно вздрагивало и,
покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце,
улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.
5. О чём ты воешь, ветер ночной, о чём так сетуешь безумно?
6. Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза.
7. Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром.

16.

8. Мы двинулись вперёд, хотя с каждой минутой дым всё больше душил нас и слёзы застилали глаза.
9. Ручеёк выбегал на лесную тропинку.
10. За открытым окном захлопал ладонями листьев, резко зашумел тополь.
11. И книги рассказывали им то же самое, что ему, Журке.
12. Когда ветер стонал и рыдал по вершинам старого мрачного леса, в унылом скрипе сосны слышалась
накопленная годами жалоба: «Как скучно, как страшно жить!»
13. А ёлочка, ласково простирая над спящим свой прохладный шатёр, точно заботливая мать, склонившаяся над
любимым ребёнком, баюкает старика тихим шелестом…
14. Ёлочка лишилась сознания.
15. Никто ему не ответил более; ветер ушёл, и листья уснули.
16. Шумели листья на дереве; в них пел ветер, идущий по свету.
17. В небе вспыхнул первый луч солнца – ночная тьма тихонько прячется в ущелья гор и трещины камней,
прячется в густой листве деревьев, в кружевах травы, окроплённой росою, а вершины горы улыбаются
ласковой улыбкой…
18. Доброе солнце смеётся: эти волны всю ночь, играя, кружились, кружились, и теперь они такие растрёпанные,
их зелёные одежды измяты, бархатные шлейфы спутаны.
19. Цветы гордо улыбаются, потягиваясь к солнцу, его лучи горят в каплях росы, осыпая лепестки и листья блеском
бриллиантов.

17.

Найдите сравнения в приведенных ниже предложениях
1. Везде, по всей усадьбе, словно в муравейнике, сутра до ночи копошились люди.
2. На Красной площади, будто сквозь туман веков, неясно вырисовываются
очертания башен.
3. На небе непрерывно вспыхивали неяркие, длинные, словно разветвлённые
молнии.
4. И обязательно начинают повторять одно и тоже, как попугаи .
5. Здесь каждая деревня так люба, точно в ней красоты все Вселенной.
6. Они-то бегают, им тепло, а она руками по бокам колотит, на одном месте
прыгает, как нахохлившийся воробушек , а домой не идёт: пусть те двое в тишине
занимаются!
7. Это так же просто, как поймать рыбу в бочке.
8. Её глаза сияли, словно драгоценные камни.

18.

9. С книгами у нас стало как весной, когда зимние рамы выставят и первый раз окна на волю откроют, — сказал
однажды Ситанов.
10. Трудно было доставать книги, но я всё-таки как-то ухитрялся и доставал их, выпрашивая всюду, как милостыню.
11. Вокруг Альки посвистывало, звучно причмокивало, от деревни доносился треск, будто горели сухие дрова.
12. Алька не успел добежать до залёгшей цепи: правую руку ударило, точно палкой, наотмашь, пальцы тотчас
скрючились, одеревенели, рука жёстко согнулась в локте.
13. После перемены в классе Витьку ждал сюрприз: во всю доску был нарисован кривоногий лось, больше похожий
на собаку, а рядом Витька, толстопузый, с длинным, как у Буратино, носом.
14. Витька молчал и был мрачнее тучи.
15. На чистых местах цвёл водокрас белые и тонкие, как папиросная бумага, цветы с красной сердцевиной.
16. И в этой теплоте растут себе без страха все соседи кипрея, все слабенькие побеги, пока зима не прикроет их, как
ватным одеялом, глубоким снежком.
17. Нет у нас лучших друзей, чем растения.
18. Был очень жалостлив и даже баловник, что отчасти было, вероятно, известно директору, но не всё: водились и
такие вещи, которые Андрей Петрович по добросердечию своему не мог не сделать, но знал, что они незаконны,
и он, бригадир, скрывался с ними, как школьник.
19. Тут он весь вне себя был, сдерживался, но внутренне ужасно болел, кипятился, как самоварчик, и, наконец, не
выдерживал, чтобы чем-нибудь не «утешить мошенника».
20. Напрасно расстроенный Энрико повышал голос: уже все четыре дюжины ослов мрачно ревели, как в последний
день земли.

19.

