презентация к ДР Вязовский

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВЛАДИМИРСКОЙ
ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
“ВЛАДИМИРСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ”
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 20.02.04 ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
на тему: «Проведение спасательных работ и тушение пожара
МБОУ «СОШ №2» г.Меленки »
Выполнил студент: Вязовский Иван
группа П-320к
Руководитель: Райзвих Г.Я.

2.

Актуальность
Актуальность моей дипломной работы заключается в
планировании и реализации мер по предупреждению и
ликвидации
чрезвычайных
ситуаций,
управлении
ресурсами и координации усилий всех сторон для
минимизации
рисков,
защите
жизни,
окружающей среды и экономических интересов.
здоровья,

3.

Цель:
Разработка эффективной стратегии тушения пожара
и проведения аварийно-спасательных работ в
средней общеобразовательной школе № 2 г. Меленки.

4.

Задачи:
Изучить оперативно – тактическую характеристику
объекта;
Спрогнозировать развитие пожара;
Спланировать мероприятия организации работ по
спасению людей;
Спланировать организацию тушения пожара
подразделениями пожарной охраны;
Произвести расчет необходимого количества сил и
средств (2 варианта);
Составить схемы расстановки сил и средствразвития
пожара.

5.

Оперативно тактическая характеристика объекта
Здание СОШ №2 расположено на территории г. Меленки по адресу: ул.
Комсомольская, д.189
Объект находится в районе выезда 6 ПСО 61 ПСЧ МЧС России по
Владимирской области, в пяти километрах от части.
Расчётный номер вызова подразделений при возникновении пожара –
вызов № 2.
Маршрут следования к объекту дежурного караула 6 ПСО 61 ПСЧ :
Основной:
61 ПСЧ - по улице Муромская - поворот на ул. 1 МАЯ– поворот налево на ул.
Комсомольская до объекта.
Территория ограждена металлическим забором, высотой 1,5 метра. Въезд на
территорию объекта осуществляется только с улицы Комсомольская.

6.

Здание имеет два этажа, с кирпичными стенами и железобетонными
перекрытиями. Огнестойкость II степени. Есть 24 огнетушителя разных типов.
Пожарная сигнализация здания управляется системой ПКУ "С2000М".
Извещения о пожаре передаются на ПСЧ 61 ПСЧ через РСПИ "СтрелецМониторинг". Используется электропитание от сети 220B и РИП-24
В случае пожара, наиболее критическими точками считаются библиотека на
первом этаже и спортивный зал. В библиотеке сосредоточено много горючих
материалов, что усложняет эвакуацию и тушение. В спортивном зале возможно
высокое пламя и задымление, создающее опасность для людей и затрудняющее
тушение.
Школа №2 – место с большим количеством людей, работает 12 часов.
Максимальное число людей – 280, включая 230 детей. Ночью в здании только
охранник. Есть 2 лестничные клетки и 5 выходов. При эвакуации приоритет –
дети, затем подсчёт и сообщение об этом на ЦППС 6 ПСО ГУ МЧС России.

7.

Проведение аварийно-спасательных работ
РТП, следуя на пожар, уточняет и по прибытию связывается с
администрацией для выяснения мер эвакуации и тушения. В ходе
разведки РТП определяет количество и возраст детей, пути эвакуации,
угрозу от огня и дыма, необходимость эвакуации и ее ход, а также
привлекает обслуживающий персонал.
Спасательные работы организуют через окна по пожарным лестницам
и с помощью спасательных верёвок. Всех детей после эвакуации
распределяют по группам и проверяют, не остался ли кто в зданиях.
Эвакуированных размещают в ближайших тёплых помещениях.
Пожарные разыскивают пострадавших, даже если сообщили, что все
эвакуированы. РТП контролирует состояние путей эвакуации, вводит
стволы на их защиту и удаляет дым. Эвакуация проводится по заранее
разработанным планам.
При пожаре детей эвакуируют по классам под руководством учителей.
Основные пути эвакуации – лестничные клетки и пожарные лестницы.
Из горящих помещений спасают через окна и балконы. Дошкольников
и младшие классы выносят на руках или передают по лестнице.
Одновременно с спасательными работами РТП принимает меры к
тушению пожара.

8.

Расчёт необходимого количества сил и средств
(Вариант № 1)
Пожар возник в помещении библиотеки на 1-м этаже, в дневное время.
Геометрические размеры помещения 6 х 9 м. Площадь помещения
Библиотеки 54 м2. горит имущество СОШ, очаг развития пожара у
стены.
По телефонной связи с ЦППС сигнал о пожаре был передан в: 61 ПСЧ
В/Ч №55443, 54 ПСЧ , 5 ПСЧ , 1 ОП 31 ПСЧ, 15 ПСЧ (промежуток
времени от начала возникновения пожара до сообщения о нём в
пожарные части tдс = 3 мин.)
1. Находим время свободного развития пожара на момент ввода стволов
первым прибывшим подразделением (61 ПСЧ).
tсв = tобн + tсооб + tсб + t(с л) + tбр = 2 + 1 + 1 + 5,3 + 5 = 14,3 мин
2. Определяем путь, пройденный огнем за время развития пожара, 14,3
минут:
R14,3 = 0,5 Vл × 10 + Vл (tсв - 10) = 0,5 × 0,6 × 10 + 0,6 × 4,3 = 5,58 м

9.

