Путешествие вокруг света

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ
НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ИЛЛИРИЙСКИЙ ЯСЛИСАД «КАПЕЛЬКА» ЛУТУГИНСКОГО РАЙОНА»
Исследовательско –
творческий проект
«ПУТЕШЕСТВИЕ
ВОКРУГ СВЕТА»
Автор: воспитатель
Михайлова Н. А.

2.

3.

Результаты опроса по разделу
«Формирование элементарных географических
представлений у дошкольников»
Тема
Земной
шар
Донбасс
Материки,
океаны
Страны
Начало
изучения темы
В. у. - 0
С. у. – 19
Н. у. – 81
В.у. – 0
С.у. – 70,7
Н.у. – 29,3
В. у. - 0
С. у. – 37
Н. у. – 63
В.у. – 0
С.у. – 28
Н.у. – 72
Конец изучения
темы
В.у. – 35
С.у – 65
Н.у – 0
В.у. – 54,5
С.у. – 45,5
Н.у. - 0
В.у. – 55,5
С.у – 44,5
Н.у – 0
В.у. – 41
С.у. – 59
Н.у. - 0

4.

Цель проекта: Расширить представления
детей об окружающем мире посредством
виртуальных путешествий по материкам.

5.

Задачи пректа:
Образовательные: познакомить с планетой Земля на глобусе и на
карте, дать представления о материках, континентах, океанах, об
островах и полюсах. Познакомить с климатическими условиями
каждого континента, с животным и растительным миром. Дать
представление об уникальности и разнообразии животного мира на
Земле.
Развивающие: развивать познавательный интерес к изучению науки
– география, творческое отношение к окружающей действительности.
Формировать интерес и уважение ко всему живому на
земле, отмечая неповторимость и уникальность объекта.
Воспитательные: воспитывать любознательность, эмоционально
положительного отношения к окружающей жизни, интереса к природе
и социальным явлениям, сочувствие, сопереживание, долг и бережное
отношения к природе и людям, любви к Родине.

6.

Сроки и этапы реализации проекта:
1 этап – Подготовительный
(информационно - накопительный) - сентябрь.
2 этап – Основной (организационно практический) – октябрь – апрель.
3 этап – Заключительный (презентация) –
апрель.

7.

Предполагаемый результат:
- формирование у детей элементарных естественно научных представлений о Земле, о ее природных объектах, о
многообразии стран и народов мира.
- умение ориентироваться на карте и глобусе, находить
географические объекты (материки, океаны).
- пополнение словарного запаса географическими понятиями и
терминами.
- динамика в развитии любознательности, познавательной
активности.
– привитие исследовательских навыков.
– сплочение детского коллектива.
- обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
- заинтересованность родителей в изучении детьми географии,
накопление практических материалов.

8.

9.

10.

11.

Мы живем на материке - Евразия

12.

Изучение
географических
карт

13.

Наши занятия

14.

Уголок географии
«Клуб
путешественников»

15.

16.

Герой-путешественник –
Географик

17.

Туристическое бюро

18.

19.

Австралия

20.

Африка

21.

22.

23.

Ментальная
карта

24.

Континентальные
коробки
Монтессори

25.

Лэпбук
«Африка»

26.

27.

Карта мира

28.

29.

Используемый ресурс:
Методическая литература
Багрова Л.А. Я познаю мир. Страны и народы.
Годовикова Д. Формирование познавательной активности.
Гризик Т.И. Познаю мир.
Колпакова О.В. Занимательная география.
Мелихова Г. И. География и ты: Твои первые путешествия и
открытия.
Петрова Н.Н. География. По материкам и океанам.
Ревенко М.В. Малышам о географических открытиях.
Селищев Е. Н. География для любознательных, или о чем не
узнаешь на уроке.
Усачев А. Занимательная география.
Художественная литература
В. Бианки Хвосты
Р. Киплинг Слоненок, Откуда у Носорога шкура, Откуда у
Верблюда горб, Откуда у Кита такая глотка.
Г. Снегирев Скворец, Пеликан, Кабаны, Лось, Бурундук,
Медвежонок, Бобровая хатка, Танец верблюдов,
Осьминожек, Медвежата с Камчатки, Белек.

30.

Результаты опроса по разделу
«Формирование элементарных географических
представлений у дошкольников»
Тема
Земной
шар
Донбасс
Материки,
океаны
Страны
Начало
изучения темы
В. у. - 0
С. у. – 19
Н. у. – 81
В.у. – 0
С.у. – 70,7
Н.у. – 29,3
В. у. - 0
С. у. – 37
Н. у. – 63
В.у. – 0
С.у. – 28
Н.у. – 72
Конец изучения
темы
В.у. – 35
С.у – 65
Н.у – 0
В.у. – 54,5
С.у. – 45,5
Н.у. - 0
В.у. – 55,5
С.у – 44,5
Н.у – 0
В.у. – 41
С.у. – 59
Н.у. - 0