Найдите метафоры в приведенных ниже предложениях
1. Нам дорога твоя отвага, огнём душа твоя полна.
2. Сердце Марии сдавливала боль, она очень расстроилась из-за произошедшего.
3. Темная летняя заря потухала далеко впереди, сумрачно, сонно и разноцветно
отражаясь в реке.
4. Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.
5. Он разбил мое сердце.
6. Истинная красота коренится внутри человека, ложная— вовне.
7. Имя твое — птица в руке,/Имя твое — льдинка на языке.
8. Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого
гнезда не видел.
9. И когда они вырастут, когда звонким заревым апрельским утром уронят свою первую
песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные
нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою.

20.

10. Благодетельная судьба скоро послала мне неожиданное новое наслаждение, которое произвело на меня
сильнейшее впечатление и много расширило тогдашний круг моих понятий.
11. В детском уме моём произошёл совершенный переворот, и для меня открылся новый мир…
12. Из фанерного ящика выкатился толстопузый Родька, тявкнул и помчался к разведчикам, виляя хвостиком,
похожим на указательный палец.
13. Через полчаса дверь снаружи полыхала оранжевым пламенем. Сияла на солнце.
14. Слепо понадеявшись на мой телефон, товарищи, сидевшие далеко позади, уже не шевелили мозгами и по
сигналу готовы были ставить запятые внутри каждого слова, даже разрезая его пополам.
15. Он тотчас ныряет под парту: расширить телефонную сеть.
16. Пустыня была её родиной, а география – поэзией.
17. Песок подходил к подоконникам домов, лежал буграми на дворах и точил дыхание людей.
18. Мария Никифоровна задумалась: «Неужели молодость придётся похоронить в песчаной пустыне и умереть в
кустарнике?..»
19. Дрэп бросился искать деньги, погрузив руки во внутренности полки, куда складывал всё написанное.
20. Это смешно, что есть движения сердца, за которые стоит, может быть, заплатить целой жизнью.
21. Снова заурчало в брюхе парохода. Ледокол слез, скатился форштевнем, соскочил со льда и присел на минуту
нос.
22. Капитан понял, что придётся дрейфовать на восток вместе со льдом в этом узком канале, в ледяной коробке.
23. Камни теперь пойдут выше и выше… Но бежит вода на помощь, оттуда, из океана, через горло Белого моря.
24. Может быть, они просто так говорили, но у Максима под рубашкой забегали холодные мохнатые жуки.
25. Он был сдержан, а душа у него ликовала.

21.

Задание №2
1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. (Савин В.)
2) Слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх.
(Автократов Н.)
3) Справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом.
(Автократов Н.)
4) На воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. (Пришвин М.)
2. Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Круглый шатер из оленьих шкур натянут на шесты. (Болдырев В.)
2) Лишь изредка большая ночная птица бесшумно проносилась над головой. (Автократов Н.)
3) Круглые сутки над тундрой светило солнце. Большое, рыжее, лохматое. (Савин В.)
4) Пламя бушует и ревёт, дерево трещит и коробится, выбрасывая фонтаны искр, струи горячего дыма и множество
пылающих головешек. (Автократов Н.)
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1) Длинные тени, падающие от деревьев, оставляли на них причудливые узоры. (Автократов Н.)
2) У руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными усами, какие носят в здешних местах многие
крестьяне. (Автократов Н.)
3) Тусклое, едва различимое, светит солнце, матовое, какое-то лиловое. (Гребенюк И.)
4) Стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами, будто битое стекло. (Савин В.)

22.

4. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Сквозь розовую пелену я видел чьи-то чёрные, как ночь, глаза, полные участия и тревоги. (Болдырев В.)
2) Собаки, спасаясь от смертельного холода, прорвались сквозь ущелье и неслись сломя голову вниз по белому
желобу. (Болдырев В.)
3) Раскалённые скалы, точно огромные печи, дышали жаром. (Куликов А.)
4) Вершины и склоны гор сверкали в снегах, а дорога была черной, мокрой, и колеса рассекали на ней лужи с
таким треском, будто разрывали кусок холста. (Мартьянов С.)
5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Из тумана выплыло девичье лицо, золотистое от полярного загара. (Болдырев В.)
2) Москва-река была до набережных покрыта шевелящимся одеялом тумана. (Солженицын А.)
3) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. (Бондарев Ю.)
4) Артамонов опасался опоздать на первую лекцию и проснулся ни свет ни заря. (Арсенов Я.)
6. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы,
точно снежные комья. (Савин В.)
2) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке. (Болдырев В.)
3) Стучим топорами по голым деревьям, и они звенят, как корабельные мачты. (Болдырев В.)
4) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь.
(Логвиненко И.)