3. К моменту сосредоточения необходимых сил и средств, необходимых для
локализации пожара и согласно схемы возможного развития пожара (Вариант
№1), площадь пожара будет составлять 288,55 м2 .
Sп67,6 = S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7 + S8 + S9 = 54 + 75,6 + 10,45 +
5,2 + 42 + 21 + 49 + 5,3 + 2,6 = 288,55 м2
4. Находим площадь тушения:
Sт67,6 = ST1 + ST2 + ST3 + ST4 + ST5 + ST6 + ST7 + ST8 + ST9 = 45 + 30
+ 7,5 + 5,2 + 30 + 15 + 35 + 5,3 + 2,6 = 175, 6 м2
5. Определяем требуемый расход воды на тушение пожара:
Qтр.туш = Sтуш I = 175,6 06,6 = 10, 53 л/с

10.

6. Определяем требуемое количество стволов на тушение пожара и защиту
помещений.
Тушение пожара будем производить стволами РСК-50.
Стволы на тушение:
Nств.туш = Qтр.туш
3,7 л/с)
/ Qств = 10,53 / 3,7 = 2,84 - 3 ствола РСК-50 (с расходом
Из тактических соображений принимаем дополнительно 2 ствола РСК-50 на
тушение пожара через оконные проемы.
Стволы на защиту:
Sзащ = Sзащ1 + Sзащ2 = 288,5 + 288,5 = 577 м2
Qтр.защ = Sзащ ( I 0,25) = 577 0,015 = 8,65 л/с
Nств.защ = Qтр.защ / Qств = 8,65 / 3,7 = 2,33 – 3 ствол РСК-50 (с расходом
3,7 л/с)
Из тактических соображений принимаем дополнительно 1 ствол РСК-50 на
защиту для обеспечения равного количества стволов для защиты цокольного и
второго этажа.

11.

7. Проверяем обеспеченность объекта огнетушащими
веществами.
Qвод 90 л/с Qф.общ = 33,3 л/с
Qф - фактический расход ОВ на тушение пожара, л/с:
Qф = Qфт+Qфз=18,5+14,8=33,3 (л/с),
Водоснабжение удовлетворительное.
Находим требуемое количество пожарных автомобилей
основного назначения, для обеспечения фактического расхода
воды:
NПА = Qф / 0,89 Qн = 33,3 / 0,8 40 = 1,04 2 ПА
где - 40 л/с – производительность насоса АЦ-40,
Из расчета видно что для подачи воды необходимо установить
вторую АЦ-40 на гидрант, расположенный по ул. Маяковского
напротив дома, на расстоянии 450 м до объекта.

12.

8. Определяем численность личного состава:
Nл/с = (Nст.туш 3 + Nст.туш 2 + Nств.защ 3 + Nрез.ГДЗС 3 + Nпб +
Nм) = (3 3 + 2 2 + 4 3 + 2 3 + 7 1 + 2 1) = 40 чел
9. Определяем требуемое количество пожарных отделений:
Nотд = Nл/с / 5 = 40/5 = 8 отд
10. Находим предельное расстояние подачи воды от пожарных
автомобилей, установленных на водоисточник:
Lпр = ( [Hн - (Hр ± Zм ± Zств) ] × 20) / (Sр × Q(м.р.)^2 ) = ([ 90 -(50
+ 6) ] × 20) / (0,015 × (11,1)^2 ) = 369 м.
Расстояние от пожарных гидрантов позволяет использовать 2
ближайших пожарных гидранта для подачи воды без перекачки.

13.

Схема возможного развития пожара (1 вариант)
МБОУ СОШ № 2 (1 этаж)

14.

Схема развертывания подразделений пожарной охраны
(1 вариант) МБОУ СОШ № 2 (1 этаж).

15.

Заключение
В заключение хотелось бы отметить, что при выполнении данной работы было
проведено детальное изучение характеристик школы, её расположения и всех
помещений в здании, при содействии директора школы Марковой Елены
Анатольевны и ответственной за пожарную безопасность Елены Геннадьевны
Нефедовой. Кроме того, в процессе работы я консультировался с заместителем
начальника пожарной части Тимошиным Евгением Дмитриевичем, что позволило
получить
ценные
рекомендации
и
уточнить
важные
аспекты,
касающиеся
оперативно-тактической характеристики объекта и стратегии реагирования на
чрезвычайные ситуации. Благодаря чему, удалось разработать комплекс мероприятий
по
обеспечению
пожарной
безопасности,
необходимых
для
эффективного
реагирования на чрезвычайные ситуации в образовательном учреждении.
Была также достигнута цель работы:
Разработана эффективная стратегия тушения пожара и проведения аварийно-
спасательных работ в средней общеобразовательной школе № 2 г. Меленки.

16.

Спасибо за внимание!