Поощрение и наказание как методы вчерашней педагогики в вожатской работе

1.

ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ
КАК МЕТОДЫ ВЧЕРАШНЕЙ
ПЕДАГОГИКИ В ВОЖАТСКОЙ
РАБОТЕ
Выполнила: Шамсутдинова Ангелина Винеровна
Группа: 9ПНК-32-21(25)
Руководитель: Гумерова Ирина Игоревна

2.

Цель: Целью исследования в данном контексте может быть
выявление эффективности методов поощрения и наказания в
вожатской работе, понимание их влияния на развитие личности и
социализацию детей Для достижения этой цели были поставлены
следующие задачи:
1. Рассмотреть особенности воспитательной работы в ДОЛ и
методы воспитания
2. Изучить историю проблемы поощрение и наказание в
воспитании детей
3. Разработать методические рекомендации вожатым и родителям
по системе поощрения и наказания
Объектом исследования могут быть быть дети дети и
подростки, находящиеся на вожатых, а также сами методы
поощрения и наказания, применяемые в вожатской работе.
Предметом исследования является деятельность вожатого по
использованию методов поощрения и наказания в работе с детьми.

3.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ КАК
МЕТОДЫ ВЧЕРАШНЕЙ ПЕДАГОГИКИ
В ВОЖАТСКОЙ РАБОТЕ
• 1.1 Особенности воспитательной работы в
ДОЛ и методы воспитания
• 1.2 История проблемы поощрение и
наказание в воспитании детей

4.

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ ПООЩРЕНИЯ И
НАКАЗАНИЯ КАК МЕТОДЫ
ВЧЕРАШНЕЙ ПЕДАГОГИКИ В
ВОЖАТСКОЙ РАБОТЕ
• 2.1 Методические рекомендации вожатым и
родителям по системе поощрения и наказания

5.

МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА

6.

ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ
КАК МЕТОДЫ ВЧЕРАШНЕЙ
ПЕДАГОГИКИ В ВОЖАТСКОЙ
РАБОТЕ
Выполнила: Шамсутдинова Ангелина Винеровна
Группа: 9ПНК-32-21(25)
Руководитель: Гумерова Ирина Игоревна