23.

7. Укажите предложение, в котором используется эпитет.
1) Чижов легко отыскал дом, в котором жил Дегтярёв: он знал маленький курортный городок, как свои пять
пальцев. (Мартьянов С.)
2) Мобильник завибрировал, заскрёбся в ящике тумбочки, как жук в спичечном коробке. (Живов В.)
3) Майское утро дышало особенной прелестью. (Черкасов А.)
4) До сих пор во сне я вижу эту замерзшую, голую и печальную долину. (Болдырев В.)
8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Исчезла под стеной сарая лиловая туша ноздреватого сугроба. (Тендряков В.)
2) Жизнь была слишком интересной для того, чтобы ломать голову над её смыслом. (Слепухин Ю.)
3) У самого горизонта море было лиловым, тревожным, предвещающим шторм. (Мартьянов)
4) Тусклый серый свет проходил сквозь маленькие круглые иллюминаторы. (Рысс Е.)
9. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
1) Маяк на мысу через равные промежутки времени загорался ярко-голубым светом. (Мартьянов С.)
2) Окна в кабинете полковника светились яркими огнями. (Мартьянов С.)
3) Луч прожектора, в котором вспыхивали ночные бабочки и мотыльки, рассекал темноту, щупал море и небо,
потом снова гас, и становилось ещё темнее. (Мартьянов)
4) Глубоко внизу, словно рассыпанный бисер, искрились огоньки города. (Автократов)

24.

10. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
1) Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
2) А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал
кривляться, глядя на него.
3) Здоро во, юный жених!
4) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...
11. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не
произвести шума, выходит на террасу.
2) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– Жучка, Жучка!
3) Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
4) Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.
12.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский
язык и литературу.
2) Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым,
Герценом...
3) Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки,
успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую
работу?
4) Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать.

25.

16. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые
волосики…
2) …я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так
пусть сама и платит.
3) Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед.
4) Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.
17. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой
черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела
читать стихотворение.
2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым.
3) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
4) Она стала листать классный журнал.
18.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
2) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?
3) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.
4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.

26.

Демонстрационная версия
В предложениях 3‒8 найдите просторечное слово и замените его
стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: ___________________________.

27.

Что проверяется?
Выполняя задание, нужно знать и уметь:
1. определять лексическое значение слова, значения
многозначного слова, стилистическую окраску слова, знать сферы
их употребления;
2. Уметь подбирать синонимы, антонимы, фразеологизмы.

28.

Лексика с точки зрения стилистической окраски бывает:
Нейтральная
это общеупотребительная лексика, которая обозначает обыденные
понятия повседневной жизни и не обладает стилистической окраской. Эта
лексика может использоваться во всех стилях речи без ограничений
(думать, плохо, красный, я, ты, хлеб, лицо, бежать, заботиться,
умереть).
Книжная
это слова, которые употребляются преимущественно в письменной речи и
встречаются и в научной литературе, и в публицистике, и в деловых
документах, и в художественной литературе (иллюзорный, воззрение,
поистине, внимать, возмездие).
Разговорная
это слова, употребляемые в ситуациях неофициального общения. Такие
слова придают речи непринужденность и непосредственность (чушь,
грохнуться, маячили, пробурчал, промямлил, этакий, помаленьку,
большущий).
Просторечная
это слова, выходящие за пределы литературной нормы. Такие слова
характерны для грубой, бранной речи (неужто, балбес, дрыхнуть, башка,
ржать, облапошить, сдуру).

29.

Активный и пассивный запас лексики
Активный словарный запас
В активный словарный запас входят те повседневно употребляемые слова, значение
которых понятно всем людям, говорящим на данном языке (земля, вода, работа,
красивый, мама, дышать, хорошо).
Лексика пассивного запаса
К лексике пассивного запаса относятся устаревшие и новые (неологизмы) слова.
Устаревшие слова - это слова, вышедшие из активного употребления.
Историзмы - названия исчезнувших предметов, явлений (опричник, боярин,
стрелец, кольчуга, городовой). Не имеют синонимов в СРЯ.
Архаизмы - слова, которые в процессе развития языка были заменены синонимами,
являющимися другими наименованиями того же понятия (сей – этот, брадобрей –
парикмахер, вседневно - всегда, чадо - ребенок, перст - палец, глаголить говорить).
Неологизмы - новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения
новых понятий, явлений, качеств (грант, дайджест, импичмент, кикбоксинг,
брокер, бутик).

