Самоанализ работы воспитателя школы-интерната Агаповой Марины Николаевны

1.

ГОУ ТО «Барсуковская основная общеобразовательная
школа-интернат им. А.М.Гаранина»
Самоанализ
работы воспитателя школыинтерната
Агаповой Марины Николаевны
2013 – 2014 учебный год

2.

Стаж педагогической работы – 32 года
Стаж в данной должности – 32 года
Квалификационная категория: высшая

3.

На начало года:9 человек
Прибыл Толмасов Андрей
На конец года: 10 человек, из них – 8 мальчиков и 2 девочки.
2000 год
1 чел.
2001 год
2002 год
2003 год
1 чел
7 чел.
1 чел.
1 азербайджанец
3 таджики
2 чел.
цыгане
4 русские

4.

5.

Необходимые условия педагогического
процесса, благоприятно влияющие на
микроклимат класса
Соблюдение требований педагогического такта;
Личностно-ориентированный подход;
Умение конструктивно разрешать конфликты;

6.

Принципы воспитательной работы:
Принцип целостности в
воспитании
Принцип сотрудничества
Принцип воспитания
творческой личности
Принцип опоры на
классно-ученическое
самоуправление
Принцип воспитания умения проявлять
самостоятельность в принятии и
реализации решений для достижения цели

7.

Виды деятельности
Индивидуально-познавательная;
Ценностно-ориентировочная;
Трудовая;
Общественно-полезная;
Игровая;
Неформальная деятельность свободного общения;

8.

Цель работы на 2013-2014 учебный год:
воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к
жизни и активной гражданской позицией.
Задачи воспитания
1. Оказывать помощь в преодолении трудностей среднего периода,
требующего особого педагогического внимания и поддержки;
2. Развивать индивидуальные творческие и интеллектуальные
способности;
3. Формировать культуру здоровья;
4. Формировать гражданско-патриотические качества личности;
5. Воспитывать желание и стремление у учащихся к самопознанию,
самовоспитанию, самосовершенствованию.
Формы работы:
Дискуссия
Диспуты
Викторины
Экскурсии
Образовательные интеллектуальные игры

9.

Критерии исследования своей
работы
1. Удовлетворённость учащихся жизнедеятельностью класса.
2. Уровень воспитанности.
3. Сформированность ценных отношений учащихся.
4. Формирование мотивации к обучению.
5. Умение общаться, осознавать свои поступки.
Методы диагностики
Беседы с
учашимися
наблюдение
Интерактивные
мероприятия

10.

«Наши истоки» (гражданско-патриотическое воспитание);
Цель: формирование активной гражданской
позиции и самосознания гражданина Российской
Федерации, правового самосознания, навыков
общественной жизни
Задачи:
•Способствовать развитию чувства уважения к
историческому прошлому Родины, истории
города, школы.
•Воспитывать уважение к Конституции страны,
государственной символике, народным
традициям.
•Прививать детям чувство гордости за свою
страну, город, школу.
•Развивать активность, инициативу,
ответственность и умение видеть последствия
своего выбора.
•Воспитание культуры отношений, навыков
общественной жизни
•Способствовать осознанию учащимися своей
причастности к судьбе своего родного города.

11.

1. Участие в традиционных праздниках класса, школы, посёлка
(кл.час «Школа – наш второй дом»), посещение праздников:
(День посёлка – п. Барсуки. п. Ленинский, Масленица – п.Барсуки.
Презентация «Знай и люби свой край» (ко дню г.Тулы), классный час
«Берёза – символ войны», «Ты помнишь, Россия, как всё это было?»,
беседа «Георгиевская ленточка».
2. Проведение тематических классных часов;
3. Проведение встреч с интересными людьми (посетили жителя
блокадного Ленинграда Краснову Анну Николаевну);
4. Встреча с участниками войны (беседа с ветеранами и воинами
Афганистана на 9 мая);
5. Проведение экскурсий по г. Туле, п. Ленинский.:
6. Конкурсы рисунков и стихов к различным праздникам.

12.

13.

«В мире знаний»
(интеллектуальное воспитание).
Цель: развитие интеллектуальной личности,
способной к продолжению образования.
Задачи:
Способствовать положительной мотивации
учения, формированию устойчивого
познавательного интереса.
Развивать навыки творческой
интеллектуальной деятельности, умение
заниматься самообразованием.
Создавать условия для практического
применения знаний, полученных на уроках,
посредством рациональной организации
внеурочной учебной деятельности.

14.

Формы работы
Интеллектуальный
классный час «Базар
головоломок»
кроссворд «И для ума, и
для души»
Игра-викторина «Умники
и умницы
КВН «Что? Где? Когда?»

15.

«Здоровая личность» (физическое воспитание).
Цель: развитие нравственно и физически
здоровой личности , содействовать
формированию ответственности за природу,
окружающий мир
Задачи:
Создание условий для физического развития
учащихся.
Воспитывать негативное отношение к вредным
привычкам.
Воспитывать стремление к здоровому образу
жизни.
Воспитывать любовь к природе, бережному
отношению к
окружающей среде.

16.

