Аттестация педагогического работника в целях установки первой квалификационной категории

1.

Аттестация педагогического работника в целях установки первой
квалификационной категории
Презентация практических достижений профессиональной деятельности
(личного вклада в развитие образования)
Мое профессиональное кредо:
Кадыров
Эрик Табрирович
Преподавательорганизатор ОБЖ
МБОУ СШ № 3
г. Павлово
«Слова назидают – примеры влекут!»

2.

ТЕМА:«ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ДОРОЖНОТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА»
В последнее время проблема обеспечения безопасности жизнедеятельности
детей приобрела чрезвычайную актуальность.
В числе этих проблем - безопасность школьников на улицах города.
Большинство детей не могут принять правильное решение в экстремальных
ситуациях и не знают правил безопасного поведения на дорогах.

3.

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Научно-исследовательские
условия (поисковоисследовательская
деятельность):
- изучение нормативноправовой базы;
- изучение работ
психологов, касающихся
детского дорожнотранспортного
травматизма.
Методические условия:
- использование
технологий
проектирования;
- использование
игровых технологий;
- личностноориентированное
обучение.
Организационнопедагогические
условия:
- самообразование;
- самоанализ
деятельности;
- открытые уроки;
- педсоветы,
-работа в творческих
группах.

4.

АКТУАЛЬНОСТЬ ЛИЧНОГО ВКЛАДА В РАЗВИТИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных
проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки
тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Задача
педагогов - подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой
опасными жизненными обстоятельствами, научить их адекватно действовать в той
или иной обстановке и помочь овладеть навыками безопасного поведения на дорогах.

5.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Формула безопасности для детей гласит:
Надо видеть, предвидеть, учесть.
По возможности – всё избежать,
А где надо – на помощь позвать.
Эта работа в школе проводиться ежедневно с детьми, педагогами и родителями.
Руководство данной работой возложено на преподавателя -организатора ОБЖ.

6.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель: формирование у детей сознательного и ответственного отношения к
вопросам личной безопасности, расширение знаний и практических навыков
безопасности на дорогах.
Задачи:
Повысить правовое сознание детей по соблюдению норм и правил безопасного
поведения через урочную и внеклассную работу;
Обучить детей навыкам
безопасного поведения на
дорогах;
Организовать мероприятия по
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма;
Организовать работу
преподавателей,
родителей на воспитание у
учащихся бережного
отношения к своей безопасности.

7.

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ
Усиление практической направленности уроков и внеклассных мероприятий
через интеграцию системно - деятельностного и метапредметного подходов,
использование методов и приемов, обеспечивающих высокий уровень
мотивации учащихся
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма школьников,
формирования у них ответственности за свою жизнь и здоровье
Высокий познавательный интерес, познавательная деятельность,
познавательная активность учащихся

8.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Разработка нормативно-правовой базы
по безопасности учащихся в школе, на улице, на дороге
Разработка уроков безопасности и внеклассных мероприятий с приглашением
сотрудников ГИБДД, ГИМС и МЧС
Организация уроков безопасности.
Организация внеклассных мероприятий по безопасности.
Организация мероприятий в летнем оздоровительном лагере «Колокольчик».

9.

Деятельностный аспект личного вклада педагога в
развитие образования
военно-учетный стол
образовательные организации
аварийно-спасательный отряд
педагогический
коллектив
ДОСААФ
Преподавательорганизатор
ОБЖ
учащиеся
пожарная часть
№ 55
муниципальный отдел
МВД
администрация района
МЧС России
ГИБДД
медицинские учреждения

10.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА
В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Методы:
проектирование;
игровые технологии;
проблемный;
практический;
объяснительно-иллюстративный.

11.

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и
степень его новизны
Формирование модели безопасного поведения подростков на дорогах
охватывает как учебный процесс, так и внеурочную деятельность учащихся в
соответствии с рабочей программой.

12.

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и
степень его новизны
Новизна: Формирование модели
безопасного поведения подростков на
дорогах с помощью различных СМИ

13.

14.

15.

16.

Результативность профессиональной педагогической
деятельности и достигнутые эффекты
- Повышение качества обучения.
100
- Повышение мотивации и интереса учащихся
на уроках.
- Интерес обучающихся ко внеурочным
мероприятиям.
50
100
100
84,07 86,16
Успеваемость
Качество
2017-2018 2018-2019
учебный год

17.

УСПЕХ УЧИТЕЛЯ-УСПЕХ УЧЕНИКА

18.

УСПЕХ УЧИТЕЛЯ-УСПЕХ УЧЕНИКА

19.

УСПЕХ УЧИТЕЛЯ-УСПЕХ УЧЕНИКА

20.

21.

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Данная разработка рекомендуется всем преподавателям-организаторам
ОБЖ, классным руководителям, родителям, всем, кто заинтересован
в обеспечении безопасности детей, но необходима адаптация
системы представленных мероприятий под конкретную
образовательную организацию со сложившимися традициями и устоями.
Степень изменения содержания работы зависит от контингента
обучающихся, от направленности деятельности организации, а также от
приоритетов, определяемых администрацией образовательного учреждения.
Как и в любой другой области есть свои трудности:
- определить область интереса учащихся;
- вовлечь их в данную деятельность;
- распределить свои силы между учебной и внеурочной деятельностью.

22.

ЛИТЕРАТУРА
1. Н. А. Горохова, О. А. Коновалова, Е. В. Лежнина, С. В. Кочеткова. Сборник
методических материалов по безопасности дорожного движения. «Институт развития
образования». Екатеринбург : ГАОУ ДПО СО «ИРО». 2013г.
2. Е.Н.Дубровская «Игровые классные часы по ПДД. 5-11 классы. Москва.
«Просвещение». 2007 г.
3. В.П.Дмитрук «ПДД для школьников». Ростов на Дону. «Феникс». 2007 г.
4. А.Л. Рыбин, М.В. Маслов «Обучение правилам дорожного движения. 5-9 классы».
Москва. «Просвещение». 2008г.
Интернет ресурсы:
1. https://гибдд.рф.
2. Сайт «У тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге».
3. http://pdd24.ru.
4. pddmaster. ru.