30.

Синонимы и антонимы
Синонимы
слова одной и той же части речи, совпадающие или близкие по значению, но
разные по звучанию и написанию.
без натуги – легко, благодеяние – одолжение, болтали – разговаривали,
брякнулся – упал, лютый- жестокий, раз – если, радостно – весело,
невозмутимо – спокойно, невнимательный – рассеянный, непреходящего –
постоянного, нынешние – современные, стырил – украл
Антонимы
слова одной части речи, противоположные по значению.
спрашивать –отвечать, отдёрнуть – протянуть, мёртвый – живой, много –
мало, добро – зло, проснуться – уснуть, жизнь – смерть, весёлый – грустный,
хороши – плохи, грубый – ласковый, тяжело – легко, узкий – широкий, взлетал
- падал

31.

Фразеологизмы
устойчивые неделимые словосочетания, которые сохраняются в памяти и
используются вместе всегда в одном определенном значении. Значение
фразеологизма зачастую можно выразить одним словом.
На произвол судьбы — без какой-либо помощи, поддержки, без присмотра
Ровным счётом ничего - ничтожно мало; абсолютно (ничего).
Сколько душе угодно - очень много, в большом количестве чего-либо.
Уносить ноги - удирать, спасаться бегством.
Как по писаному — (говорить) гладко, без запинки
Разводить руками разводить/развести руками -удивляться, недоумевать; не
знать, как поступить в затруднительном положении
Не давать/не дать в обиду -не позволять обижать кого-либо, заступаться за
кого-либо.
Время от времени — иногда.
Взяться за ум - прекратить заниматься ерундой и начать делать дело
Как <будто> ни в чём не бывало - делая вид, что ничего не произошло, не
случилось.
Днем с огнем (не сыщешь) – показывает крайнюю редкость того, что
приходится искать.

32.

Практикум
1. Замените разговорное слово ШКОДНИЧАЛИ из приведённого ниже текста
стилистически нейтральным синонимом:
На берегу у самой воды бродили мальчишки. Они мелко ШКОДНИЧАЛИ на пляже.
Зевали от жары и безделья. (Погодин Р.)
2. Замените разговорное слово УГОМОНИЛИСЬ из приведённого ниже текста
стилистически нейтральным синонимом:
После репетиции Дубравка шла позади ребят. Мальчишки ещё не УГОМОНИЛИСЬ допытывали, кто отважился послать такое письмо Ворону Карлу. Девчонки отвечали
уклончиво, будто знали, да не хотели сказать.
Дубравка забежала вперёд, забралась на решетчатый забор санатория. Крикнула с
высоты:
- Это письмо написала я! (Погодин Р.)
3. Замените разговорное наречие КРАДУЧИСЬ из приведённого ниже текста
стилистически нейтральным синонимом:
Дубравке не спалось. Она смотрела на окно Валентины Григорьевны, всё в серебристых
лунных потоках. Скамейка качалась на гнилых столбиках-ножках. Дубравка ворочалась с
боку на бок. Потом встала и КРАДУЧИСЬ пошла к санаторию учителей. (Погодин Р.)

33.

Практикум
4. Найдите в предложениях 2-3 слово в переносном значении. Выпишите его
(2)К невысокой деревянной двери вели каменные ступеньки, а над черепичной
крышей возвышались две большие кирпичные трубы. (3)На стенах, оконных решётках,
дверях и крыше - всюду были заметны сероватые следы времени.
5. Найдите в предложениях 20-21 фразеологизм, который имеет значение
«заблуждаться». Выпишите его
(20)Став взрослым, ты должен ставить перед собой реальные цели и задачи и
выполнять их..(21) Не будь в плену иллюзий, иначе жизнь жестоко обманет тебя, будет
больно и обидно разочаровываться в ней.
6. Найдите в предложениях 1 – 4 синоним к слову «воздействие». Выпишите его
1) В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с
искусством. (2) Его значение в нашей жизни велико. (3) Книга, кино, телевидение,
театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное
влияние. (4) Но особенно сильно воздействует на человека художественная
литература.

34.

