Война за независимость и образование США

1.

Война за
независимость и
образование США
Важные даты
1775–1783 гг. — Американская революционная война. Война за независимость британских колоний в
Северной Америке;
1776 г. — принятие Декларации независимости североамериканских колоний Великобритании.

2.

Общественный строй
В середине 18 века на атлантическом побережье Северной Америки
было основано 13 английских колоний. Население колоний было
различно по составу, но накануне революции преобладало
англоязычное население. В американской экономике 18 века
преобладало сельскохозяйственное производство. В городах
проживало примерно 5% населения. Были и «белые» рабы, которых
называли сервентами, кабальными слугами или законтрактованными
рабочими (добровольно или принудительно законтрактованные).
В колониях, особенно центральных, преимущественно с голландским
населением, имелись элементы феодализма:
- Крупные латифундии;
- Надельное землевладение и фиксированная рента;
- Майорат.
Будущее было за буржуазными отношениями, так как:
- Колонизация Северной Америки началась в эпоху, когда феодализм в
Европе уже изжил себя, доказал несостоятельность;
- Обилие свободных земель позволяло неимущим колонистам уходить
от феодальных отношений на Запад;
- Велась решительная борьба свободных поселенцев с феодальными
методами эксплуатации;
- Важную роль сыграл пуританизм, его идеология стала теоретической
программой создания раннебуржуазного общества.
Таким образом, в предреволюционных колониях формировалось раннее
капиталистическое общество, где имелись пережитки европейского
феодализма и как уклад – рабство.
Война за независимость и
образование США
2

3.

Управление северо-американских колоний
Англии к середине 18 века.
• По организации верховной власти было три вида колоний:
• Коронные – под управлением королевской власти.
• Частновладельческие, находящиеся в собственности
отдельных лиц.
• Самоуправляющиеся (на основании королевских хартий).
• Во главе колониального управления стоял губернатор. В
колониях первой группы он назначался королем, во второй собственником, в третьей избирался населением. Но и во 2ой и в 3-ей право окончательного утверждения губернатора
принадлежало королю. Примерный состав совета провинций
12-18 членов, а на нижний 50-100 членов.
Губернатор пользовался широкой исполнительной властью, стоял
во главе колониальной юстиции, назначая судей и
председательствуя в Верховном суде, был начальником местных
военных сил, назначал старших офицеров. Во всех колониях были
представительные органы: национальные собрания,
законодательные собрания, имеющие право издавать законы и
устанавливать налоги. Губернатор имел право «вето» на
законопроекты этих органов. На решение Высшего суда каждой
колонии можно было апеллировать в Королевский Совет (Тайный
Совет). Губернаторы, судьи и другие колониальные чиновники
(кроме таможенной службы) были в зависимости от собраний,
плативших им жалование.
Колонисты считали себя свободнорожденными англичанами со
всеми соответствующими правами (равенство перед законом,
право справедливого разбирательства дел судом присяжных,
свобода вероисповедания).
3

4.

Предпосылки, начало и основные
этапы войны за независимость в
североамериканских колониях
Политические предпосылки
Вся система политической власти в колониях
основывается на народном соглашении и
колониальных конституциях, скрепляющих его.
Правительство – это «слуга народа», а народ –
хозяин страны.
Но не все американские идеологи были с этим
согласны. Томас Пейн первым противопоставил
идее Гомруля идею полной независимости
Северной Америки. Он считал, что сохранение
королевской власти не обеспечит прав
американцев. Критика иллюзий, связанных с
доброй волей английского короля, переросла в
критику монархических устоев в целом.
Отстаивалась идея неотчуждаемости права народа
на революцию.
Экономические предпосылки войны.
В колониях были развиты железная
промышленность, лесообрабатывающая,
пищевая промышленность и особенно
судостроение. Англия стремилась их держать
на положении источника сырья и рынка сбыта
английских товаров. Для этого
стимулировалось в колониях производство
необходимых Англии видов сырья (древисина
и шерсть) и одновременно тормозилось
развитие основных отраслей обрабатывающей
промышленности. Английское правительство
вело борьбу с самовольным захватом земель,
так как оно лишало крупных землевладельцев
рабочей силы, понижало цену земли и
арендную плату.
Война за независимость и
образование США
4

5.

Предпосылки, начало и основные этапы
войны за независимость в
североамериканских колониях
1. Революция произошла на территории, которая
фактически не знала феодализма как общественноэкономической формации. Американское общество
революционного периода не знало наследственной
аристократии, помещиков и крепостных, государственной
бюрократии, цехов, гильдий, привилегированного
духовенства и других феодальных атрибутов Европы. Это
общество было в массе своей демократично по своему духу,
по своим настроениям и убеждениям.
2. Революция преследовала национально-освободительные
цели. Эта революция началась как борьба - первоначально
мирная, а затем вооруженная - с британским колониальным
гнетом.
Название презентации
5

6.

