Похожие презентации:
Путь в страну невыученных уроков. 3 класс
1.
«Путь в странуневыученных
уроков».
Урок литературного чтения.
3 класс.
2.
Придумано кем-тоПросто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро солнцу и птицам,
- Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до вечера.
3.
Проверка домашнего заданияПрочитать по ролям любой из
отрывков:
1.«Севка в гостях у Кости» с. 134 - 135,
2. «Спорим на мороженое!» с. 142 –
143.
4.
Актуализация знанийСоедините фамилию автора с названием
произведения.
Б.Заходер
«Школа клоунов»
Э. Успенский
«Как я влиял на Севку»
Г. Куликов
«Перемена»
5.
Речевая разминка.Раз у нашего Степана
Караулил кот сметану.
А когда настал обед,
Кот сидитСметаны нет.
Помогите-ка СтепануПоищите с ним сметану.
6.
Словарная работа• Подберите однокоренные слова к слову «вредный».
• Почитайте однокоренные слова и их толкования.
Вред - ущерб, зло, порча.
Вредитель - наносящий вред, зло.
Вредный - опасный.
Вредничать - вести себя
недоброжелательно.
7.
Открытие новых знаний.Борис Заходер.
«Вредный кот».
8.
Борис Владимирович Заходер(9 сентября 1918 – 7 ноября 2000)
Русский советский поэт,
детский писатель, переводчик.
9.
Постановка проблемыПочему кота в произведении
Б.Заходера назвали
«вредным»?
10.
Развитие уменийСколько частей можно выделить в
стихотворении?
I часть – диалог мальчиков.
II часть – рассказ мальчика.
III часть – оправдание героя.
11.
Постановка проблемыПочему кота в произведении
Б.Заходера назвали
«вредным»?
12.
Развитие уменийКакую характеристику вы бы дали Пете?
Какой он ученик?
Петя:
- неусидчивый,
- ленивый,
- ищет виноватых.
13.
Итог урокаПонимаешь, вредный кот
Заниматься …
Видишь, занят я наукой.
Так что брысь и … !
Но зачем же говорят,
Будто сам я … ?
А, ты спишь?
Сейчас ты … !
14.
Итог урокаКакое учебное умение вам помогло на
уроке?
Слушать других;
Думать и рассуждать;
Высказывать свои мысли;
Отвечать на вопросы;
Работать с текстом.