Формы работы
Классный час о режиме дня школьника: о
том, как все успевать и как избежать
переутомления «Тайна времени»
Беседа «По дороге в школу: знай,
помни, соблюдай ПДД»
Беседы в последний день четверти
«Каникулы без ЧП»
Беседа о СПИДе «Брошенный шприц-это
не игрушка»
Кл. час о здоровом образе жизни «О
привычках полезных и вредных»
Организация и проведение часа здоровья
«Прогулки на природу“.
День открытой информации
«Профилактика ОРВИ»
Выпуск плаката «Безвредного табака
не бывает»
Час общения «Внимание! Опасная
компания»

17.

«Красота вокруг нас» (эстетическое и этическое воспитание).
Цель: развитие потребности в прекрасном,
развитие активной и инициативной личности
Задачи:
Воспитывать и прививать любовь к
искусству, литературе, музыке;
Реализовывать индивидуальные задатки и
способности в области художественного
творчества.

18.

Формы работы
Беседа «Красота внешнего облика.
Мои жесты»
Выставка рисунков, поделок из
природного материала «Мастера на все
руки»
КТД «Новогодний калейдоскоп»:
Мастерская Деда Мороза
«Новогодние подарки»
Оформление школы и класса к
празднику
Новогодний «огонёк» в классе
«Маскарад под Новый год!».
Сюрприз – поздравление «Мы
мальчишек поздравляем»
Празднование Международного
женского дня – 8 Марта:
Выпуск поздравительных открыток
Практическое занятие «В мире
вежливости»

19.

«Кем быть» (трудовое воспитание и профориентация).
Цель: формирование потребности в
труде, рациональном использовании
времени, ответственности за дело,
развитие организаторских
способностей.
Задачи:
•Воспитание потребности трудиться.
•Воспитание ответственности за
выполненную работу.
Формы работы
Рейды- проверки:
«Как живешь учебник?»,«Твой класс»,„Встречают по одежке…»
2.Операции «С заботой о школе» и «Уют в нашем школьном доме»
3.Беседа с презентацией « Такие разные и нужные профессии»
4. Беседа «Мои обязанности в семье»
5.Выставка рисунков о профессиях
6. Кл. час «Кем я хочу быть и почему?»
7.Операция «Помоги школьной библиотеке»
8. « День Земли». Трудовые десанты

20.

«Дорогою добра…» (духовно-нравственное воспитание).
Цель: осмысление общечеловеческих
ценностей, осознание личностной
причастности к человечеству, понимание
своего "Я".
Задачи:
Воспитывать у учащихся правильную
нравственную позицию и умение
отстаивать ее в ситуации выбора.
Воспитывать личность, умеющую
отвечать за свои поступки, имеющую
правовую культуру.
Воспитывать личность, умеющую жить в
социуме, уважающую общепринятые
ценности, нормы, законы.

21.

Формы работы
1.Урок толерантности «Мы разные – в этом наше
богатство, мы вместе в этом наша сила»
2.Час общения «Что такое духовное богатство
человека?»
3.Диспут «Можно ли стать героем в мирное время?»
4.Кл. часы о самовоспитании и самоусовершенствовании:
«Слагаемые успеха»
«Путь к себе»
5.Цикл бесед о нравственности и культуре поведения:
«Учимся общению»,
«Культура взаимоотношений мальчиков и девочек»,
«Можно, нельзя, нужно»,
«В гостях и дома»,
«Правила поведения в общественных местах»

22.

«Семейный очаг» (семейное воспитание)
Цель: социализации детей, осознание ими себя
будущими родителями, укрепление взаимосвязи в
семье, формирование положительного отношения к
семейным ценностям.
Задачи:
Воспитывать человека, освоившего культуру
семейных отношений.
Стараться хранить семейные традиции,
формировать традиции класса.
Ф р
о а
р б
м о
ы т
ы
1.Час общения «Семейные традиции и праздники»
2. Вечер воспоминаний «Фотография из семейного
альбома»
3.Час общения «Зачем человеку семья?»
4. Родительские собрания:
Трудности адаптации пятиклассника к школе
Как строить свой дом (Правила семейного общения).
Безопасность детей в сети

23.

Такие разные профессии

24.

Работа с родителями
1. Просветительское
направление
2. Консультативное
направление
3. Коммуникативное
направление

25.

Занятость в кружковой работе
кулинария
теннис
вышивание

26.

Диаграмма уровня воспитанности
5
4,5
4
3,5
3
2,5
На конец года
2
1,5
1
0,5
На начало года
0
хороший
1
средний
2
низкий
3

27.

Участие в ШМО воспитателей в 2013-2014 учебном году
Участие в работе над проектной деятельностью;
Выступление на педагогическом совете по теме
«Проектная деятельность»
Тема по самообразованию: Развитие индивидуальности учащихся
в процессе воспитания ( работаю первый год).
Цель: овладение конкретными способами и
методами развития индивидуальности в
каждом воспитаннике.
Изученная литература:
1. Гребенюк Т.Б. «Основы педагогики и индивидуальности учащихся»
2. Григорьева Н.В. «Дидактические модели формирования
индивидуальности учащихся»о
3. Щуркова Н.Е. «Философия жизни»
4. Селевко Т. К. «Совершенствование личности»
5. На сайте познакомилась с презентацией по этой теме , автор
Филоненко А. А. «Горьковская средняя школа №1»