Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)

1.

Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
г. Реж

2.

Начало учебного года (сентябрь)
10 класс
1. Назовите русских писателей 18 века, их
главные произведения и определите
проблематику этих произведений.
2. Вспомните стихотворение А.С. Пушкина о
поэте и о поэзии. Какими средствами автор
пытается передать своё настроение и мысли
читателям? Приведите примеры.
3. Как вы понимаете выражение
«общечеловеческие ценности»?

3.

Начало учебного года (сентябрь)
11 класс
1.Перечислите произведения русской
литературы 19 века, в которых показаны
конфликты «отцов и детей». Назовите имена
этих героев.
2. Вспомните стихотворение русского поэта о
любви. Какими способами и средствами поэт
создаёт влюблённого человека? Приведите
примеры.
3. Как вы понимаете выражение «нравственнофилософские проблемы»?

4.

Середина учебного года
(декабрь-январь)
10 класс
1. Назовите драматические произведения 18-19
веков, их авторов, жанры, главные проблемы.
Объясните выбор авторами определённой
проблематики.
2. Перечислите основные темы и мотивы лирики
М.Ю. Лермонтова. Назовите его произведения и
образы-смолы, которые в них встречаются. Дайте к
одному из стихотворений краткий историкокультурный комментарий.
3. Как вы понимаете выражение «романтическое
произведение»?

5.

Середина учебного года
(декабрь-январь)
11 класс
1. Перечислите три произведения русской прозы
Серебряного века, назовите их авторов и главные
проблемы. Определите мотивы выбора
писателями данной проблематики.
2. Составьте к одному из стихотворений А.А. Блока
краткий историко-культурный комментарий и
охарактеризуйте роль композиции и
изобразительно-выразительных средств языка.
3. Как вы понимаете выражение «социальнофилософское произведение»?

6.

Критерии начитанности и литературного
кругозора учащихся
1 задание на выявление начитанности
сопряжено с пониманием историколитературного процесса, родо-жанровой
природы произведений и проблематики
русской классики 18 – 20 веков.

7.

Задание 1
1. Имеет ли ученик представление об историколитературном процессе?
2. Правильно ли называет произведения 18 – 19
веков, Серебряного века и их авторов?
3. Может ли определить род, жанр, основную
проблематику произведений?
4. Вписывает ли эту проблематику в литературный
контекст (например, видит проблему «отцов и
детей» не только в одноимённом романе И.С.
Тургенева)?
5. Называет ли произведения, не входящие в
школьную программу?

8.

Критерии навыков анализа
поэтического произведения
2 задание выявляет умение анализировать
лирическое произведение, определять
функции изобразительно-выразительных
средств языка.

9.

Задание 2
1. Умеют ли ученики анализировать стихотворение в
определённом аспекте, называть средства создания
ключевых образов и комментировать их?
2. Видят ли ученики функциональное назначение
фонетических, лексических и синтаксических особенностей
текста, его композиции и изобразительно-выразительных
средств?
3. Умеют ли разграничивать понятия «автор» и «лирический
герой»?
4. Могут ли дать к стихотворению краткий историкокультурный или биографический комментарий (кому
посвящено стихотворение, в какой период творчества
написано, какие образы связывают стихотворение с
литературным контекстом, какой смысл имеет эпиграф и
т.д.)?

10.

Критерии развития речи учащихся
• 3 задание предназначено для определения уровня
РР. Ответ должен быть литературно-грамотным,
аргументированным.
• Важные показатели: живость описаний, отсутствие
литературных штампов, аргументированность
суждений, последовательность и точность
изложения, а также стилевое единство,
эмоциональность, уместность приведённых
аргументов, отсутствие речевых недочётов, умение
сочетать литературоведческую и историкокультурную информацию.

11.

Задание 3
1. Понимание учащимися содержания и
ведущих понятий историко-литературного
курса.
2. Владение литературоведческим понятийным
аппаратом.
3. Умение написать аргументированное
рассуждение.
4. Умение использовать в рассуждениях
историко-культурную информацию.
5. Способность создать текст без речевых
недочётов и грамматических ошибок.

12.

Источники информации
• Н.В.Беляева. Литература. Проверочные работы
10-11 классы. М, Просвещение, 2010
• http://www.playcast.ru/uploads/2016/04/21/18350088.png
• http://tob-school-17.ucoz.ru/20132014/Metod_rabota/Sergeeva_N_Y/Oforml/knigi.png
• http://imgfotki.yandex.ru/get/5810/47407354.293/0_8f58e_793aa84f_
orig.png