Профессиональное самоопределение учащихся

1. «Профессиональное самоопределение учащихся»

Элективный курс
9 класс

2. Выбор профессии – всегда сложный первый шаг.

Выбирайте будущую
профессию с умом и
любовью к себе,
тогда и рабочее время
будет проходить
интересно и с
пользой.

3. Актуализация

Отсутствие систематизированного подхода к
профориентационной работе в школе
Нацеленность работы педагогического
коллектива в основном только на учебный и
воспитательный процесс
Малая информированность учащихся в
вопросах профориентации
Неспособность выпускников к моменту
получения аттестатов профессионально
самоопределиться

4. Цель:

Содействовать актуализации
процессов и механизмов
профессионального
самоопределения учащихся и
обогащения их знаний, умений и
навыков в выборе жизненного и
профессионального пути

5. Задачи курса:

Повышение уровня психологической компетентности
учащихся за счет вооружения их соответствующими
знаниями и умениями. Расширения границ самовосприятия,
пробуждения потребностей в самосовершенствовании;
Выявление интересов, склонностей учащихся,
направленности личности, первичных профнамерений и их
динамики;
Определение мотивации выбора и ее структуры;
Определение выраженности и структуры способностей;
Формирование готовности к самоанализу и самооценке,
реальному уровню притязаний;
Определение степени соответствия “профиля личности” и
профессиональных требований, внесение корректив в
профнамерения учащихся.

6. Система профессиональной ориентации школьников:

Профессиональной просвещение
(справочно-информационные
консультации)
Профессиональная диагностика
(профессиональная консультация)
. Основные формы работы:
Групповая;
Индивидуальная;

7. Методы работы:

Беседа,
Тестирование,
Анкетирование,
Диспут,
Объяснение
Занятия проводятся 1 раз в неделю,
в течении полугода

8. Учащиеся

Должны знать
Правила выбора профессии;
Основные понятия
психических процессов и их
виды;
Уровень развития своих
профессионально важных
качеств;
Сферы трудовой
деятельности
(классификация профессий);
Значение правильного
самоопределения для
личности и общества.
Должны уметь
Определять уровень развития
личностных качеств,
психологических свойств,
коммуникативных,
организаторских способностей;
Осуществлять выбор профессии
согласно выявленным
качествам;
Применять упражнения по
развитию качеств личности;
Проводить
профессиографический анализ
профессий и соотносить
требования профессий к
человеку с его личными
достижениями

9. Параметры профессиональной зрелости личности человека (А.П.Чернявская)

информированность о мире профессий и
умение соотнести информацию со своими
особенностями;
умение принимать решения;
умение планировать свою
профессиональную жизнь;
эмоциональная включенность в ситуацию
по принятию решения

10. Групповые справочно – информационные консультации

Пути получения профессий
Уровни образования, виды набора
Пути получения профессионального образования
на базе 9 классов
Ошибки при выборе профессии
Три принципа выбора профессии:
«хочу, могу, надо»
Факторы, влияющие на выбор профессии:
объективные(семья, сверстники, школа) и
субъективные (индивидуально – психологические
характеристики личности – самооценка,
особенности темперамента, внимания, памяти и
т. д.)

11. Групповые профессиональные консультации

Представление о себе и проблема выбора
профессии
Условия выбора профессии
Индивидуально психологические
особенности личности
Общие и специальные способности
Профпригодность. Здоровье подростка и
выбор профессии
Построение профплана.
Рекомендации профконсультанта

12. Только два сорта людей по-настоящему интересны - те, кто знает о жизни решительно всё, и те, кто ничего о ней не знает. О.

Только два сорта людей по-настоящему интересны те, кто знает о жизни решительно всё, и те, кто ничего
о ней не знает.
О. Уальд

13. Минусы профориентационной работы

Отсутствие систематизированной поэтапной работы
Не вовлечённость в эту работу педагогов, администрации
школы, Центра занятости, администрации района
Процент не определившихся в 9 классе выше, чем в 11 (но
это нормально)
Психологическая незрелость(инфантилизм), отсутствие
серьёзного подхода к выбору профессии у учащихся
Влияние родителей
Заниженная или завышенная самооценка
Особенные трудности возникают у двух категорий ребят:
Первые не нашли в этой жизни ничего интересного, ничем не
увлекаются и могут с одинаковым успехом учиться как
хорошо, так и плохо
Вторые слишком активны и в учёбе и во всех остальных видах
деятельности

14.

Спасибо за внимание!
Воробьёва Ольга Юрьевна