УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ 3е КЛАССНИКА

1.

2.

3.

4.

5.

ПОНЕДЕЛЬНИК
ВТОРНИК
СРЕДА
ЧЕТВЕРГ

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

- наука о методах определения, что для человека важно
и на что в первую очередь
следует потратить время
- включает в себя
инструменты и методики
планирования времени
timemanagement

15.

16.

Ежедневные
Стратегические
Еженедельные
Ежегодные
Ежемесячные
Другие
-НА ЧЕТВЕРТЬ
-НА КАНИКУЛЫ
- ПОКУПОК
-ЖЕЛАНИЙ
-ПО ПРОЕКТУ

17.

18.

19.

20.

ВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ
ВРЕМЕНИ:
- УРОКИ В ШКОЛЕ
- КРУЖКИ, СЕКЦИИ
- ПОХОД НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ
ВСЁ ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ В ЛЮБОЕ
ОСТАВШЕЕСЯ ВРЕМЯ
- ВЫПОЛЕНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
- ПРОГУЛКА
- ИГРА НА ПЛАНШЕТЕ
- ПОМОЩЬ ПО ДОМУ

21.

ВАЖНЫЕ И
СРОЧНЫЕ
«БЕГУЩИЙ КОНЬ»
НЕВАЖНЫЕ И
НЕСРОЧНЫЕ
«УЛИТКА»
СРОЧНЫЕ, НО
НЕВАЖНЫЕ
«БЕЛКА В КОЛЕСЕ»
ВАЖНЫЕ И
НЕСРОЧНЫЕ
«ЛЕВ»

22.

23.

!
!

24.

25.

Контроль процесса
Через каждый час проверять свои планы.
? в течении дня :
Контроль результатов
-выполняю ли я поставленные задачи?
-подхожу ли я к делам в соответствии
их
? в конце сдня:
приоритетностью и важностью?
- какие результаты были достигнуты?
-справляюсь ли с запланированными
- что осталось не сделанным и почему
задачами в установленные сроки?
(причины , помехи )?
- что может быть выполнено -изгде
задуманных
было потеряно время?
задач?
-какие можно сделать выводы для
-веду ли борьбу с “поглотителями”
времениследующего
и
планирования
дня?
“помехами”?
- как могли бы оценить меня мои родители,
друзья, учителя?
-мог ли отказаться от каких - то дел?
-приблизил ли меня этот день к достижению
моих целей ?