Начало революции
Стеснительные для американцев английские законы
выполнялись лишь частично, а порой и вовсе не
выполнялись. Американская промышленность развивалась
вопреки им. Контрабандная торговля имеет широкий
размах, а земли захватываются без законных оснований.
Англия не смогла установить строгий контроль над своими
колониями. После окончания семилетней войны 1756-1763
гг. английское правительство попробовало усилить нажим
на свои колонии.
19 апреля 1775 года событиями в Лексингтоне и Конкорде
началась Война за Независимость, которая по сути есть
Американская
революция.
Название презентации
6

7.

Задачи революции:
Ликвидация колониальной зависимости от Англии –
это внешний аспект данного события и в его плане оно
называется «война за независимость»
Устранения пережитков феодализма – это внутренний
аспект и в его плане данное событие называется
«американская буржуазная революция»
Установление новых принцепов и форм организации
политической власти.
Войну за Независимость можно разделить на 3 этапа:
19 апреля 1775 г. – 4 июля 1776 г. (2 континентальный
конгресс – май 1775 г. + принятие Декларации
Независимости);
4 июля 1776 г. – 1783 г. (США признаются
независимым государством);
1783-1787 гг.
Война за независимость
иобразование США
7

8.

Декларация независимости
1776 г. и конституционное
строительство в штатах.
В 1776 г. конвентами Штатов принимались их Конституции. Конституции содержат
раздел «О правах и свободах» - свобода печати и выборов, право большинства на замену
правительства, принцип разделения властей (в основном – верховенство Парламента),
принцип народного суверенитета. Одновременно шла работа по созданию Конституции
Союза Штатов. Для её выработки Конгрессом была создана специальная комиссия. 1ая
Конституция была принята Конгрессом в 1777 г., а ратифицирована штатами она была в
1781 г. Официально «1-я Конституция» называлась «Статьи конфедерации и вечного
союза».
Цель конфедерации: прочная дружба для общей обороны, обеспечение своих свобод,
взаимного и общего благосостояния. Общее гражданство не вводилось, хотя и
устанавливалось, что свободные граждане каждого из государств, за исключением
нищих, бродяг и людей, бежавших от суда, пользуются всеми привилегиями и льготами
свободных граждан во всех государствах.
Субъекты Конфедерации обязывались оказывать друг другу помощь в случае
Название презентации
8
посягательств любого рода на одну из них.

9.

Декларация
независимости 1776 г. и
конституционное
строительство в штатах.
На стороне штатов сражались около 56
тыс., а на стороне колоний 20 тыс.
Победа американской и французской армии
под Йорком в 1781 г., когда сдался
8тысячный корпус англичан, предрешила
исход боев. Военные действия после этого
практически прекратились, при
посредничестве Франции начались мирные
переговоры.
В 1783 г. в Версале были подписаны
мирные соглашения, по которым США
признавались независимым государством с
определенной территорией.
Субъекты Конфедерации имеют право:
Содержать флот и армию в необходимом
количестве, определяемом конгрессом, в мирное
время.
Начинать войну, если оно подвергнется
нападению.
С согласия высшего органа Конфедерации
принимать и посылать послов + заключать между
собой договора и союзы.
Заведовал общими делами однопалатный Конгресс
из делегатов от 13-ти штатов. Каждая делегация (27 человек) ежегодно избирается законодательным
собранием штата и имеет 1 голос в конгрессе.
Война за независимость и
образование США
9

10.

Создание конфедерации и ее принципы. Причины
перехода от конфедерации к федерации.
Несмотря на успехи конфедерации в войне и дипломатии, организацию госаппарата США правящие круги
рассматривали как неудовлетворительную и чреватую угрозой, т.к.:
1) Конгресс мог определять размер денежной суммы, необходимой для общих национальных целей и распределял
ее между штатами в соответствии с ценностью земли и построек, но не мог заставить Штаты платить налоги.
2) Конгресс не имел право регулировать торговлю между штатами и иностранными государствами, что затрудняла
коммерческую деятельность.
3) Конгресс мог чеканить монету, но не имел необходимых денег на покупку металла, устройство и введение
операций монетного двора.
4) Отсутствует единая правовая и судебная системы. Между отдельными штатами были таможенные границы.
5) Опасность междоусобной войны в условиях, когда между штатами уже велась торговая война.
6) Рост социальной напряженности, выражавшийся в решительном сопротивлении населения уплате долгов.
Таким образом, необходимо было упорядочить финансовую, налоговую и таможенную системы, ликвидировать
политическую раздробленность, утвердить правопорядок, укрепить внешнеполитические позиции страны, то
есть создать сильную эффективную государственную власть.
Название презентации
10

11.

Создание конфедерации и ее принципы. Причины
перехода от конфедерации к федерации.
Принципы:
• Все штаты должны быть равны. Правительство не может предоставлять специальных привилегий ни одному из
них.
• Должны существовать 3 органа правления. 1 для создания законов, 2 для их исполнения, 3 для разрешения
вопросов права.
• Все лица равны перед законом и любой, богатый или бедный может требовать законной защиты своих прав.
• Правительство является правительством законов а не людей!
• Нет никого выше закона. Ни один правительственный служащий не может использовать власть иначе, как
дозволенно Конституцией или законом.
• Народ может изменить власть правительства, изменяя Конституцию.
• Конституция, законы Конгресса и договоры США являются высшим правом на их территории.
Название презентации
11

12.

