Традиционные и новые средства оценки результатов обучения на уроках русского языка и литературы

1.

Традиционные и новые средства
оценки результатов обучения на
уроках русского языка и
литературы

2.

Оценка — это мнение о ценности, уровне или
качестве чего-либо.
Отметка — это установленное государственными
стандартами обозначение степени знаний ученика.
Согласно нормативному документу, оценка —
развернутая словесная характеристика результатов
прилежания, стремления, усилий и творчества
обучающегося.
Оценить — значит определить степень, уровень,
качество выполнения обучающимися задач,
поставленных перед ними в процессе обучения.
Когда учитель оценивает обучающегося, он
высказывает, прежде всего, свое личное мнение о
конкретной работе конкретного обучающегося.
Отметка — это результат процесса оценивания, его
условно-формальное (знаковое), количественное
выражение оценки учебных достижений обучающихся в
цифрах и баллах.

3.

Традиционные средства оценки
результатов обучения:
устные поурочные опросы обычно
применяются в текущем контроле.
К письменным поурочным опросам относятся
контрольные работы, которые подводят итоги
определенного периода обучения.
Особой формой контроля является домашняя
работа.
В итоговом контроле обычно используют
устные или письменные экзамены.

4.

Новые средства
оценки результатов обучения:
тестирование
модульная и рейтинговая
системы оценки качества знаний
мониторинг качества
учебное портфолио

5.

Тестирование является одной из наиболее
технологичных форм проведения
автоматизированного контроля с
управляемыми параметрами качества.
Тесты применяются на всех этапах
дидактического процесса. С их помощью
эффективно обеспечивается
предварительный, текущий, тематический и
итоговый контроль знаний, умений,
учёт успеваемости, учебных
достижений

6.

Рейтинг (от английского «rating» — оценка,
техническая мощность, индивидуальный
коэффициент) — это некоторая числовая
величина, выраженная, как правило, по
многобалльной шкале (например, 20-балльной
или 100-балльной) и интегрально
характеризующая успеваемость и уровень
знания учащихся по одному или нескольким
предметам в течение определенного периода
обучения.
Рейтинговая система эффективна благодаря
тому, что она учитывает текущую
успеваемость ученика и тем самым
значительно активизирует его
самостоятельную и равномерную работу в
течение всего учебного года

7.

Рейтинг-лист 7 класса
Темы для изучения
1
Боровлёв Юрий
17
4
2
Нагибина
Анастасия
18
5
3
Русина Ирина
11
3
4
Степаненко
Александр
19
5
5
Трубицин Никита
15
4
Оценка
Контрольный
диктант №2
Балл
Оценка
Балл
Зачёт
Оценка
Балл
Оценка
Причастие
Контрольный
Тест
диктант №1
Балл
Оценка
Самостоятельная
работа
Балл
№ Фамилия, имя
п/ обучающегося
п

8.

Тема самостоятельной работы: «Правописание н и нн в прилагательных и причастиях. Выделение причастного
оборота запятыми». Цель: проверить уровень усвоения знаний и умение применять их практическим путем.
Отрабатываются следующие орфограммы и пунктограммы:
1) правописание н и нн в прилагательных;
2) правописание н и нн в причастиях;
3) умение графически обозначать написание н и нн в прилагательных и причастиях;
4) выделение причастного оборота запятыми;
5) умение правильно выбрать другие орфограммы и пунктограммы.
Самостоятельная работа.
Ученики получают задание списать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, графически объяснить
написание н и нн в
прилагательных и причастиях.
Никита оделся и пош..л по дли..ному к..ридору, где тепло и уютно пахло печами. Налево от этого к..ридора на
южной стороне дома были
распол..же..ны зимние комнаты, натопле..ные и жилые. Направо, с северной стороны, было пять летних, почти
немеблированных комнат. Здесь огромные изразцовые печи протапливались раз в неделю хрустальные люстры в..сели
окута..ные марлей.
Никита с трудом пр..открыл дубовую двустворчатую дверь
с кова..ыми ручками и на ц..почках пош..л по пустым комнатам. Сквозь
полукруглые окна был виден сад завале..ный снегом. Деревья стояли
неподвижно. Зар..сли с..рени с двух сторон балко..ной лестниц.. пр..гнулись под снежными одеждами.
(По А. Н. Толстому)
Критерии оценивания:
за 1 и 2 задание – по 5 баллов, за 3 и 5 задание – по 3 балл, за 4 задание – 4 балла. Максимальное количество баллов –
20.
«5» — от 20 до 18 баллов
«4» — от 17 до 15 баллов
«3» — от 14 до 11 баллов
«2» — от 10 до 0 баллов

9.

Портфолио
Портфель достижений ученика:
является современным педагогическим инструментом
сопровождения развития и оценки достижений учащихся,
ориентированным на обновление и совершенствование
качества образования;
реализует одно из основных положений Федеральных
государственных образовательных стандартов общего
образования – формирование универсальных учебных
действий;
предполагает активное вовлечение обучающихся в
оценочную деятельность на основе проблемного анализа,
рефлексии и оптимистического прогнозирования.
Портфолио является формой оценивания индивидуальных
образовательных и творческих достижений
ученика.

10.

Мониторинг
Под мониторингом в системе «педагогобучающийся» понимается совокупность
контролирующих и диагностирующих
мероприятий, обусловленных
целеполаганием процесса обучения и
предусматривающих в динамике уровни
усвоения обучающимися материала и его
корректировку. Мониторинг — это
регулярное отслеживание качества усвоения
знаний и формирования умений в учебном
процессе

11.

Воспитание компетентного человека — главная
конечная цель образовательного процесса в школе.
Общество хочет видеть в выпускнике личность
компетентную, со сформированными
коммуникативными навыками, умеющую работать в
команде, брать на себя ответственность за решение
проблем, готовую к постоянному самообразованию.
От современного человека требуют развитого
креативного мышления, устойчивого навыка
самоанализа, рефлексии, критической самооценки.
Поэтому и учитель должен стать для своих учеников
таким, о котором писал Ш. Амонашвили: «Ребенок не
хочет брать готовые знания и будет избегать того,
кто силой вдалбливает их ему в голову. Но зато он
охотно пойдет за своим наставником искать эти же
самые знания и овладевать ими». В условиях
реализации содержания новых образовательных
стандартов значение этой фразы особенно
актуально.