Вовлечение в противоправную деятельность

1.

Презентация на
тему: "Вовлечение в
противоправную деятельность".
Подготовили:
Студентки 232 группы
Деманкина.Т
Мухаметзянова.А

2.

Актуальность проблемы
Негативное воздействие на подрастающее поколение
Вовлечение несовершеннолетнего в совершение
преступления составляет в год в среднем около 32%
среди
преступлений
против
семьи
и
несовершеннолетних
Вовлечение несовершеннолетних в совершение
различного рода хищений, в основном краж, на их
долю выпадает около 70% преступлений
Вовлечение несовершеннолетних в совершение
антиобщественных действий отличается высоким
уровнем латентности
Вовлечение несовершеннолетних в деструктивные
группы экстремистского и других противоправных
направлений посредством сети Интернет

3.

Цель: исследовать уголовноправовые и криминологические
проблемы,
связанные
с
вовлечением несовершеннолетних
в совершение преступлений и
разработка
предложений,
по
совершенствованию российского
уголовного законодательства и
правоприменительной
деятельности, направленных на
охрану
нормального
нравственного, психического и
физического
развития
несовершеннолетних.

4.

Объект исследования: общественные отношения,
возникающие
в
результате
вовлечения
несовершеннолетнего в совершение преступлений и
иные антиобщественные действия, вследствие чего
нарушаются права несовершеннолетнего, и возникает
необходимость в защите прав на нормальное развитие
личности
несовершеннолетнего
от
преступных посягательств со стороны лиц, достигших 18летнего возраста.
Предмет исследования: преступные посягательства на
нормальное физическое и нравственное воспитание
несовершеннолетнего при вовлечении в совершение
преступления

5.

Вовлечение: понятие, признаки.
Под вовлечением несовершеннолетнего в преступную деятельность понимаются действия,
направленные на возбуждение у него желания участвовать в совершении одного или
нескольких преступлений, сопряженные с применением физического или психического
воздействия:
o Побои,
o Угрозы,
o Уверения в безнаказанности,
o Месть,
o Угрозы и запугивание,
o Подкуп,
o Обман,
o Возбуждение чувства мести, зависти или других низменных побуждений,
o Дача советов о месте и способах совершения или сокрытия следов преступления,
o Обещание оказать содействие в реализации похищенного и др.

6.

Вовлечение: понятие, признаки.
Вовлечение
несовершеннолетнего
в
совершение антиобщественных действий
подразумевает
вовлечение
несовершеннолетнего в:
• Систематическое употребление спиртных
напитков,
• Одурманивающих веществ,
• В занятие бродяжничеством,
• Или попрошайничеством совершенное
лицом, достигшим восемнадцатилетнего
возраста.

7.

Нормы уголовного и административного
законодательств в отношении взрослых
Уголовное законодательство
УК РФ Статья 150 Вовлечение
несовершеннолетнего в совершение
преступления
УК РФ Статья 151. Вовлечение
несовершеннолетнего в совершение
антиобщественных действий
УК РФ Статья 151.2.Вовлечение
несовершеннолетнего в совершение
действий, представляющих опасность
для жизни несовершеннолетнего
УК РФ Статья 156. Неисполнение
обязанностей
по
воспитанию
несовершеннолетнего
УПК РФ Статья 421. Обстоятельства,
подлежащие установлению:
1) возраст несовершеннолетнего,
число, месяц и год рождения;
2) условия жизни и воспитания
несовершеннолетнего,
уровень
психического развития и иные
особенности его личности;
3) влияние на несовершеннолетнего
старших по возрасту лиц.

8.

Нормы уголовного и административного
законодательств в отношении взрослых
Административное законодательство
КоАП РФ Статья 5.35. Неисполнение
родителями
или
иными
законными
представителями
несовершеннолетних
обязанностей по содержанию и воспитанию
несовершеннолетних
КоАП РФ Статья 6.10. Вовлечение
несовершеннолетнего
в
употребление
алкогольной
и
спиртосодержащей
продукции, новых потенциально опасных
психоактивных
веществ
или
одурманивающих веществ
КоАП РФ Статья 6.23. Вовлечение
несовершеннолетнего
в
процесс
потребления табака
КоАП РФ Статья 20.2. Нарушение
установленного порядка организации
либо проведения собрания, митинга,
демонстрации,
шествия
или
пикетирования:
1.1. Вовлечение несовершеннолетнего в
участие
в
несанкционированных
собрании,
митинге,
демонстрации,
шествии или пикетировании, если это
действие
не
содержит
уголовно
наказуемого деяния
КоАП РФ Статья 4.3. Обстоятельства,
отягчающие
административную
ответственность:
3) вовлечение несовершеннолетнего в
совершение
административного
правонарушения.

9.

Признаки вовлечения в группировку
У подростка изменяется круг общения, появляются
новые друзья, использующие жаргон и имеющие
специфические клички, татуировки.
- Ребенок становится скрытным, часто говорит
неправду. - Подросток поздно возвращается домой, не
желает вступать в контакт.
- Из дома исчезают вещи и деньги или
обнаруживаются деньги, чужие незнакомые вещи.
- В доме появляются ножи, кастеты, газовые
баллончики, иные предметы, якобы для
самообороны.
- Возникает ощущение, что ребенком, его действиями
руководят.
- Подросток возвращается домой с различными
телесными повреждениями.

10.

Предупреждение вовлечения несовершеннолетних в
совершение преступлений и антиобщественных действий
Главная цель предупредительной деятельности –
• Выявить и устранить причины, условия и другие
обстоятельства,
которые
способствовали
совершению того или иного преступления.
1 этап:
Выяснение условий жизни и воспитания
несовершеннолетнего,
изучение
уровня
психического развития и иных особенностей его
личности,
а
также
степень
влияния
на
несовершеннолетнего старших по возрасту лиц.

