Отчёт за 2023/2024 учебный год. Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ОТЧЁТ
за 2023/2024 учебный год
Учитель-логопед Буракова Н.В.

2.

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

3.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
МАСТЕР-КЛАСС
«МЕТОДИКА
ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
СОСТАВЛЕНИЮ ЗАГАДОК»

4.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ИГРА
«И КРАСКИ ОСЕНИ,
КАК КРАСКИ ЖИЗНИ…»

5.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
РЕЧЕВОЙ ТРЕНИНГ
«ПРОСТО
НАСТУПИЛА
ЗИМА…»
Декабрьский калейдоскоп

6.

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

7.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ИГРОВОЙ ПРАКТИКУМ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«РАССКАЖИ МНЕ СКАЗКУ…»

8.

14 ноября
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ДЕНЬ ЛОГОПЕДА
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ
Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
МЫ СЕГОДНЯ ДО ОБЕДА
ЗАНИМАЛИСЬ С ЛОГОПЕДОМ.
Чтобы говорить красиво,
Правильно и чисто,
Звуки мы произносили
Медленно и быстро.
Мы шипели, словно змеи,
Как медведи мы ревели,
Словно тигры, мы рычали,
Думаешь, озорничали?
ВОВСЕ НЕТ! ВОВСЕ НЕТ!
ТАК УЧИЛ НАС ЛОГОПЕД!
ДЕТИ, ВОТ ВАМ МОЙ СОВЕТ:
ВСЕМ ПОМОЖЕТ
ПУСТЬ МЕЧТЫ
СБЫВАЮТСЯ!
Логопедия – отрасль
педагогической науки, которая
изучает нарушения речи,
способы их предупреждения,
выявления и устранения
средствами специального
обучения и воспитания.
Речь ребёнка развивается
под влиянием речи взрослых
и, в значительной степени,
зависит от достаточной речевой
практики, адекватного
социального и речевого окружения,
от методов и форм воздействия.

9.

Очень важно уже в раннем
возрасте обратить внимание
на речевое развитие ребёнка,
помогать ему, а не ждать,
когда он «сам заговорит».
Используйте в речи слова,
с которыми Ваш ребёнок
уже хорошо знаком. Добавьте
названия, обозначающие цвет,
размер, отношения.
Выберите 5-7 новых слов
и назовите их ребёнку.
После того, как ребёнок их
усвоит, введите 5-7 новых слов.
Таким образом происходит
пополнение, уточнение,
активизация словаря.
Прислушивайтесь к звукам
и шумам, окружающим вас.
Спрашивайте: «Что это?».
Это может быть шум ветра
или моря, музыка, лай собаки,
звук приближающегося поезда.
Задавайте открытые вопросы.
Это будет стимулировать
Вашего ребёнка использовать
многословный ответ. Например,
спрашивайте: «Что он делает?»
вместо: «Он играет?»
Главный совет логопеда:
будьте терпеливы,
ласковы и спокойны,
и у Вас всё получится!
ПОСТАРАЙТЕСЬ
не воспринимать занятия
с ребёнком как тяжёлый труд,
радуйтесь вместе с ним
и получайте удовольствие
от процесса общения.
Занимайтесь каждый день.
ПОМНИТЕ,
что у Вас появилась
прекрасная возможность
подружиться с ребёнком.
Успехов Вам и больше веры
в способности
Вашего ребёнка!
Говорите, используя
правильно построенные
фразы (предложения).
Предложения, которые Вы
используете в речи, должны
содержать на 2-3 слова больше,
чем предложения, которые
использует ребёнок.
Выдерживайте временную
паузу, чтобы у ребёнка
была возможность выслушать,
продумать услышанное
и ответить на вопрос.
Проводите занятия
в игровой форме.
Работа должна быть направлена
на формирование связной речи,
развитие памяти и внимания.
Разговаривайте с ребёнком
во время проведения всех видов
деятельности: приготовление
еды, уборка, одеваниераздевание, игра, прогулка.
Расскажите небольшую
сказку, историю.
Затем помогите ребёнку
рассказать услышанное
Вам или кому-нибудь ещё.

10.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БУКЛЕТ
«У Чёрного моря…»
СТИХИ ПОЭТОВ КРЫМА

11.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ БУКЛЕТ
«Самое синее
в мире…»
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

12.

НА САЙТ САДА

13.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
«ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА:
АКТУАЛЬНОСТЬ, ТРАДИЦИИ
И ИННОВАЦИИ»

14.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
«ПРОСОДИКА В РЕЧИ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
ФОРМИРОВАНИЕ
ПРОСОДИЧЕСКИХ
КОМПОНЕНТОВ»

15.

СОБЫТИЯ ГОДА

16.

Отгремела война.
Зарастают
цветами
те окопы,
в которых
мы взрослыми стали.
«Алиме, Алиме…»
Иногда навещаю я
эти края.
Здесь опять
под плодами
сгибаются
ветви.
Дует с моря
прохладный
и бархатный
ветер.
И, как прежде,
прекрасна
Отчизна моя.
Алиме, Алиме…
До сих пор слышу я
голоса тех солдат,
что в бою
за Отчизну великую пали,
что гранитом
и вечною славою стали.
Вы погибли за правду,
за Родину нашу.
Нет на свете судьбы
ни достойней, ни краше,
чем погибнуть в святой
и великой борьбе.
Кровь отваги и мести
гуляет по венам.
Алиме, пред тобой
преклоняю колени.

17.

«Алиме. Память сердца»
Знаю я, что тебя
не найти мне на свете.
Почему же, как прежде,
над берегом – ветер?
Почему же, как прежде,
на море – суда?
Алиме, Алиме…
Я не знаю покоя.
Бьются в сердце, как волны,
строка за строкою.
Тяжелеет перо моё.
Слово горчит.
Это дымные,
солью пропахшие воды.
Это боль
сорок четвёртого года.
Это память,
как пепел,
мне в сердце
стучит.

18.

ОБЩЕЕ
РОДИТЕЛЬСКОЕ
СОБРАНИЕ

19.

ЗДРАВСТВУЙ,
ВЕСНА!

20.

МЫ ТЕБЯ ЛЮБИМ!

21.

ЗДРАВСТВУЙ,
ВЕСНА!

22.

МЫ ТЕБЯ ЖДАЛИ!

23.

24.

25.

26.

УЧАСТИЕ
В ГОРОДСКИХ
МЕРОПРИЯТИЯХ

27.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
ул. Тополёвая, 17, г. Симферополь, 295021
[email protected]
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ
С РОДИТЕЛЯМИ
ПО РАЗВИТИЮ
ПРОСОДИЧЕСКИХ
КОМПОНЕНТОВ РЕЧИ
О САМОМ ГЛАВНОМ

28.

29.

30.

31.

«Марусенька»
Мыла Марусенька белые ноги,
Звонко хрустела студёной водой. Посвящается М.
Прочь разбегались жуки-недотроги,
Лён над обрывом качал бородой.
Мыла Марусенька белые ноги,
Пальчиком трогала сонный чабрец.
Возле телеги, на тихой дороге,
Ждали Марусеньку
Мать и отец.

32.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!