Простое осложнённое предложение

1.

Простое осложнённое предложение
Повторение
изученного по теме
«Однородные
члены»

2.

Запустите презентацию («Показ слайдов» или
кнопка F5).
На слайде «Задания» нажмите на
виртуальную кнопку с названием выбранного
вами упражнения.
Следуйте предложенным заданиям,
внимательно их читайте.
Для возврата к списку заданий нажмите
виртуальную кнопку на слайде «Назад».
Если все задания выполнены, завершите показ
(кнопка Esc).

3.

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ
СОЮЗЫ
ЗАПЯТЫЕ
ДВОЕТОЧИЕ
и ТИРЕ
СХЕМА
однородных
членов
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
НЕОДНОРОДНЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ

4.

Задание: Укажите только сочинительные союзы (нажмите на виртуальную
кнопку с союзом). Если кнопка окрашивается в зеленый цвет – это верный
ответ, в красный – ошибка.
а
зато
чтобы
и
то…, то…
не только…, но и…
то ли…, то ли…
если
да
однако
или
как…, так и…
ни…, ни…
словно
хотя(ь)
либо
как
потому что
где
когда
как будто
не столько…, сколько…
НАЗАД

5.

Задание: Укажите цифру(ы) на месте которых должны стоять запятые
(нажмите на виртуальные кнопки около каждого предложения). Если кнопка
окрашивается в зеленый цвет – это верный ответ, в красный – ошибка.
На сход пришли (1) не только пожилые (2)
1
местные женщины (3) но и совсем юные (4)
девушки (5) и даже некоторые мужики.
В городском(1) ботаническом саду можно увидеть
(2) как обычные (3) всем знакомые (4) так и
1
диковинные (5) почти фантастические растения.
Вокруг нас была черная (1) непроглядная (2) южная
ночь; луна разливала тусклый свет (3) над лесом 1
(4) и степью (5) и деревней.
На кухне всегда что-то стряпали (1) и готовили (2)
пекли (3) и жарили (4) а иногда гремели посудой 1
(5) и что-то громко обсуждали.
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
2
3
4
5
НАЗАД

6.

Задание: Запишите предложения, вставляя буквы и недостающие знаки
препинания при однородных членах и при обобщающем слове. После
выполнения нажмите виртуальные кнопки «Проверить».
Третий
день
(не)погода
то дож(?)дь
то какая(то)
Третий
деньстоит
стоит
непогода:
то дождь,
изморо(з,с)ь
тоизморось,
ветер.
то какая-то
то ветер.
Проверить
Моя друз(?)я
и Павлик
и Колька
всегда– были
Моя
друзья: ииСашка
Сашка,
и Павлик,
и Колька
всегда
не только
(не)поседами
но и выдумщ..ками.
были
не только
непоседами,
но и выдумщиками.
Проверить
Ромашки иивас..льки
колокольч..ки
и лютики
какие
Ромашки
васильки,
колокольчики
и лютики
цветы
тут цветы
(не)встр..чались!
–
какие
тут не встречались!
Проверить
Куда (н..)
в центр
или на
бульвар
или на или
Куда
ни пойдешь
пойдешь:
в центр,
или
на бульвар,
площа(т,д)ь
ажиотаж
да т..лкучка.
на
площадь(по)всюду
– повсюду
ажиотаж
да толкучка.
Проверить
НАЗАД

7.

Задание: Укажите номер предложения, которое соответствует схеме. Для
ответа нажмите на виртуальную кнопку номера предложения. После вашего
выбора останется только верный ответ.
(1)
1 Я иногда прогуливал школу, меняя её на
Третьяковку. (2)
2 Более того, родители знали об
этом, но смотрели сквозь пальцы. (3)
3 Я выходил
из дому и ехал с пересадкой к Лаврушинскому
с Чистых прудов.
(1)
1 Я знал на русском Севере крестьян, которые
были по-настоящему интеллигентны. (2)
2 Они
соблюдали удивительную чистоту в своих домах,
умели ценить хорошие песни, умели рассказывать
«бывальщину», с пониманием относились к
чужому горю. (3)
3 Интеллигентность – это
способность к пониманию, к восприятию, это
терпимое отношение к миру и к людям. .
*задание расположено на двух слайдах;
нажмите кнопку «Далее» для продолжения задания
Далее

8.

Задание: Укажите номер предложения, которое соответствует схеме. Для
ответа нажмите на виртуальную кнопку номера предложения. После вашего
выбора останется только верный ответ.
(1)
1 Он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня
своим мягким шершавым языком. (2)
2 Я прижал его
к себе. (3)
3 Он коснулся головой моей ладони, его
золотой глаз повернулся в мою сторону, но тут же
закрылся, и я услышал мурлыкание.
(1)
1 Но вот стоит Семён Степанович Гейченко,
показывает своим пустым рукавом в одну
сторону, ведёт в другую. (2)
2 А рукав пуст оттого,
что отдал левую руку рядовой Гейченко в боях
за эти места, когда освобождал гнездо
Пушкиных от гитлеровских захватчиков. (3)
3 Всё
помню его слова: «Ну какой в мире народ, какая
страна могли дать своему гению такой памятник,
такой мемориал?
НАЗАД

9.

Задание: Исправьте грамматические ошибки при употреблении однородных
членов. Запишите получившиеся предложения. После выполнения нажмите
виртуальные кнопки «Проверить». Сравните полученные результаты.
Грамоты не только получили
призёры, но и все участники.
Грамоты получили не только
призёры, ноПроверить
и все участники
Марина Цветаева вспоминала и Марина Цветаева вспоминала
Бориса Пастернака
восхищалась поэзией Бориса
Проверитьи
восхищалась его поэзией.
Пастернака.
любила гадать
Татьяна Ларина любила гадать и Татьяна Ларина
Проверить
и слушать предания старины.
предания старины
Образованный человек как
хорошо знает литературу, так и
историю.
Образованный человек хорошо
Проверить
знает как литературу,
так и
историю.
Книги, полученные в начале
года и которые указаны в
списке, должны быть сданы.
Книги, полученные в начале года
и указанные
в списке, должны
Проверить
быть сданы.
НАЗАД

10.

Задание: Укажите слово, которое должно быть на месте пропуска, чтобы
стоящие рядом определения были неоднородными. Нажмите виртуальную
кнопку с вариантом ответа. Если кнопка окрашивается в зеленый цвет – это
верный ответ, в красный – ошибка.
По телевизору шёл скучный __________ фильм
документальный
неинтересный
Древние __________ поверья сохранились в этих местах.
старинные
пугающие
На ней было тонкое __________ платье
сшитое из шелка
беленькое
Перед нами открылся прекрасный __________ вид.
сельский
завораживающий
__________ свежий ветерок пронесся по улицам.
прохладный
внезапный
НАЗАД