Информационная эпоха. Влияние новых технологий на развитие дошкольного образования

1.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж
имени А.П.Раменского»
Информационная эпоха. Влияние
новых технологий на развитие
дошкольного образования
Выполнила: Гулина Анастасия Евгеньевна
Студентка группы Д-23/1.2.
Специальность: 44.02.01. Дошкольное образование
Руководитель: Занина Екатерина Михайловна

2.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Цель исследования: Объяснить как информационно образовательная среда позволит
скоординировать деятельность всех участников образовательного процесса, для
успешной и эффективной реализации ООП ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям и
структуре ООП.
Объект исследования: Особенности цифровой эпохи информационных технололгий и
технологичные оборудования используемые в системе ДОУ.
Задачи исследования:
1. Изучить научную литературу и Интернет - источники по теме информационных
технологий.
2. Охарактеризовать понятие, классификации технологий использумых в ДОУ.
3. Раскрыть содержание характеристики технологий.
4. Провести опрос среди учащихся разных образовательных учереждений и разных
специальностей.

3.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
1. Эпоха ручной обработки информации ( до 1940-х годов). Период
представления информации в бумажном документе.
2. Электромеханические компьютеры (1940-е — начало 1950-х годов). Эра
электромеханических систем таких как ENIAC.
3. Эпоха мейнфреймов (1950-е и 1960-е годы). Компьютеры обрабатывали
огромные объемы данных и стали основой для корпоративных информационных систем.
4. Появление Мини-Компьютеров (1960-е — 1970-е годы). Мини-компьютеры
обеспечивали функциональность мейнфреймов, но с более низкой стоимостью.
5. Эпоха персональных компьютеров (1980-е и 1990-е годы). С развитием
аппаратных и программных технологий ПК стали доступными для широкой аудитории.
6. Эпоха сетей и интернета (1990--начало 2000-х годов). Компании стали активно
использовать сетевые технологии для обмена данными и управления информацией.
7. Эпоха облачных технологий (2010-е — настоящее время). Широкое
использование облачных технологий.
8. Искусственный интеллект и большие данные (настоящее время). Обеспечение
более точных прогнозов и эффективных принятий решений.

4.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Изобретатели в сфере информационных технологий
1. Французский математик Блез Паскаль построил первое
механическое устройство сложения.
2. Английский математик и логик Джордж Буль создал свою
собственную систему обозначений и правил, применяемую к
различным объектам.
3. Английский изобретатель Чарльз Беббидж создал
аналитическую машину, которая считается прототипом современного
компьютера.
4. Английский математик и логик Алан Тьюринг создал
вычислительную машину с бесконечной памятью.
5. В 1979 году Вильям Могридж создал первый в истории
человечества ноутбук.
6. В 1954–1957 годах компанией IBM был разработан первый в
мире язык программирования — Fortran.

5.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Ключевые аспекты информационных технологий
1. Коммуникация и связь.
Передача информации на большом расстоянии.
2. Доступ к информации.
Информационные технологии позволяют нам получать доступ к
огромному объему информации.
3. Улучшение производительности.
Информационные технологии помогают автоматизировать и
оптимизировать бизнес-процессы, что приводит к увеличению
производительности и эффективности работы.
4. Инновации и развитие.
Информационные технологии являются основой для инноваций и
развития во многих отраслях.

6.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Информатизация дошкольного образования
Это комплексный, многоплановый, ресурсоёмкий процесс, в котором
участвуют и дети, и педагоги, и администрация дошкольного образования.
Существуют четыре основные программы для развития интелектуальных
способностей:
-Обучающие программы.
-Тренажеры.
-Учебно-игровые.
-Обучающие программы.
Направление обучающих программ:
-Логика и память.
-Мелкая моторика рук.
-Счет и чтение.
-Объемное возприятие и фантазия.
-Музыкальный слух и художественный вкус.

7.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Средства информационных технологий в дошкольном образовании:
-Интерактивная доска
-Компьютер
-Мультимедийный проектор
-Принтер
-Видеомагнитофон
-Телевизор
-Магнитофон
-Фотоаппарат
-Видеокамера

8.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Преимущества использования информационных технологий в системе
образования:
- Привлекательность технологий и мотивация детей
- Развитие логического мышления, креативности и коммуникации
- Доступ к огромному объёму информации
- Возможность персонального обучения
- Развитие и поддержка потенциала
Недостатки использования информационных технологий в системе
образования:
- Зависимость
- Неподходящий контент
- Сидячий образ жизни
- Угроза для конфидециальности и безопасности детей
- Физические проблемы

9.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Нужны ли информационные технологии в жизни
людей?

10.

ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»
Нужны ли информационные технологии в системе
дошкольного образования?

11.

.1
ГБПОУ «Соликамский социально-педагогический колледж имени А.П.Раменского»