Фольклор, мифы и былины в детском чтении

1. Фольклор, мифы и былины в детском чтении

«Детский фольклор представляет
специфическую область
народного творчества,
объединяющую мир детей
и мир взрослых,
включающую целую систему
поэтических и музыкально-поэтических
жанров фольклора»
М.Н.Мельников

2. Виды детского фольклора:

«Поэзия пестования» («материнская
поэзия») - колыбельные песни,
пестушки, потешки, прибаутки
Календарный - заклички и приговорки
Игровой - игровые припевы и
приговоры, жеребьёвые сговорки,
считалки, дразнилки, поддёвки,
скороговорки, перевёртыши.
Дидактический - скороговорки, загадки,
пословицы и поговорки.

3. «Поэзия пестования» («материнская поэзия»)

Колыбельные песни («баять, говорить, шептать,
заговаривать») – произведения устного народного
творчества, песни, помогающие укачать, усыпить
ребёнка.
Пестушки («пестовать» - «нянчить, растить, ходить за
кем-либо, носить на руках, воспитывать») – короткие
стихотворные приговоры, которыми сопровождают
движения младенца в первые месяцы жизни.
Потешки – песни, сопровождающие игры ребенка с
пальцами, ручками, ножками.
Прибаутки – песенки, напоминающие маленькие сказочки в
стихах.

4. Календарный детский фольклор

Заклички(«закликать» - «звать,
просить, приглашать, обращаться») –
обращения к солнцу, радуге, дождю,
слова которых выкрикиваются хором
нараспев.
Приговорки – обращения к живым
существам (к мыши, улитке, жучкам),
произносимые каждым ребенком
поодиночке.

5. Игровой детский фольклор

Игровые припевы, приговоры – рифмованные стишки,
содержащие условия игры, начинающие игру или
связывающие части игрового действия.
Жеребьёвая сговорка – рифмованное обращение к
«маткам», с целью разделения на команды.
Считалка – рифмованный стишок, состоящий из
придуманных слов с подчёркнуто строгим соблюдением
ритма.
Дразнилка – рифмованное прибавление к имени.
Поддёвка – малый фольклорный жанр юмористического
содержания, основанного на игре слов.
Небылицы-перевертыши, нелепицы. Это разновидности
прибауточного жанра.

6. Дидактический фольклор

Скороговорка – быстрое повторение
труднопроизносимых слов и фраз.
Пословица – меткое народное изречение,
состоящее обычно из двух частей, вторая часть
поясняет первую.
Поговорка – меткое изречение, лишенное
поучительного смысла.
Загадка – жанр фольклора, в котором
указывается на отличительные признаки и
свойства, присущие только загадываемому
предмету.

7.

Ю. Г. Илларионова
выделяет 4 признака загадки:
• По содержанию это замысловатое
описание, которое надо расшифровать.
• Описание оформляется в виде
вопросительного предложения.
• Описание даётся лаконично.
• Загадке свойственен определённый
ритм.

8. Художественное своеобразие загадок:

1) олицетворение - наделение
неодушевленных предметов
качествами живых существ
2) разные формы сравнения: прямое,
косвенное, отрицательное
Сравнение – форма поэтической
речи, основанная на
сопоставлении одного явления
или предмета с другим

9. Классификация загадок:

По форме (В. И. Чичеров)
Метафорические или аллегорические – наиболее
древний вид загадок, в них описываются, в
основном, явления природы, времена года
Звукоподражательные загадки построены не на
смысловом, а на звуковом образе. В этих
загадках ключом к отгадыванию является
звуковой образ
Арифметические - дают обычно одну цифру и
указывают соотнесение с ней других величин,
которые надо определить:
Шуточные - позже других возникшая группа, так
как это пародия на сам жанр загадки. Они
повились тогда, когда появилось и развилось
отношение к загадкам, как к забаве,
развлечению, шутке. Многие шуточные
загадки построены на обманчивом звучании
вопроса

10. По структуре (Ю. Г. Илларионова.)

• Содержание передаётся одним простым
предложением - вопросом.
• Вопросительное предложение находится в
начале загадки.
• Вопрос – в конце загадки.
• Загадка оформляется с помощью простых и
сложных повествовательных предложений
(вопрос присутствует в скрытой форме)
• Содержание передаётся односоставным
предложением.
• Загадки, структурно не оконченные и
связанные с отысканием отгадки путём
подбора рифмы.

11. По темам (по содержанию). (В.В. Митрофанова)

• Загадки о явлениях природы, небе, земле, воде.
• Загадки о растениях:
• Загадки о рыбах, земноводных, пресмыкающихся.
Загадки о насекомых.
• Загадки о птицах.
• Загадки о животных.
• Загадки о человеке.
• Загадки о трудовой деятельности человека.
• Загадки о жилище.
• Загадки о музыкальных инструментах.
• Загадки о грамоте, письме, книге, почте, буквах
алфавита.
• Загадки о времени, смене дня и ночи, годе и т.д..
• Загадки о предметах, связанных с религией.
Шутки, шарады.
• Задачи.