11.

Предупреждение вовлечения
несовершеннолетних в
совершение преступлений и
антиобщественных действий
2 этап: индивидуально-профилактическая работа с
подростком - получение информации о вовлекателях.
Желательно уточнить, стал бы подросток совершать
данные антиобщественные действия без взрослого и
почему.
• Выявление лиц, пользующихся авторитетом у
подростков и способных оказать на него
положительное влияние; развитие позитивных
интересов у подростков; другие мероприятия в
зависимости от особенностей личности.
• Наиболее распространенная форма индивидуального
воспитательного воздействия – профилактическая
беседа
с
подростком.
Основным
методом
воспитательного воздействия является метод
убеждения.

12.

Предупреждение вовлечения несовершеннолетних
в совершение преступлений и антиобщественных действий
Общепрофилактические мероприятия:
Проведение
бесед,
классных
часов
с
обучающимися по правовому информированию и
разъяснению правил поведения, по формированию
здорового образа жизни.
Воспитание
законопослушного
поведения
учащихся через систему классных часов: «Умей
говорить нет» когда хочется сказать «да», «Уходи
прочь от беды», «Умей властвовать собой», «Как
уберечь себя от вовлечения в преступление» и т.д.
Работа родительского лектория по всеобучу для
родителей «Семейные университеты».

13.

Предупреждение вовлечения несовершеннолетних в
экстремистскую и террористическую деятельность, а также в
деятельность деструктивных религиозных объединений
Активизация социализации несовершеннолетних через призму
повышения их занятости в общественно полезном труде .
Включение социально-дезадаптированных подростков и юношей в
педагогически
организованную
среду
коллектива
специализированного подросткового или юношеского клуба.
Активное взаимодействие с органами и учреждениями,
осуществляющими воспитательные функции, по вопросам
выявления случаев вовлечения учащихся образовательных
организаций в экстремистскую, террористическую деятельность и
деятельность иных деструктивных объединений, в том числе через
электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, чаты,
социальные сети, web-сайты, а также посредством мобильной
связи.
Выявление материалов, содержащих в себе призывы к совершению
деяний, исключительно основанных на мотивации нетерпимости по
признаку расы, национальности, религии и т.п. в сети Интернет.

14.

Предупреждение вовлечения несовершеннолетних в
экстремистскую и террористическую деятельность, а также в
деятельность деструктивных религиозных объединений
Коррекционные методы работы:
Тренинг резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию.
В содержании такого тренинга изменяются установки на девиантное поведение,
формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается
способность говорить "нет" в случае давления сверстников и взрослых, дается
информация о возможном негативном влиянии родителей и других взрослых
(например, употребляющих алкоголь) и т.д.
Тренинг ассертивности, или аффективно-ценностного обучения. Базируется на
представлении о том, что экстремизм непосредственно связан с
эмоциональными нарушениями. Для предупреждения данной проблемы
подростков обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом
и продуктивно справляться со стрессом. В ходе групповой психологической
работы также формируются навыки принятия решения, повышается
самооценка, стимулируются процессы самоопределения и развития
позитивных ценностей.
Тренинг формирования жизненных навыков. Прежде всего, это развитие
умения общаться, поддерживать дружеские связи и конструктивно разрешать
конфликты в межличностных отношениях, а также способности принимать на
себя ответственность, ставить цели, отстаивать свою позицию и интересы.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Помимо
проводимой
правоохранительными органами работы,
успешному
решению
проблем
профилактики общественно опасных
деяний, совершенными лицами, не
достигшими
возраста
уголовной
ответственности,
также
будут
способствовать
следующие
мероприятия:
1) периодические выступления на
страницах местных газет, по радио, на
злободневные правовые темы;
2) выступления в общеобразовательных
учреждениях с лекциями, беседами на
темы вовлечения несовершеннолетних в
преступную деятельность;

23.

3) через местную печать доведение до подрастающего
поколения новых направлений в законодательстве;
4) гласность результатов рассмотрения судом уголовных
дел о правонарушениях несовершеннолетних;
5) учреждение домов по организации свободного времени
молодежи, расширение сети приютов для подростков,
ушедших из семьи, центров психологической помощи;
6) организация учреждений и служб социальнопсихологической и педагогической помощи семье;
7) организация финансовой и организационной поддержки
деятельности подростковых клубов по месту жительства;
8) обеспечение организации спортивных и спортивнооздоровительных лагерей для несовершеннолетних с
девиантным поведением на каникулярное время;

24.

Вывод
1.
Закономерность
движения
преступности
несовершеннолетних свидетельствует о том, что должная
организационная работа и необходимое материальнотехническое обеспечение для решения задач свободного
времени в период после учебного и рабочего времени
подростков является главным звеном в осуществлении
программной задачи искоренения преступности.
2. Рассмотрев и проанализировав состояние, уровень и
динамику преступности среди несовершеннолетних,
можно отметить, что, несмотря на принятые меры по
активизации государственной политики в области
профилактики преступности среди несовершеннолетних,
преодолеть тенденцию ее нарастания пока не удается.

25.

Вывод
3. Негативные явления могут стать фактором усиления социальнополитической напряженности в государстве, препятствовать его
экономическому и социальному развитию. В этой связи полагаю, что в
настоящее время назрела острая необходимость в разработке и
утверждении федеральной целевой программы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
4. Кроме того, необходим комплекс мер по улучшению положения
семьи и детей. И, наконец, нужно разработать и внести на
рассмотрение Федерального Собрания Российской Федерации проект
федерального закона о социальной помощи несовершеннолетним,
освобожденным от уголовного наказания и освободившимся из мест
лишения свободы.