Воспитание. Организация воспитательного процесса и реализация его целей

1. ВОСПИТАНИЕ

LOGO
ВОСПИТАНИЕ

2.

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
как общественное явление –
передача исторического и
культурного опыта от поколения к
поколению.

3.

ВОСПИТАТЕЛЬ
ВОСПИТАННИК LOGO
передает опыт,
накопленный
человечеством
овладевает опытом
человеческих
отношений и
основами
культуры
вводит в мир
культуры
стимулирует к
самовоспитанию
работает над собой
помогает разобраться в
трудных жизненных
ситуациях и найти выход из
сложного положения.
обучается способам
общения и манерам
поведения

4. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
В целом воспитание представляет
собой воспитательный акт,
основными составляющими
которого являются воспитатель
(группа воспитателей) и воспитанник (группа воспитанников),
процесс их взаимодействия и
условия его протекания.

5. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
Сущность воспитания заключается
в том, что воспитатель намеренно
стремится повлиять на
воспитуемого, то есть воспитание
является одним из видов
деятельности по преобразованию
человека или группы людей.

6. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
Это практико-преобразующая
деятельность, направленная на
изменение психического
состояния, мировоззрения и
сознания, знания и способа
деятельности, личности и
ценностных ориентации
воспитуемого.

7. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO

8. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
Организация воспитательного
процесса и реализация его целей
могут осуществляться в условиях
семьи, школы, вуза, музея,
партийной фракции, уличной
среды, предприятия, зоны
заключения.

9. воспитание

ВОСПИТАНИЕ
LOGO
Организация воспитательного
процесса и реализация его целей
могут осуществляться в условиях
семьи, школы, вуза, музея,
партийной фракции, уличной
среды, предприятия, зоны
заключения.

10. Воспитание – многофактроный процесс

ВОСПИТАНИЕ –
LOGO
МНОГОФАКТРОНЫЙ ПРОЦЕСС

11. принципы воспитания

ПРИНЦИПЫ
ВОСПИТАНИЯ
LOGO

12. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
1. Цели воспитания — это
ожидаемые изменения в человеке
(или группе людей),
осуществленные под воздействием
специально подготовленных и
планомерно проведенных
воспитательных акций и действий.

13. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Главная цель воспитания формирование всесторонне и
гармонично развитого человека,
подготовленного к
самостоятельной жизни и
деятельности в современном обществе, способного разделять и
преумножать его ценности.

14. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Содержание воспитания
составляют научные факты,
понятия, теории о природе,
обществе, человеке, то есть знания,
на которых базируется
общественный опыт, ценности,
нормы, идеалы, а также
способности, навыки, умения,
привычки поведения.

15. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Содержание воспитания
составляют научные факты,
понятия, теории о природе,
обществе, человеке, то есть знания,
на которых базируется
общественный опыт, ценности,
нормы, идеалы, а также
способности, навыки, умения,
привычки поведения.

16. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
Метод воспитания
является одним из инструментов не только
воздействия на человека,
но и взаимодействия.
LOGO

17. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Содержательно методы воспитания проявляются
через:
• непосредственное влияние воспитателя на
воспитанника (посредством убеждения,
нравоучения, требования, приказа, угрозы,
наказания, поощрения, личного примера,
авторитета, просьбы, совета);
• создание специальных условий, ситуаций и
обстоятельств, которые вынуждают воспитанника
изменить собственное отношение, выразить свою
позицию, осуществить поступок, проявить
характер;

18. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Содержательно методы воспитания проявляются
через:
• общественное мнение референтной
группы, например, коллектива (школьного,
студенческого, профессионального),
личностно значимого для воспитанника, а
также благодаря авторитетному для него
человеку — отцу, ученому, художнику,
государственному деятелю, деятелю
искусства, и средств массовой информации
(телевидение, печатные издания, радио);

19. Структура воспитания

СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ
LOGO
Содержательно методы воспитания проявляются
через:
• совместную деятельность воспитателя с
воспитанником, общение, игру;
• процессы обучения или самообразования,
передачи информации или социального опыта в
кругу семьи, в процессе дружеского и
профессионального общения;
• погружение в мир народных традиций,
фольклорного творчества, чтение
художественной литературы.

20. Методы воспитания:

МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
Эмпирически выделены и
наиболее изучены пять методов:
1. убеждение,
2. упражнение,
3. пример,
4. поощрение,
5. наказание.

21. Методы воспитания:

МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
В основу одной из последних классификаций
положена концепция деятельности, согласно
которой выделены три группы методов
воспитания по их месту в процессе воспитания
(Ю.К. Бабанский).
1 гр. Методы формирования сознания личности
(взглядов, оценок).
2 гр. Методы организации деятельности, опыта
поведения.
3 гр. Методы стимулирования деятельности и
поведения.

22. средства воспитания:

СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
• знаковые символы;
• материальные средства;
• способы коммуникации;
• мир жизнедеятельности воспитанника;
• коллектив и социальная группа как
организующие условия воспитания;
• технические средства;
• культурные ценности (игрушки, книги,
произведения искусства).

23. Формы воспитания:

ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
это варианты организации конкретного
воспитательного акта или их системы.
Методика воспитания - процедура
использования комплекса методов и
приемов по достижению воспитательной
цели.
Технология - система методов, приемов и
средств, применяемая в соответствии с
конкретной логикой достижения целей и
принципами действия воспитателя.

24. результаты воспитания:

РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
воспитанность человека –
личностные новообразования, связанные с осознанием и изменением
системы мировоззрения, ценностных
отношений, позволяющих выбирать
образ жизни и стратегию поведения,
ориентироваться в языке современной
культуры.

25. стили воспитания:

СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ:
LOGO
1.Авторитарный
2.Демократический
3.Либеральный
4.Попустительский