Идеология Т. Джефферсона, Д.
Медиссона, А. Гамильтона: их роль
в конструировании американской
федерации.
1.Томас Джефферсон (1743-1826) изложил свои основные политические
взгляды в Декларации независимости Соединенных Штатов. Они
включают в себя: - согласие с тезисами теории общественного договора; защита идеи о неотчуждаемости естественных прав человека. К
важнейшим естественным правам относятся: жизнь; свобода; стремление к
счастью; - представление государства как продукта общественного
договора, созданного людьми для максимально полной реализации своих
неотъемлемых прав; - представление народа единственным носителем
суверенитета. Народ обладает правом на насильственную смену власти и на
участие в выборах (для белых мужчин); - признание республики наилучшей
и единственно приемлемой формой правления для США; признание
конфедерации штатов с широкими правами штатов наиболее подходящей
Название презентации
формой государственного устройства.
12

13.

2. Джеймс Мэдисон (1751-1836) являлся 3. Александр Гамильтон (1757-1804) являлся
одним из «отцов-основателей» США. При одним из наиболее ярких представителей
федерализма. Основные политико-правовые
формировании США были частично
взгляды Гамильтона о сущности государства
использованы и его идеи относительно
заключались в том, что: - человечество изначально
организации государства, максимально
приближенного к идеалу. Характеристики разделено на 2 группы - бедных и богатых; государство, созданное на основе общественного
идеального государства: - наличие
большой территории, организованной по договора, призвано упорядочить
принципу федерации; - наличие «среднего взаимоотношения между сословиями, вызванные
природной греховностью человека; - наиболее
класса» умеренных землевладельцев в
подходящей формой правления является
качестве главной социальной опоры
правительства; - организация верховной президентская республика; - система «сдержек и
противовесов» и теория разделения властей
власти с использованием принципа
должна применяться в подобном государстве; разделения как ветвей власти между
для функционирования государства необходимы
собой, так и полномочий центра и
непрямые выборы с высоким имущественным
субъектов федерации.
цензом; - стране нужна сильная федеральная
власть.
Название презентации
13

14.

Конституция
США 1787 года.
Новизна Конституции:
Систематизированное изложение норм
государственного права.
Конституционным нормам придана высшая
юридическая сила.
Значение Конституции:
Оформила государственное единство штатов,
создав эффективное федеральное
правительство.
Разделив и сбалансировав государственную
власть, заложила правовую основу
демократического правления.
Война за независимость и
образование США
14

15.

Конституция США 1787 г.
Конституция США иногда называется «жесткой», так как для ее пересмотра необходима сложная процедура.
Это связано с тем, что основатели Конституции старались сделать всякую революцию излишней, в принципе
допуская поправки к Конституции.
Поправки к Конституции могут предложить:
2/3 обеих палат Конгресса (мнение президента при этом не учитывается);
Национальный Конституциональный Конвент, созванный Конгрессом по запросу законодательных собраний
2/3 штатов;
Принятые поправки нуждаются в ратификации.
Устанавливалось два способа ратификации принятых поправок:
одобрение законодательными собраниями 3/4 штатов;
специально созданными Конвентами 3/4 штатов.
18 поправка в 1919 году ввела «сухой закон», в 1921 году 21 поправка отменила его. Всего 27 поправок,
последняя из них гласит, что конгрессмены не могут вводить льготы для себя. Любые льготы начинают
действовать только для следующего созыва Конгресса.
В установлении сложного порядка введения поправок американцы усматривают устойчивость и
Название презентации
15
эластичность.

16.

Разделение властей
• Его цель– создать механизм, с помощью • Основатели Конституции позаботились,
чтобы большинство избирателей могли
которого можно предотвратить
неправомерное возвышение какого-либо взять под контроль только один
органа. Система сдержек и противовесов, государственный орган. Для этого все
институты государственной власти
то есть взаимозависимость и
наделялись разным сроком полномочий,
взаимоконтроль разных частей
следовательно, обеспечивалась
госаппарата, теоретически была
преемственность и оттягиваются
сформулирована Мэдисоном: «следует
возможные политические переломы, это
создавать стремление, чтобы они
противодействовали другим стремлениям». также способствует консервации элементов
политического режима. Обладание смежной
Название презентации
16
компетенцией .

17.

Билль о правах
1791 г.
7 сентября 1787 г . текст конституции
подписали 39 делегатов конвента.
Самое уязвимое место Конституции –
отсутствие «Билля о правах» в ее
проекте.
Поэтому в период её ратификации
отдельные штаты выдвигали
требования включить в Конституцию
Декларацию гражданских прав. 12
первых поправок приняты в сентябре
1789 г. Конгрессом. Из них после
ратификации 10 были включены в
виде «Билля о правах» как часть
Конституции (декабрь 1791 г.).
Билль запрещал налагать чрезмерные
налоги, исключительные штрафы,
жестокие наказания. Перечень прав и
свобод, закреплённый в Билле – не
является исчерпывающим.
Война за независимость и
образование США
17

18.

Название презентации
18