Кошка и мышка. Альтернативное чтение

1.

ПРЕДМЕТ:
Альтернативное чтение
ТЕМА:
«Кошка и мышка»
(2б класс)
Учитель начальных классов с ВОЗ:
Ботова Е.А.
Санкт – Петербург, 2014г.

2.

Цель:
развивать технику чтения учащихся.
Задачи урока.
Образовательные:
формировать умения правильного словесного чтения вслух;
изображать содержание прочитанного текста (отдельных слов и предложений
в рисунках);
называть действующих лиц текста;
составлять текст с опорой на рисунки.
Коррекционно-развивающие:
развивать мышлений, речь учащихся;
активизировать работу артикуляционного аппарата.
Воспитательные:
воспитывать мотивации к учебе;
воспитывать любовь к животным.
Здоровьесберегающие:
Предупреждать переутомление детей путем смены деятельности.
Педагогические технологии:
Коммуникативные
Здоровьесберегающие
Личностно-ориентированные
Развивающие
игровые

3.

Мы будем читать.
Текст называется
«Кошка и мышка»

4.

Словарная работа
НОРКА
КОШКА
МЫШКА

5.

Читаем внимательно.
Вот нор-ка. Там мыш-ка.
У нор-ки кош-ка.
Кош-ка ло-вит мыш-ку.
Она хит-ра.

6.

Вот норка. Там мышка.
У норки кошка.
Кошка ловит мышку.
Она хитра.

7.

Будем отвечать на вопросы?
Что это?
Это мышка.
Кто это?
Кто это?
Это норка.
Это кошка.

8.

Покажи где, …
• Где мышка?
• Где кошка?

9.

Расскажи по рисункам

10.

Как называется текст?
Текст называется «……… и………..»
О ком говорится в тексте?
В тексте говорится о …, о ….
О чём говорится в тексте?
В тексте говорится о том как …
Что мы делали?
Мы слушали;
читали;
отвечали