Человек и растения

1. МОУ «Гимназия №231»

Работу выполнили
ученицы 9-Б класса
Ивашиненко Дарья и Чередниченко Вероника
Руководитель
Ивашиненко Н.Л.

2. Всем хорошо известно, что умело подобранные и размещенные в помещении растения, за которыми ведется правильный уход, оказывают

сильное эмоциональное и
эстетическое воздействие.

3.

• По нашему мнению, школа является
средой обитания множества людей
разного возраста.
Работники школы и учащиеся проводят в
школе 6 часов в день и более…
• Значит, школьные помещения должны быть
удобными и комфортными, а комфорт и
уют во многом зависят от озеленения
школы.

4. Цели и задачи работы:

• Провести социологический опрос среди учащихся и
учителей школы об уровне озеленения школьных
помещений и влиянии растений на их работоспособность
и эмоциональное состояние.
• Изучить влияние различных факторов на
жизнедеятельность растений, определить стороны света
каждого помещения, влажность, температуру.
• Составить список растений, рекомендуемых для
озеленения школьных помещений.

5. В анкетировании приняло участие 78 человек

6. 1.Обращаете ли Вы внимание на наличие комнатных растений в помещениях?

7. 2.Нравится ли Вам то, что в помещении много растений?

8. 3.Знаете ли Вы, что растения улучшают состав воздуха в помещениях?

9. 4.Влияет ли наличие комнатных растений на настроение?

10. 5.Влияют ли растения на работоспособность?

11. Любимые комнатные растения

ФИАЛКИ( 9)
КАКТУСЫ(6 )
АЛОЭ(7)
МОНСТЕРА(4)
САНСЕВЬЕРА
КАЛАНХОЕ
ТОЛСТЯНКА(3)
ГИПЕАСТРУМ…….
ЗИГОКАКТУС
ФИКУС(2)
ДРАЦЕНА(2)
ГЕРАНЬ
ЮККА
ГИБИСКУС (2)
ПАЛЬМЫ

12. 7. Достаточно ли растений в различных кабинетах?

13. Кабинеты

14. Санитарно-гигиеническая роль растений:

- растения очищают воздух от углекислоты, которой в помещениях в
23 раза больше (0,7%), чем под открытым небом (0,03%);
- улучшая состав воздуха, увлажняют его, испаряя воду листьями, и тем
самым облегчают наше дыхание;
- цвет зелени успокаивающе действует на нервную систему, вызывая
при этом положительные эмоции, что благотворно сказывается на
общем тонусе нашей работоспособности.
Для выращивания в школьных помещениях
мы рекомендуем:
МЕДИА-СПРАВОЧНИК

15. Условия необходимые для нормальной жизнедеятельности растений:

16.

ФАКТОРЫ
АБИОТИЧЕСКИЕ
БИОТИЧЕСКИЕ

17. СВЕТ.

Солнечный свет - один из наиболее важных для растений
экологических показателей.
Он поглощается хлорофиллом- зеленым пигментом хлоропласта и
используется при построении первичного органического вещества.
Основными характеристиками света являются :
• его спектральный состав,
• интенсивность,
• суточная и сезонная динамика.

18. РАСПОЛОЖЕНИЕ окон и КОЛИЧЕСТВО СВЕТА В помещениях растения получают односторонний свет — из окон. Даже на одном окне условия

освещенности неодинаковы. Правая сторона окна, обращенного на запад,
получает больше солнечного света, чем левая.
Количество прямого солнечного света, попадающего в комнату, зависит от
расположения окон.
Дольше всего солнце находится:
на южных (открыты к солнцу в течение 6—9 часов и пропускают максимум солнечного
света)- кабинеты 4,18,19, затем на юго-восточных и юго-западных окнах;
окна, обращенные на восток, освещаются солнцем с утра до полудня (на 3 -4часа) –
кабинеты 5-10 и 11-17,
западные — только во второй половине дня (также на 3 — 4 часа).
Окна, обращенные на север, пропускают ровный, почти неизменной интенсивности
свет в течение всего дня – кабинеты 3,20,21.

19. ТЕМПЕРАТУРА.