№ 1. В предложениях 46–53 найдите просторечное слово с лексическим значением
«глуповатый человек, разиня». Напишите это слово.
(46)Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся.
– (47)Федя с Гринькой от пчёл убежали, – сказала бабушка, – а наш простофиля полез
Васятку спасать. (48)Вот бы мама сейчас его увидела – что бы она сказала?
(49)Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама?
(50)А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу:
– (51)Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. (52)И мама сказала бы: молодец у
меня сынок! (53)Вот бы что она сказала!
№ 2. В предложениях 27–33 найдите слово с лексическим значением «изысканный,
изящный». Выпишите это слово.
(27)Венька, стиснув зубы, влез в Виталькин пиджак. (28)Он тоже был ничего: стального цвета
в чёрную крапинку. (29)Только не нужен был Веньке этот элегантный пиджак! (30)Никто из
его одноклассников в пиджаках по школе не ходил. (31)Никто! (32)Лишь один он! (33)Он,
правда, ни разу ни от кого не слышал обидных слов в адрес своей одежды, но всем своим
существом чувствовал, что никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив
класса.

35.

№3. Замените разговорное слово «штуками» в предложении 2 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая
необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо.
№ 4. Замените разговорное слово «брякнулся» из предложения 2 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(1)На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2)Мчавшаяся между партами
Лисапета Вторая задела портфель – он, перевернувшись, брякнулся об пол.
№ 5. В предложениях 3–9 найдите устаревшее слово. Выпишите это слово.
(3)Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. (4)Собрав
первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (5)Коржи
были пахучие, румяные. (6)Они светились, как два маленьких посоленных солнца.
(7)Мальчик сидел перед столом, ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя тёплый дух
испечённого хлеба. (8)Наконец бабушка подошла к нему и сказала:
– (9)Отведай, внучок, моего коржа.

36.

№ 6. В предложениях 8–13 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
(8)Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то
жгло и жгло.
(9)3а ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10)Выпил чашку, другую, готовя
себя к бессонной ночи. (11)И пришла ночь. (12)Потушили свет. (13)Гриша не лёг, а сел в
постели, дожидаясь своего часа.
№ 7. В предложениях 26–31 найдите слово с лексическим значением
«растеряться от неожиданности, испуга». Выпишите это слово.
(26)Она упала вниз, а я по-прежнему смотрел на стену дома. (27)Там, на шероховатом
бетоне, краснело пятнышко…
(28)Я швырнул портфель, надвинул поглубже шапку и, разогнавшись, шарахнул головой в
живот здоровому парню. (29)Он охнул, свалился, а я таранил следующего, следующего.
(30)Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться
в сугробе. (31)Меня лупили по спине, по голове, но я не чувствовал боли, а яростно
вертелся, норовя вскочить и протаранить кого-нибудь ещё.

37.

№ 8. В предложениях 30–36 найдите разговорное слово с лексическим значением
«виднеться в отдалении». Выпишите это слово.
– (30)Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.
(31)Свет в подвал проникал через зарешеченное окошко, и глаза к темноте привыкли не
сразу.
– (32)Тут вода! – поёжилась Лоскутикова возмущённо.
(33)Серый взял Наталью за руку, вывел на сухое место, и тут она увидела: в сумраке маячили
лебединые шеи. (34)Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.
– (35)Это и есть белые лебеди?! – усмехнулась Лоскутикова.
– (36)Самые настоящие, – погордился Серый.
№ 9. В предложениях 12–16 найдите слово с лексическим значением «сомкнув,
закрыв». Выпишите это слово.
(12)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (13)Из своего окна я
услышал его крики и тут же бросился на помощь.
(14)Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (15)Он лежал, свернувшись в
клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (16)Но что
удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим
мягким шершавым языком.

38.

№ 10. В предложениях 6–9 найдите слово с лексическим значением «вежливо».
Выпишите это слово.
(6)Митя не уставал хвастаться своим домом: «Когда глядишь на Москву с шестого этажа… »,
«Не понимаю, как люди обходятся без лифта…». (7)Я деликатно напомнил, что совсем
недавно он жил в нашем доме и прекрасно обходился без лифта. (8)Глядя на меня влажными
тёмными глазами, Митя брезгливо сказал, что это время кажется ему страшным сном. (9)За
такое следовало набить морду.
№ 11. В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «нападающий
игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово.
(1)В нашей паре я был ведущим, а Павлик ведомым. (2)Недоброжелатели считали, что
Павлик был приложением ко мне. (3)На первый взгляд так оно и было. (4)Меня нельзя было
приглашать на день рождения без Павлика. (5)Я покинул футбольную дворовую команду,
где считался лучшим бомбардиром, когда Павлика отказались взять хотя бы запасным, и
вернулся вместе с ним. (6)Так возникла иллюзия нашего неравенства.

