Методы и приёмы проверки и коррекции знаний на уроках экологии

1. Методы и приёмы проверки и коррекции знаний на уроках экологии

2.

3.

1. Распределите эти организмы на две
группы: эктотермные и эндотермные
организмы.
2. Выпишите животных, ведущих ночной
образ жизни. Какие признаки указывают
на это?
3. Найдите животное, имеющее свой
суточный биоритм. Почему это животное
имеет свой биоритм?
4. Какое из этих животных не пьёт воду в
течение всей своей жизни? Каким
образом вода поступает в его организм?

4.

5. Какое из этих животных плачет?
Почему?
6. Какое из этих животных дышит и с
помощью лёгких, и с помощью кожи?
7. Найдите животное, обитающее в
природной зоне саванн.

5.

Эктотермные
Эндотермные
лягушка
шимпанзе
бабочка Махаон
волк
кузнечик
страус
питон
буревестник
треска
кошка
крокодил
сова
удильщик
тушканчик
сухопутная черепаха
лемур

6. Эктотермные организмы (холоднокровные)

7.

8. Эндотермные организмы (теплокровные)

9.

10.

2. Питон, кошка, лемур, тушканчик,сова.
Большие глаза, щелевидный зрачок

11.

3. Удильщик.
Глубоководная рыба.
4. Тушканчик. Ему хватает той влаги,
которая содержится в пище.

12.

5. Крокодил. С помощью слёз выводит из
организма избыток минеральных
солей.
6. Лягушка

13.

7. Страус