Процессы жизнедеятельности у растений осуществляются при определенном тепловом
режиме, который зависит от качества тепла и продолжительности его действия.
Разные растения нуждаются в разном количестве теплоты и обладают различной
способностью переносить отклонения (как в сторону понижения, так и повышения)
температуры от оптимальной.
Оптимальная температура — наиболее благоприятная температура для определенного вида
растения в определенной стадии развития.
Максимальная и минимальная температуры, не нарушающие нормального развития
растений, определяют пределы температур, допустимых для их выращивания в
соответствующих условиях. Понижение температуры приводит к замедлению всех процессов,
сопровождается ослаблением фотосинтеза, торможением образования органических веществ,
дыхания, транспирации. Повышение температуры активизирует эти процессы.
Отмечено, что интенсивность фотосинтеза растет с повышением температуры и
достигает максимума в области 15 — 20° С для растений умеренных широт и 25 — 30° С
для тропических и субтропических.

20. ВЛАЖНОСТЬ.

Большую роль в жизни растительного мира играет влажность воздуха.
Измеряют ее гигрометрами различных типов. Наиболее простым является
волосяной гигрометр, показывающий значение влажности воздуха в
процентах. Мы измеряли влажность в кабинетах с помощью психрометра.
Влажность воздуха в школьных кабинетах от 50 до 65%.
Относительная влажность воздуха (в %) равна отношению содержания водяных паров при данной
температуре к максимально возможному их количеству при той же температуре, умноженному на
100.
В насыщенном водяными парами воздухе (туман) относительная влажность
равна 100%.
В природе происходят суточные и сезонные изменения влажности.
Низкая влажность воздуха увеличивает транспирацию и испарение воды из
субстрата, что может привести к гибельному для растений иссушению. Чем
ниже влажность воздуха, тем сильнее испарение воды листьями и почвой,
тем чаще требуется полив.

21.   Изучая условия выращивания комнатных растений, приведенные в специальных книгах, мы пришли к выводу, что они действительно

Изучая условия выращивания комнатных растений, приведенные в
специальных книгах, мы пришли к выводу, что они действительно
идеальны для растений, но отстранены от человека и от конкретных
условий жизни.
А растения подстраиваются под окружающую среду и под человека,
который ухаживает за ними. В результате растения и человек приходят
к общему биологическому ритму, становятся единой системой.
Поэтому человек может поливать, пересаживать, подвязывать,
подрезать растения тогда, когда ему скажут об этом его биологические
часы.
• Наши растения чувствуют нас, знают нас и
становятся похожими на нас.

22. Однако нередко приходится слышать, что те или иные растения нам вовсе не друзья, а враги.

Что кактусы провоцируют ссоры между домочадцами,
что плющ того и гляди выгонит из дома мужа,
а монстера и кипарис вообще по ночам высасывают из людей энергию.
Действительно ли на наших подоконниках притаились вредители и
вампиры?

23.

Кактусы имеют очень своеобразное
«энергетическое поведение»: они аккумулируют
энергию из окружающего пространства (в том числе, и от
людей, находящихся неподалеку), а затем испускают
энергетические импульсы из кончиков иголок. В общем, из
кактуса буквально сыпется сноп энергетических искр – и
агрессивный человек, если подолгу находится в одном
помещении с кактусами, становится еще
раздражительней.
• А вот тихоням очень полезно посидеть среди
кактусов – это придаст им жизненных сил, вдохновит на
подвиги, поможет поверить в себя.

24.

• Энергетика плющей,
действительно, довольно прохладна, так
что, если семейные отношения не слишком
горячи, плющ может спровоцировать
разлад. Зато, если страсти накалены,
эмоции бурлят, то плющ станет не
разлучником, а хранителем домашнего
очага!

25.

• И, наконец, еще одно «пугало поневоле» - монстера.
• Даже в названии отражен страх, который внушают
человеку эти лианы, с их огромными листьями и
причудливо переплетающимися воздушными корнями:
ведь «монстера» происходит от слова «монстр»!
Действительно, это растение – настоящая «энергетическая пиявка»:
оно охотно забирает у человека энергию, но… прежде всего –
негативную! Если вы больны, раздражены, вас переполняют
недобрые чувства, - посидите полчаса рядом с монстерой, она
сделает вам целительное «кровопускание».

26.

Каждый из наших домашних зеленых питомцев готов
придти на помощь – важно только знать, когда, в какой
ситуации к нему «обратиться».
ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРОСКОП.

27. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:

Комнатные растения / Автор-составитель М. Домнекова – Минск: Харвест, 1997.
Кутас Е.Н. Экологобиологические особенности жизнедеятельности растений в условиях интерьеров. – Минск: Наука
и техника, 1984.
Мир культурных растений: Справочник. – М., 1994.
Ванькова О.С. Цветы в вашем доме. – М., 1992.
Как правильно выбрать комнатные растения: биоэнергетическая совместимость. /Автор: Э.Сергеева, 2006г