39.

№ 12. В предложениях 12–17 найдите слово с лексическим значением «чувство
близости, основанное на преданности и симпатии». Выпишите это слово.
(12)Светлана Леонидовна весело рассмеялась.
– (13)Дорогие мои девочки, это вы сейчас так думаете, потому что никаких забот у вас нет.
(14)Потом, когда появятся у вас семьи, заботы, личные интересы, а времени свободного
будет оставаться всё меньше и меньше, тогда и проверится ваша дружба. (15)Хватит ли у вас
привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или
вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости?
– (16)Кстати, о мелочах, – продолжала Светлана Леонидовна. – (17)Расскажу вам историю,
как мои друзья помогли мне в одной мелочи.
№ 13. В предложениях 22–27 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
(22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет.
(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о
ней забыл. (27)Его предал друг.

40.

№ 14. В предложениях 27–32 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(27)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна.
(28)Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало.
(29)Он повернулся и побежал.
(30)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)Стоя
на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и
спокойный асфальт. (32)Но не удержался.
№ 15. В предложениях 1–5 найдите просторечное слово с лексическим значением
«донять». Выпишите это слово.
(1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная
пышноволосая красавица, закапризничала:
– Слушайте, люди! (3)Меня уже достала эта химия!
(4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
– А кого она не достала!
(5)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока
вспыхнула молнией.

41.

№ 16. В предложениях 33–37 найдите просторечное слово. Выпишите это слово.
(33)Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить
черёмуху? (34)Не со слов – сам знаю: страшной блокадной зимой, когда в комнатах
застывает вода и когда садится на стенках иней, чем не пожертвуешь ради крохи тепла, ради
слабенького пламени в печурке? (35)А огромное старое дерево – уцелело. (36)Не в саду, не
в парке – прямо на улице, никем не охраняемое... (37)Неужто на пороге смерти своей
заботились люди о красоте и ждали весны?
№ 17. В предложениях 34–40 найдите устаревшее слово с лексическим значением
«большая наезженная дорога». Выпишите это слово.
(34)Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе у колодца я принял
чужую мать за свою. (36)Видимо, у всех матерей есть великое сходство, и если одна мать не
может прийти к раненому сыну, то у его изголовья становится другая.
(37)Мама. (38)Мамочка.
(39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших
за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями.
(40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери.

42.

№ 18. Замените просторечное слово «орава» из предложения 4 стилистически
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под
которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим
её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов,
которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.
№ 19. В предложениях 1–5 найдите слово с лексическим значением «полоса в
лесу, очищенная от деревьев». Напишите это слово.
(1)Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. (2)Бычки и
телята, да и мы тоже, тащились медленно и устало, с трудом перебирались через
сучковатый валежник.
(3)В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый
бледнолистым доцветающим черничником. (4)Зелёные пупырышки будущих черничных
ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно
осыпались. (5)Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец,
сделается чёрной с седоватым налётом.

43.

№ 20. В предложениях 5–10 найдите слово с лексическим значением
«безжалостный, беспощадный». Выпишите это слово.
(5)Только вздохнёт тихонько, смахнёт украдкой слезу с грустных глаз и... простит тебя.
(6)Ведь сердце матери бездонно. (7)Ведь сердце матери способно простить тебе всё на свете.
(8)Вдруг вспомнилось стихотворение Дмитрия Кедрина о том, как сын, вырвав сердце матери,
понёс его жестокой возлюбленной. (9)Нелёгок был его путь, на скользком пороге он оступился
и упал. (10)И в этот момент услышал, как сердце спросило: «Не ушибся, сынок?»
№ 21. В предложениях 20–28 найдите слово с лексическим значением «специалист,
достигший высокого искусства в своём деле». Выпишите это слово.
– (20)Мечта должна быть достижимой, – возражал Средний. – (21)Говорят, чтобы жизнь
прошла не напрасно, нужно построить дом, посадить дерево и вырастить сына. (22) Это и есть
моя Мечта.
– (23)А я мечтаю о Совершенстве, – всё так же, не поднимая глаз, тихо произнёс Младший. –
(24)Я мечтаю быть мастером и помогать другим стать мастерами, потому что мастерство
умирает, оставаясь в одном человеке.
(25)После недолгого молчания Средний сказал:
– (26)А что, братья, не пора ли нам отправиться навстречу своей Мечте?
– (27)Пора! – горячо ответили братья.
– (28)Тогда решено: завтра – в путь!