12. ТРИ СЕКРЕТА ЗАГАДКИ

предмет, о котором загадывается
загадка, не называется;
говорится о похожем на него
предмете;
называются такие признаки
загадываемого предмета, по
которым его можно узнать.

13. Былины

Для былин характерно сочетание
реальных образов, имеющих четкий
исторический смысл и обусловленных
действительностью
(образ
Киева,
стольного
князя
Владимира),
с
фантастическими
образами
(Змей
Горыныч,
Соловей-разбойник).
Но
ведущими в былинах являются образы,
порожденные
исторической
действительностью.

14. Построение былины (композиция).

Большинство былин начинается зачином.
В нём обычно говорится о месте действия
или о том, куда и откуда поехал богатырь.
Потом следует основная часть былин повествование о подвиге. Действие
развивается неторопливо вплоть до
своего пика, высшего напряжения КУЛЬМИНАЦИИ. Развязка действия
наступает мгновенно, в ней изображается
поражение врага. Былину, как правило,
венчает концовка

15. Художественные средства

Одно из непременных художественных средств
былин - ПОВТОРЫ. Повторяются отдельные
слова, строки, описания событий - прибытия и
приема гостей, поединков, плачей, зловещих
предзнаменований и пророческих снов.
Для былин характерны ГИПЕРБОЛЫ, которые как
бы укрупняют изображение, помогают ярче,
выразительнее показать силу и подвиг богатырей.
Сила богатыря невероятно преувеличена

16.

При помощи ЭПИТЕТОВ создается особый былинный, героический - поэтический мир.
Богатырь определяется как святорусский, могучий;
князь Владимир - как ласковый, славный, светлое
солнце, красно солнышко. Враг называется
поганым, злым, проклятым, безбожным.
Определяемое слово часто употребляется с
одним и тем же эпитетом. Такие эпитеты
называются ПОСТОЯННЫМИ.
СУФФИКСЫ играют большую роль в изображении
поэтического мира былин, они определяют и
отношение исполнителя к своим героям.
Уменьшительно-ласкательными суффиксами
награждаются любимые герои - Илюшенька,
Добрынюшка, Алешенька; уничижительными и
увеличительными их противники - Идолище,
Змеище.

17. Миф

Миф (от греч. mýthos — предание,
сказание) , повествования о богах, духах,
обожествлённых героях и первопредках,
возникшие в первобытном обществе.
В мифе переплетены ранние элементы
религии, философии, науки и искусства.
Мифам разных народов присущи сходные
и повторяющиеся темы и мотивы.

18. Наиболее типичны мифы о:

происхождении мира, Вселенной
(космогонические мифы)
человека (антропогонические мифы) ;
происхождении солнца (солярные мифы)
луны (лунарные мифы)
звёзд (астральные мифы)
мифы о животных
календарные мифы
происхождении и введении культурных благ
(добывание огня, изобретение ремёсел,
земледелия)
установлении определенных социальных
институтов, брачных правил, обычаев и
обрядов.

19. Литература

Аникин В.П. Русское устное народное творчество:
учебник для вузов. М., 2004. 735 с.
Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература.
М.: Академия, 2002. 472 с.
Детская литература: Учебник / Е.Е. Зубарева, В.К.
Сигов, В.А. Скрипкина и др.; / Под ред. Е.Е. Зубаревой.
– М.: Высш. шк., 2004. – 551 с.
Мудрость народная. Жизнь в русском фольклоре. Вып.
1. Младенчество; Детство / Сост., подгот. текстов, вступ.
ст. и коммент. В. Аникина; Подбор. ил. В. Жигулевой;
Фотограф А. Рязанцев. М.: Худож. лит. 1991. 589 с. ил.
Пропп, В.Я. Фольклор и действительность.-М.;
Просвещение, 1970.-180 с.
Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия
по фольклористике. / Сост. Ю.Г. Круглов. М.: Высш. шк.
1986. 536 с.

20.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М.: ООО
Агенство «КРПА Олимп»: ООО Издательство АСТ,
2003. 538 с.
Минералова И.Г. Миф в детском чтении. // И.Г.
Минералова. Детская литература: учеб пособие для
студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2005. 175 с.
Радциг С.И. История древнегреческой литературы, М.Л., 1940, 403 с.
Славянская и древнерусская мифология //
Энциклопедия мифологии
Тронский И.М. История античной литературы, Л.,
1946, 496 с.

21. Спасибо за внимание!