44.

№ 22. В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «рисунок или
картина, выполненные с натуры, часть будущего большого произведения».
Выпишите это слово.
(1)Жил в городе Верном художник, Николай Гаврилович Хлудов. (2)Судьба послала ему при
редком долголетии ещё и завидную плодовитость. (3)Добрая сотня картин и этюдов до сих
пор хранится в запасниках Центрального музея. (4)Картинная галерея взять их отказалась.
(5)«Что за художник? – сказали искусствоведы. – (6)Ни стиля, ни цвета, ни настроения.
(7)Просто бродил человек по степи, да и заносил в свой альбом всё, что ему попадалось на
глаза».
№ 23. В предложениях 12–16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(12)Женщина случайно оглянулась, увидела собаку, сразу преданно завилявшую хвостом, но
тут же пошла дальше. (13)Собака легла и положила голову на лапы. (14)Она уже не
ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз. (15)Женщина что-то
сказала ей, и собака завиляла хвостом и почти на брюхе подползла к её ногам. (16)Женщина
достала из сумки булку, положила её перед собакой, но та не ела, глядела в глаза женщине:
она понимала, что от неё хотят отделаться подачкой.

45.

№ 24. В предложениях 24–27 найдите слово с лексическим значением
«испытанный, надёжный товарищ». Выпишите это слово.
(24)Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте, а иногда я устанавливаю
его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в мотоколоннах. (25)Соратники из
клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим
талисманом. (26)У меня давно была мечта – свой клуб для байкеров, и я его открою. (27)Я
даже придумал ему название – «Одноглазый медведь».
№ 25. В предложениях 7–14 найдите просторечное слово. Выпишите это слово.
– (7)Ты на всё лето приехала? (8)А с нами дружить будешь? (9)А на реку пойдёшь?
(10)Девочка улыбалась.
– (11)Косуля пришла, – вдруг сказал Прошка и спрятался за чью-то спину: за «Косулю»
Аниска и влепить не замедлит.
– (12)Косуля? – спросила чужая девочка. – (13)А почему же Косуля? (14)Косули – ведь это
животные такие.

46.

№ 26. В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «костюм,
представляющий собой соединение верхней части одежды и брюк». Выпишите это
слово.
(1)В детстве я мечтал быть скульптором. (2)Это устраивало всех: я тихо сидел у стола и
лепил из пластилина. (3)Я лепил лошадей со всадниками и без, экипажи с людьми, кошек
вместе с подоконниками, домики для жуков и кузнечиков и самолёты с сидящими внутри
лётчиками в шлемах и комбинезонах. (4)Всё это было очень маленьким, миниатюрным.
(5)Однажды я вылепил целую армию. (6)Я вылепил танк, и истребитель, и бронетранспортёр,
и везде сидели экипажи, и у экипажей были автоматы и знаки различия на погонах.
№ 27. В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «обещающий
успех, выгоды, удовольствие». Напишите это слово.
(1)Мы сидели на майском берегу, под щедро распустившимся летним солнцем, у тонкой реки
и быстрой воды. (2)Вода называлась Истье, а недалекая деревня – Истцы. (3)Вдруг Корин,
друг отца, выступил с заманчивой идеей:
– Захар, а помнишь? (4)Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри.
(5)Давай сплавимся туда по реке! (6)На велосипедных колесах туда добираться полчаса. (7)А
по речке часа за два, ну, за три спустимся.

47.

№ 28. В предложениях 44–52 найдите слово с лексическим значением «победить,
нанеся поражение». Выпишите это слово
– (44)Сахарину! (45)Вот это да! (46)Так это ж на объеденье кисель получится.
(47)Обед был праздничный, полный – из трёх блюд. (48)Вкусный обед! (49)На славу!
(50)Не знали блокадные дети других обедов.
(51)900 дней продолжалась блокада города, но устояли ленинградцы, разбили фашистов.
(52)Пришла в Ленинград победа!
№ 29. В предложениях 14–20 найдите слово со значением «подставка, на которой
художник укрепляет подрамник с холстом, картон, бумагу». Выпишите это слово.
(14)На подмостки выходит высокий, стройный человек с симпатичным лицом. (15) Оба рукава
его пиджака совершенно пусты сверху донизу, и концы рукавов заложены в оба кармана.
(16)Это и есть безрукий художник. (17)Он кланяется зрителям без улыбки, с достоинством.
(18)Художник садится на стул перед мольбертом. (19)Человек с мятым лицом вставляет кусок
угля в пальцы ноги художника. (20)И художник начинает рисовать ногой. (21) Сперва на
мольберте появляется что-то вроде извилистой речки.

48.

№ 30. В предложениях 49–56 найдите слово с лексическим значением
«прекращение отношений с кем-нибудь в знак протеста против чьего-нибудь
поведения, поступка». Выпишите это слово.
– (49)Маша, вы хотите кого-нибудь другого поставить? (50)Ну, пожалуйста, мне всё равно…
(51)Но поставить другого – значит поддержать бойкот.
(52)Потом вдруг Алёнкины глаза наполнились слезами, и она сказала сердито, с вызовом:
– (53)Думаешь, я без них не справлюсь? (54)Очень надо! (55)Справлюсь и без них! (56)Вот
увидите.
№ 31. В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «подвесное
полотнище или сетка для лежания». Выпишите это слово.
(1)Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.
(2)Что сулит мне этот долгожданный воскресный день? (3)Может, буду помогать маме
собираться на дачу. (4)На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный,
глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в
виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом. (5)А ещё на даче имеется сердитый
медный самовар. (6)Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало.

49.

№ 32. В предложениях 5–8 найдите слово со значением «отнестись без внимания к
чему-либо». Выпишите это слово.
(5)В альбоме с марками его привлекли портреты царей, шахов, султанов, магараджей,
президентов и прочих правителей кануна мировой войны, когда этот альбом был выпущен, –
коллекцией моей он пренебрёг. (6)Раздражение моё против гостя росло.
– (7)Альбом – вещь, а марки – дерьмо, – подвёл итоги Оська. – (8)Что у тебя ещё есть?
№ 33. В предложениях 30–40 найдите слово с лексическим значением
«учреждение,
оборудованное
для
астрономических,
метеорологических,
геофизических наблюдений». Выпишите это слово.
– (31)Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает
стихи.
– (32)А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. – (33)Всю ночь
глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.
– (34)А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35)Иду я. (36)
Тихо. (37)И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38)Всё равно я разгадаю твои тайны и
овладею твоей силой! (39)Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40)А иногда – добрым,
когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские
электростанции, используя твои подводные течения».

50.

№ 34. В предложениях 4–7 найдите слово с лексическим значением «углубление в
грунте, по которому течёт водный поток».
(4)Наконец, тепло солнца произвело нужный эффект; воздушный напор усилился, легко
рассеял туман и вылился по реям в алые формы, полные роз. (5)Розовые тени скользили по
белизне мачт и снастей, всё было белым, кроме раскинутых, плавно двинутых парусов цвета
глубокой радости.
(6)Пока «Секрет» шёл руслом реки, Грэй стоял у штурвала, не доверяя руля матросу, – он
боялся мели. (7)Рулевой сидел рядом и по-прежнему не чувствовал никакой связи между
алым убранством и прямой целью Грэя.
№ 35. В предложениях 18–22 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
(18) На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)
В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.
– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.
21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:
– Никого я не жду.

51.

№ 36. Укажите, какие средства выразительности речи используются в
предложении 16: «У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но
она ничегошеньки не хочет».
1) сравнительный оборот
2) метафора
3) слово разговорного стиля
4) фразеологизм
5) эпитет
№ 37. В предложениях 5–7 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(5)А там уроки да перемены. (6)И Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе
шалопай, заводила и непоседа. (7)Вечно с двойки на тройку перебивался, а к старшим
классам вдруг остепенился, взялся за ум – решил, что после школы в Москву поедет, в
институт будет поступать.

52.

№ 38. В предложения 29–36 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(29)Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал:
– (30)Сейчас приедут... укол сделают, чтобы не мучилась.
(31)Нину кормили, всё время делали ей болеутоляющие уколы, и время от времени она
спрашивала:
– (32)Когда же, ну когда вы меня спасёте?..
(33)Явились добровольцы – солдаты из гарнизона.
– (34)Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (35)Орденов вам
не посулю, но обедать в столовой обкома будете... (36)Выручайте!
№ 39. В предложениях 2–3 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(2)Тогда хозяин сажал его себе на колени и совал в ротик соску с молоком.
(3)Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего ещё не понимал в жизни
ровным счётом, а матери всё нет и нет, несмотря ни на какие жалобы.